參加全國小學(xué)語文課堂教學(xué)研討會心得-文庫吧資料
2024-10-29 00:49本頁面
【正文】 不僅有師生之間知識信息的傳遞，更有師生之間情感的交流。來自北京的一位教師，帶來了一節(jié)Life in the future的閱讀課，整節(jié)課上教師先通過讓學(xué)生想象50年后的生活情形調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而后引入故事，讓學(xué)生看視頻，了解故事，猜測發(fā)生的事情，而后進行解讀文本，最后與學(xué)生進行訪談，模仿國外的議會辯論場景，使得學(xué)生的思維得到了發(fā)散，學(xué)生的綜合能力得到了提升。二、采用靈活多樣的教學(xué)方法，這些教學(xué)方法必須符合學(xué)生的認知水平和語言能力，進而調(diào)動學(xué)生的積極性，突顯學(xué)生的主體地位。老師們都有較扎實的語言功底：口語非常流利，發(fā)音準確，語音語調(diào)很優(yōu)美，讓人聽起來感覺很好；善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；教師自身素質(zhì)好，有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。更讓我聆聽了專家們精彩的點評：真可謂簡潔精練、一語點睛，更不失幽默趣味。作為一名新老師，我感到無尚的榮幸，非常感謝黃老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次難能可貴的機會。全國各地3000多名小學(xué)英語教師齊聚一堂，參加了這次小學(xué)英語的盛會。作為一名語文教師，我愿意俯下身去做一輩子的孺子牛。充實的課堂應(yīng)該是利用教材反復(fù)去訓(xùn)練一種能力的過程。每節(jié)課堂都應(yīng)圍繞這學(xué)期的目標進行?，F(xiàn)在我才明白，滿而多并不叫充實。只有課堂目標制定簡單明了，方可輕松實施。簡簡單單教語文 語文教學(xué)的龐雜性一直困惑著我，為什么我的課堂是費盡口舌地講解、點撥、拓展，而學(xué)生毫無收獲？怎樣才能通過簡單的方式打造有效的課堂呢？聽了幾位專家講座，使我醍醐灌頂，大有撥云見日之感。積極搭建平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。不去挖苦、諷刺，要多給學(xué)生以鼓勵與幫助。毋庸諱言，我們的母語是眾多語言中不易學(xué)，不易掌握的語種之一。本事是訓(xùn)練出來的，絕非?講?出來的。語言是一種技能。老師是為學(xué)生服務(wù)的，是配角，充分讓學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言活動，千萬不能互換角色，本末倒臵。讓課堂活起來，讓學(xué)生樂起來，首先要以學(xué)生為本。語文是一門有文化、有內(nèi)容、有情感的工具，是人文性和工具性的結(jié)合體。書到用時方恨少，這是我在教學(xué)過程中最深的體會，知識是無窮盡的，作為教師，文化積淀更應(yīng)深厚，社會的發(fā)展，新生事物的不斷出現(xiàn)，我們要想緊跟時代步伐，就必須與時俱進，及時充電，說、寫、讀、唱樣樣精通，這樣才不至于在教學(xué)過程中出現(xiàn)尷尬的場面。真實是課堂教學(xué)的生命；樸實，是執(zhí)教者必須具備的教風(fēng)；扎實，是課堂教學(xué)追求的目標。語文課，要有十足的?語文味?，要?像語文課?，要?是語文課?。（無需要教案，不寫教案）自我要求不嚴（多讀書看報，少上網(wǎng)）知識引領(lǐng)不到位（寫作文，教師自己先寫，寫好下水作文，背誦課文教師自己先要背會，凡是要求學(xué)生會的教師自己必須先會，寫字寫一手好字）語文課上，要?學(xué)‘語’習(xí)‘文’?。這也是一種?反三?。（4）評價的藝術(shù)性（有毛就是雞的思想）四點反思：教學(xué)觀念滯后（課改多年了，我們?nèi)稳辉诖┬滦呃下?，語文教學(xué)還停留在陳舊的教學(xué)模式中）備課不扎實。一般來說，低年級一個問題都不問，中年級最多提一個問題，高年級最多問兩個問題。之三，課堂教學(xué)的藝術(shù)性。之二，備課的靈活性。通過聽課使我明白了語文教學(xué)做到環(huán)節(jié)簡單點兒，課件簡明一點兒，教材分析簡化點，（淡化或放棄課文分析，摒棄?理解句子深刻含義?，學(xué)生不懂得或不喜歡的就不要學(xué)），做到情感蕩漾一點。三個收獲：之一，語文教學(xué)簡單化。從文字引文學(xué)，再拓展到文化，這是一條多么漫長的路??！而這條路是多么的艱苦呀！細細盤算下來，真的，我們能為孩子做的還有很多，而我感受最深的是要在課堂的深度和廣度上下功夫?；仡櫼酝鳛檎Z文教師感到自己應(yīng)該做得太多了，是啊，語文本就乃浩瀚的海洋。?這句話每一位老師可能一生中都會講無數(shù)遍，可今天，我才從三位大師身上切實的體會出真正的內(nèi)涵，是啊，這以前我一度覺得只要讓學(xué)生得到高分，得到領(lǐng)導(dǎo)家長的認可就是最大的成就，也常常以班級的成績高于其它班級而沾沾自喜，現(xiàn)在想來，這是多么的幼稚??！為此，我的心靈再次受到震撼。讓我啟迪很深的是老師那種全心全意為學(xué)生著想的工作作風(fēng)。我的心被于各位老師的風(fēng)采和執(zhí)著追求的精神感染著，使我對自己的工作和生活產(chǎn)生了深深的思考。新的課程改革提出小學(xué)語文教學(xué)要圍繞一個中心（以語言訓(xùn)練為中心），落實兩個基本點（學(xué)習(xí)語文和學(xué)習(xí)做人），遵循三項基本原則（言意兼得、學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)、多讀書勤練筆），采取讀寫四個策
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1