蘇科版生物八上第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)二-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 02:27本頁(yè)面
【正文】 以問題“ 根吸收進(jìn)來的水，絕大部分都散失掉了。 4．多媒體展示圖片，并用一個(gè) FLASH動(dòng)畫（一）演示綠色植物的蒸騰作用過程 講述： 科學(xué)家們 測(cè)定，植物體因蒸騰作用而散失的水量是驚人的。 b/多媒體展示圖片并講解：葉表皮的結(jié)構(gòu) 多媒體展示圖片并講解：氣孔的結(jié)構(gòu) 當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，較薄的外側(cè)細(xì)胞壁容易伸長(zhǎng)，引起整個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞向外側(cè)彎曲，于是氣孔就開放了；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，整個(gè)細(xì)胞的體積縮小了。 而且，下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分。 2． 提出問題： 水從葉的什么地方散發(fā)出來？ 請(qǐng)學(xué)生上來 實(shí)驗(yàn) ：取一片葉子，浸在盛有熱水的燒杯中，觀察。 少葉：試管中水位下降稍明顯，袋內(nèi)壁水珠較少。 (引入 第 1 節(jié) ) 第 1 節(jié) 綠色植物與生物圈中的水循環(huán) 一． 情景導(dǎo)入： 請(qǐng)大家看一組漫畫 (多媒體展示 ) 學(xué)生就此圖開展短暫討論：為什么說“大樹底下好乘涼”？ 討論后請(qǐng)學(xué)生嘗試回答此問題。 準(zhǔn)備上課時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)所需材料 本教案 2課時(shí)完成 六．教學(xué)過程 （ 第一課時(shí)） 第五單元 生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào) 第 17章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 序言：多媒體展示“ 山水風(fēng)景如畫 ” 和 “ 水分缺乏的非洲大陸 ”的比較，顯示出水對(duì)生命非常重要，要想保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，必須保持水的良性循環(huán)。 四．教學(xué)方法 課件、探究、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生生活感受、討論 五．課前準(zhǔn)備 學(xué)生按照小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：選取三枝粗細(xì)相近的枝條，分為葉多、葉少、無葉，分別插入三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)，并用塑料袋罩住露出瓶外的部分，口袋扎緊。通過問題探討、課題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、模擬體驗(yàn)、
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