【正文】 。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。因此，每學期，我們教研組積極參加學校組織的各種校本教研培訓，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?；仡櫸覀円荒昙壵Z文組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點。在今后的工作中，我還要多聽同組老師的課，多向有經(jīng)驗的老師請教，不斷改進自己的教學方法，提高自身素質(zhì)，努力做一名孩子喜歡，家長滿意的好老師。五、反思和努力方向。關(guān)注每個學生身體情況，按時晨晚間，對教室定期消毒，定期大掃除，保證學生有一個舒適的學習環(huán)境。因此，在班級的衛(wèi)生和紀律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班級工作。一年級的孩子模仿能力很強，所以在教學生讀課文之前，我都特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能的為學生做出很好的示范。對課文中的重點語句則通過“分角色朗讀”、“男女生賽讀”、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進行。三、重視朗讀訓練一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事，符合學生的心理特點。引導學生學會讀帖、描紅。對剩余比較難的字，我采用“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學生識記，強調(diào)易錯筆順。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。在學習新字的同時，注意對“同音字”、“相形字”、“多音字” 的復習與鞏固，對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié)。老師在講這些字的時候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化鞏固了這些要求會認的字。通過一個學期堅持不懈的訓練，孩子們能認真、。1. 預習方法預習分三步進行：。根據(jù)教材的需要制作簡易教具，輔助教學，有效激發(fā)學生的學習興趣。有目的的上好每節(jié)課，提高課堂效率。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下：一、吃透教材，上好每一堂課認真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，制定適合本班學生學情的教案。小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)8本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感觸最深的是孩子們長大了，懂事了。今后，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。爭取家長配合的工作做得不夠。工作還不夠積極主動。班上兩三名學生的基礎比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。教學方法雖新穎，對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。六、存在不足及今后努力方向雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。五、密切家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)新人家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。四、堅持不斷學習，完善自我素養(yǎng)本學期，除了完成教學任務外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學習氛圍，確定了自己的教學目標：“優(yōu)化拼音識字教學，促進良好習慣養(yǎng)成”。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題?；趯W生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。這也是我不斷努力的方向。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。說起來容易，做起來難。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。面對本班的62學生，我花了大量的時間備學生，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：一、細讀教學內(nèi)容，精心組織教學一年級一冊的語文教學任務繁重，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。作為一名已從教多年的教師，我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。經(jīng)過了一學期的努力，我圓滿完成了教學任務，我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。（1）雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。也應該加強系。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。經(jīng)過半年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。（3）抓好讀書訓練。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在開學一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。抓好學生的基礎知識教學。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。率。備好課，上好課。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。虛心請教。積極學習教育教學理論。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程?；ハ嗦犝n，認真聽取資深老師的意見，改進教學方式。本學期我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度格要求。使自己成為一個稱職的語文教師。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。也應該加強聯(lián)系。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。四、注重提高學生的語文素養(yǎng)經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。第三，注重自己的示范性。（3）抓好讀書訓練如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。興趣。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。二、認真?zhèn)湔n在備課中，我既備教材備教法又備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。堅持不放棄每一個學生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們更多的關(guān)心和愛護,注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給與鼓勵，讓每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開學初，我鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。再次，注重自己的示范性。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一”一拳、一尺、一寸。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的`示范。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動學生學習拼音的積極性，激發(fā)他們愛學習的興趣。二、具體教學工作（一）打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。開學一段時間，我盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點，自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)4本學期，我嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還增強了信心。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。圍繞專題，我堅持主持并參加每周的集體備課，堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課28節(jié)。四、不斷鉆研，不斷學習。對待學生的作業(yè)，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。一個學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。我班的林琮致小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同，是有不同梯度的。三、平靜對待差異，面向全體學生。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。我才有了與學生自然的情感交流。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。說起來容易，做起來難。二、在語文教學中抓常規(guī)。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的39。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：一、備好課，上好課。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。一年級的孩子模仿能力很強，所以在教學生讀課文之前，我都特別留意這篇課文的字音、語速、腔調(diào)、語感等方面，盡可能的為學生做出很好的示范。對課文中的重點語句則通過分角色朗誦、男女生賽讀、小組合作讀、表演讀等多種方式進行。三、重視朗誦練習一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事，符合學生的心理特點。引導學生學會讀帖、描紅。對剩余比較難的字，我采用加一加、減一減、猜字謎、編故事等多種方法教學生識記，夸大易錯筆順。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。在學習新字的同時，留意對同音字、相形字、多音字的溫習與鞏固，對同偏旁的字及時歸類總結(jié)。老師在講這些字的時候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化鞏固了這些要求會認的字。通過一個學期堅持不懈的練習，孩子們能認真、正確的完成每篇課文的預習任務。：（1）標自然段序號（2）圈劃文中要求會認的生字（3）給課后生字注音。根據(jù)教材的需要制作簡易教具，輔助教學，有效激起學生的學習愛好。有目的的上好每節(jié)課，進步課堂效力。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)以下：一、吃透教材，上好每堂課認真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學生的特點，認真研究教材，制定合適本班學生學情的教案。小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)2本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感慨最深的是孩子們長大了，懂事了?？茖W施教同時要求