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正文內(nèi)容

初中生歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)5篇范例-文庫吧資料

2024-10-29 01:16本頁面
  

【正文】 的力量之大了。這種求知欲,使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。經(jīng)常向一個學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí),3年來,最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于:她對任何一個科目都充滿了興趣。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。”這句話是非常有道理的,它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的作用。我會從以下幾個方面進(jìn)行闡述。我的思想也許比較獨特。還要在這里強調(diào)一點:學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),是一塊饃,你能嚼出它的香味來。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多,此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯,但總也不能十分拔尖的同學(xué)。初中階段的我,不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識,還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。,要認(rèn)真且實事求是地寫好實驗報告。、功能和操作方法。實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段,實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴(kuò)大知識領(lǐng)域,培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧,培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。,切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意:,有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識,彌補自己的學(xué)習(xí)弱點。六、課外學(xué)習(xí)。拿到老師批閱的試卷后,要對試題進(jìn)行逐一分析,找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。,仔細(xì)檢查,答題先從簡單的開始,卷面要整潔,書寫要工整,答題步驟要完整。考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。每年的寒假和暑假,除完成各科作業(yè)外,要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí),重點復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。復(fù)習(xí)時力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對知識的深入理解和掌握,在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧,使知識融匯貫通。,復(fù)習(xí)時,可隨時拿來參考。切忌涂改過多。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要認(rèn)真改正。,推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,加深對知識的理解,更重要的是把學(xué)過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。三、作業(yè)。,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。,希望在課上能向老師學(xué)到新知識,解決新問題。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而喻,上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實驗課等七個方面,談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí),可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路。所有記憶性的知識要優(yōu)先學(xué)習(xí),每天都優(yōu)先考慮記憶一些新知識,以提高總體學(xué)習(xí)效率。對于教科書上的內(nèi)容而言,首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例題,最后才是解練習(xí)題,進(jìn)行演練。第二是立足基礎(chǔ)。具體來講,應(yīng)該注意以下三點:第一是明確主攻方向。這就像企業(yè)的資金一樣,是“把鋼用在刀刃上”,還是胡花亂造,直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。讀了好多年書也好,讀了好多書也好,其實未必就真的會讀書了。學(xué)習(xí)要善于讀書,“教學(xué)從書本開始”,這是教育史一再證明了的認(rèn)識世界的最便捷的道路。”意思是說:我的一生是有限的,而知識是無限的,用有限的生命去學(xué)那無限的知識是危險的。”然而,人的精力是有限的,學(xué)習(xí)上總該有所選擇,有所側(cè)重。”清代作家曹雪芹不僅強調(diào)讀書,還強調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識?!碧拼娙硕鸥懺姀娬{(diào):“讀書破萬卷,下筆如有神。因此,古人大多強調(diào)多讀書。三、效益優(yōu)先原則搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)講究效益優(yōu)先原則,學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究效益優(yōu)先原則,對于競爭比較激烈的中學(xué)生來說尤其是這樣。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)該是滿負(fù)荷學(xué)習(xí),既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,又不致于勞累過度。結(jié)果整天超負(fù)荷運轉(zhuǎn),睡眠嚴(yán)重欠帳,久而久之,造成了疲勞積累,因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,睡眠質(zhì)量不好,身體虛弱,神經(jīng)衰弱。第二種表現(xiàn)是強自己所難。有的同學(xué)智力條件很好,身體也不錯,精力很充沛,但是,學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低,學(xué)習(xí)不求過得硬,只求過得去,一完成作業(yè)就花大量時間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。安排學(xué)習(xí)也是如此,也要量力而行。有經(jīng)驗的教練都會告訴自己的運動員,如何根據(jù)自身的特點和路程的長短,來安排速度。對于學(xué)生而言,鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動,多動手,多思考,多發(fā)問。與知識相比,智能不知要重要多少倍。”遲之悟的故事給我們的啟示是:只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法,不僅對后續(xù)發(fā)展不利,就是對眼前的發(fā)展也同樣沒有好處。遲之語后悔莫及,于是,寫了一首詩以警后世。一次他給門上鎖時,由于眼睛離鎖太近,竟把眼皮夾到了鎖眼中。傳說中國古代有個叫遲之悟的讀書人,只注意用心讀書,不注意保護(hù)眼睛。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。身體不但關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。青少年時期,既是長知識的關(guān)鍵期,也是長身體的關(guān)鍵期,尤其是身體,過了這個關(guān)鍵期,即使加強鍛煉,也難以收到理想的效果。等到升學(xué)考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地,悔之晚矣。中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。另外,對于初中生來說,體育是考分的一部分,對于高中生來說身體狀況,直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。一、統(tǒng)籌兼顧原則參加中考高考,能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點線,都看總分。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實生活中,人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功,除了刻苦用功之外,還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。有人說,學(xué)習(xí)只要刻苦用功,就一定會取得成功。所以,最好制定一個學(xué)習(xí)計劃,嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計劃。總結(jié)很重要,不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。學(xué)完一章,要做個小結(jié);學(xué)完一本書。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想當(dāng)然。例如,習(xí)題做錯了,這是常有的事,重要的是能發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。這是十分有害的,也是不切實際的。跟據(jù)我實際教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了以下幾點:。第四篇:初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)《初中生學(xué)習(xí)總結(jié)》學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,要對癥下藥不能千人一方。相信你不久就會發(fā)現(xiàn),歷史是越讀越有味的。這是讀書時要注意的問題。分析異同點也很簡單,無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的版塊去想。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時,要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事,它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系,能夠說明什么歷史道理,也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。書才是最根本的。歷史更需要的還是理解。學(xué)習(xí)生物課的要求和方法:,勤于思考。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容,課本上沒的以為是不重要的,就沒聽。生物的題目從一開始就比較具有綜合性,一個題目會涉及到許多知識點。而且課時緊張,不能在課堂上鞏固練習(xí)。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多,對一個重點知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。相信經(jīng)過努力,同學(xué)們一定會喜愛地理并學(xué)好地理的。利用課本總結(jié)和歸納,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。二、地理學(xué)習(xí)的支柱——教材的理解依綱據(jù)本,掌握地理原理、規(guī)律①先將書讀厚:在書上作讀書筆記,加上自己的理解或找出自己的疑點②再將書讀薄:將知識整理歸納形成主干,構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識就掌握了。一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。如:科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;勤動腦、勤動手、勤動口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同時還有它獨特的學(xué)法。寫讀書筆記,進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識:學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后,寫出自己的讀后感,體會,或者對課本進(jìn)行評述,如果能長此以往,堅持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的,學(xué)生的理論水平及運用理論分析問題,解決問題的能力也會得到較大提高。劃出關(guān)鍵詞,突出知識核心結(jié)點:線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”,關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點”。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索,抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對一課,一章的概括。簡要概括,把課本由厚變?。哼@要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會其精神實質(zhì)。整體把握,理清課本內(nèi)容層次:把繁雜、冗長的知識一層一層地進(jìn)行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識梳理出層次,然后從整體上把握這些知識層次。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。你會認(rèn)識到,你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。一年后你忽然發(fā)覺你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程:拿獲。英語:一、嚴(yán)肅對待課本規(guī)定的內(nèi)部實質(zhì)意義,大略掌握基本的語法知識、單詞。每篇課文都有閱讀指導(dǎo),課文之后還附有一些注釋,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識。我們在讀文章的過程中,對“寫了什么”“怎么寫的”,思考的正確與否呢?如果無人請教,我們將無法確定。但是,讀課文有讀課文的好處。最后,再提一個建議:充分地利用課文。到了結(jié)尾部分,
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