小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-10-29 02:14本頁面
【正文】 堂上充分地讀、大膽地想、好奇地問、自由地議，讓孩子們盡情地扮演“主人”這一角色。并通過品詞讀句表達(dá)出自己對(duì)文本的理解，在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。三、注重反復(fù)朗讀好文章是用來讀的，教師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、流暢，把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑，讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來的成功。二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到幾位教師對(duì)教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。13位老師語言竟有如此之魅力，他們大多數(shù)用聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒，帶領(lǐng)學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，深入學(xué)生的心靈深處。我被他們上課的那種激情所感染，他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，效率高，學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探索，不斷地完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。但我通過這次學(xué)習(xí)，心情焦急，也很矛盾，要想在課堂上把基礎(chǔ)抓好，可教學(xué)任務(wù)完成不了。而我們鄉(xiāng)村老師卻總是追求課堂結(jié)構(gòu)的完整，把寫字全部放給了學(xué)生，課堂上讀的時(shí)間可以，對(duì)重難點(diǎn)句子的品讀、感悟做得不夠，使學(xué)生的語言表達(dá)能力提不高?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)孩子的差別，部分因素也在我們教師，因?yàn)槲冶容^后發(fā)現(xiàn)城市的教師反爾對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓得踏實(shí)。我想這樣的激勵(lì)比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來說，這樣的或與更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)以及進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)促進(jìn)師生之間生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。因此，講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。、民主的評(píng)價(jià)氛圍，教學(xué)時(shí)一種溝通的藝術(shù)。對(duì)于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。注重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言積累語言的能力。、語感能力和思維能力。在優(yōu)秀的講課中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。使我對(duì)新課程、新概念有了更深刻的了解。第二篇：語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)裕展希望小學(xué) 張霞本學(xué)期，我有幸參加了張掖北街小學(xué)語文課堂觀摩活動(dòng)?？傊@次的聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，當(dāng)然我也有了更多的困惑，為什么他們的學(xué)生能夠?qū)⒆约阂磉_(dá)的內(nèi)容完整的表述出來？（這也許是教師日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主說的培養(yǎng)很到位）為什么他們的學(xué)生朗讀的都那么到位？為什么同樣的問題我們的學(xué)生卻答不出來需要引導(dǎo)半天仍舊答不出來？為什么他們?cè)谡n堂上的那些套話（想討好學(xué)生創(chuàng)造民主課堂氛圍）令我很是反感？這一系列的問題都要在自己的教學(xué)中不斷地去思考。五、通過抓住關(guān)鍵詞句理解文章感情語文語文，就是通過具體的語言文字來體會(huì)文章的內(nèi)容和表達(dá)的感情。以至于學(xué)生的朗讀水平一直原地踏步。學(xué)習(xí)中還穿插著默讀
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