【正文】 仍然很投入地學(xué)著兔媽媽、大灰狼的聲調(diào)，但在表演時，雖然孩子們都能把故事中的對話按照故事的情節(jié)說出來，但他們在動作方面比較欠缺，有的孩子只顧玩老師布置的場景器具，大灰狼的尾巴太早就拔下來了，有的孩子在游戲中不夠認真，開玩笑，不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵大家向她學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。二、活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。感受與同伴共同游戲的樂趣。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時，孩子們?nèi)匀幌矚g爭著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個孩子愿意扮演大灰狼，不過小班的孩子在老師的動員下，很容易改變決定，所以基本上每個角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認真，能把角色的對話和動作基本上做出來，而由于扮演小兔的人數(shù)太多，有的孩子在游戲時淘氣，沒有認真進行游戲，有的孩子在玩布置的場景??，小班的孩子在進行表演游戲時又需要老師的指導(dǎo)，無法自主進行游戲，在以后的游戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級的區(qū)角，然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學(xué)得最像。二、活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。感受與同伴共同游戲的樂趣。請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。三、活動指導(dǎo)：復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。小兔乖乖（五）一、活動目標(biāo)：讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作，學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進行表演。但有些孩子表演時聲音太小，不夠大方，有的孩子對角色的對話不夠熟悉，表演時有點不知所措，有的孩子需要人多時才敢表演。請一些孩子和老師一起來表演，孩子輪流當(dāng)不同的角色。三、活動指導(dǎo)：復(fù)習(xí)故事中角色的對話，加深印象。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。小兔乖乖（四）一、活動目標(biāo)：進一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作。孩子們在表演時經(jīng)常顧著說角色對話而忘了動作的表演，需要老師的不斷提醒，并且在表情方面還比較欠缺，不夠豐富，故事中那種高興、害怕、兇狠的表情還不能表現(xiàn)出來。請一些孩子和老師一起來表演，孩子輪流當(dāng)觀眾。三、活動指導(dǎo)：復(fù)習(xí)故事中角色的對話，加深印象。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。小兔乖乖（三）一、活動目標(biāo)：進一步掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作。全班孩子一起學(xué)說時聲音比較響亮，如果只有個別孩子自己表演，他們需要在老師的參與下效果比較好，梓瀅、川皓、圣哲、圣霖等幾個孩子比較活躍，和老師一起表演時表情較豐富，但有時會忘記做動作，需要老師的提醒示范。請幾個孩子和老師一起來表演，其他孩子當(dāng)觀眾。三、活動指導(dǎo)：欣賞故事“小兔乖乖”，加深對故事中角色對話的記憶。感受與同伴共同游戲的樂趣。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對話，初步學(xué)會角色的一些表演動作和表情，還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。對故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。”聽到大灰狼來敲門時，會用粗粗的聲調(diào)來表示；還會學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。故事的圖片、磁帶等。感受與同伴共同游戲的樂趣。表演游戲：小兔乖乖（一）一、活動目標(biāo)：知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會收拾表演用具。在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對話、動作開展表演游戲。t：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩游戲！篇二：小班表演游戲《小兔乖乖》(6次版)一、活動由來：許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會給孩子講述這個故事，孩子們對這個故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點，本作品具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個游戲活動，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進孩子發(fā)展。t：是誰回來啦？是媽媽嗎？你怎么知道的呢？幼兒座位前游戲，創(chuàng)編打掃動作，大灰狼角色進入，t：媽媽走啦，我們在家里能幫媽媽做點什么事呢？掃地怎么掃？拖地是怎么拖的？我們試一試哦幼兒散點游戲，創(chuàng)編玩游戲動作，大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進入。三、故事角色進入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。t：小兔在吃什么？我們一起吃?；顒訙?zhǔn)備：大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾活動過程：一、故事音樂動作l、師隨樂做兔寶寶動作《小兔乖乖amp。通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。2．想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。第二篇：音樂教案小班小兔乖乖篇一：幼兒園小班音樂韻律活動《小兔乖乖》教案幼兒園小班音樂韻律活動《小兔乖乖》教案 3125600466 動作建議：第一遍：a段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作 b段：雙手放嘴邊做吃的動作c段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音第二遍：a段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作 b段：創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動作c段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音第三遍：a段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作。講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，教師伸出食指做敲門狀，邊做動作邊用輕柔的聲音進行無伴奏唱歌。講到“一個叫長耳朵，一個叫短尾巴……”時，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進行推理。教師為小朋友講故事。二、活動準(zhǔn)備：故事掛圖，錄音機，故事磁帶，《快樂家園》故事畫冊。小班小兔乖乖教案 篇8一、活動目標(biāo)：理解故事的主要情節(jié)，體會故事的主題。喂兔子的時候要注意安全，不能把手伸進兔子的嘴里。(1)我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢?(2)平時，我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?：小兔子長得很可愛，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它?！缎“淄谩犯枨?，進一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?、生活習(xí)性自由觀察和交流?；顒舆^程：。在活動中，孩子們通過看一看、摸一摸，對小兔子有了進一步的了解?；顒与y點：用各種方式表達對小兔子的認識和感受。、愛護小動物，愿意照料小兔子。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個大蘑菇小班小兔乖乖教案 篇7活動目標(biāo)：，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。）d． 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。c． 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。四．游戲部分。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（分別請幼兒說一說）2． 看媽媽怎么跳的？教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。二．做運動，幼兒分散站立。長耳朵。1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。2． 小圖的頭飾若干。黃。3． 會雙腳向前行進跳。小班小兔乖乖教案 篇6目標(biāo)：1． 掌握屈漆團身走路的技能。（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！（9）我們已經(jīng)玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進入圈內(nèi)。（放背景音樂，老師個別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）（4）對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚、鼓勵（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺）（6）老師集體講評（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎？游戲：小兔找山洞（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個山洞很小，只能住一只小兔。你愿意怎么打扮就怎么打扮。三、活動準(zhǔn)備活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。二、活動目標(biāo)喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進一步的了解。小班小兔乖乖教案 篇5一、設(shè)計思路喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時增強了他們“自我保護”的意識。豐富的情感體驗更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情，使小班幼兒的39。第三個環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。為