參加市小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-11-09 01:59本頁面
【正文】 生的科學(xué)啟蒙教育。教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。四、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，本次會(huì)議感觸比較深的還有陳主任的講話，那就是應(yīng)該重視科學(xué)課，期待每個(gè)學(xué)校由專職教師去帶科學(xué)課，每堂課學(xué)科都像市級展示課一樣精彩。沒有莊重，幽默就會(huì)失去基本內(nèi)涵，沒有詼諧，莊重就會(huì)缺乏生動(dòng)有趣的表現(xiàn)形式。課堂上的幽默是一種莊重的幽默。事實(shí)表明，富有幽默感的老師，學(xué)生總是喜歡的，師生間的情感也必然融洽。它委婉含蓄、意味深長、妙趣橫生又鞭辟入理、寓教于樂又樂而不嬉。正是有此基礎(chǔ)，可以使教師的講課變得風(fēng)趣詼諧，幽默睿智；可以使師與生和諧、使教與學(xué)統(tǒng)一；并創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中去理解，接受和記憶新知識，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。前蘇聯(lián)著名教育家斯維洛夫指出“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。第三項(xiàng)，由教育局陳主任做會(huì)議總結(jié)，并且都去年的科學(xué)工作做了詳細(xì)匯報(bào)，讓人感觸很深。第二項(xiàng)，三位老師說課，然后全區(qū)各小學(xué)代表老師發(fā)言、議課。在教學(xué)評價(jià)時(shí)肯定了學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)了每件作品的閃光點(diǎn)，學(xué)生們在課堂上掌握了該掌握的知識，體驗(yàn)感受到了橙色的魅力。不僅提高了自身的審美能力，也激發(fā)了他們熱愛生活，熱愛自然的情感。欣賞大師的作品，讓學(xué)生用不同的色彩進(jìn)行比較欣賞，朱老師現(xiàn)場進(jìn)行了現(xiàn)場示范（油畫棒在棕色卡紙上的風(fēng)景畫），出示以橙色為主的兒童畫，使他們一下子感到了原來生活中有這么多美麗的橙色東西和場景就在自己的周圍，感受多親切??！這時(shí)，在教師的引導(dǎo)下便很快能說出自己對橙色的感受：喜悅、溫馨、歡快、明亮等等。學(xué)生認(rèn)識了橙色后，如果讓學(xué)生直接說出對橙色的感受，他們是沒有任何情感來源的。一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們在自然輕松的氛圍中就感受到了顏色的變化，水到渠成地接受了“橙色”這個(gè)概念。學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，興趣濃厚。在《橙色的畫》一課教學(xué)中，朱老師首先用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心與觀看欲望。聽了朱曉艷老師的《橙色的畫》一課，朱老師采用了多種多樣的教學(xué)方法，學(xué)生參與積極，使我受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)深刻的感受：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具和制作過程，豐富視覺，觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。欣賞并感受到在設(shè)計(jì)中，要考慮到書包的美觀性、實(shí)用性、合理性、可行性和書包的空間形式、造型色彩和氣氛營造等。并在關(guān)鍵時(shí)刻給與指導(dǎo)和講解。每個(gè)小組領(lǐng)回自己組推選出的書包，回到小組當(dāng)中去進(jìn)行研究，研究后每個(gè)小組進(jìn)行簡單的匯報(bào)。它們的外形不同、色彩搭配有所不同、個(gè)別功能也不一樣。陳方凌老師的《我的書包》一課當(dāng)中沒有帶領(lǐng)學(xué)生分析書中的作品而是直接分析學(xué)生自己的書包，從貼近學(xué)生身邊的物品開始非常貼切學(xué)生們的生活，同時(shí)讓學(xué)生初步感受到藝術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活。最后崔老師播放具有戰(zhàn)爭氣氛的音樂，學(xué)生手持盾牌，以有力的步伐走向敵人，輪換感受戰(zhàn)爭氣氛。通過有序的分工及合作，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的合作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。通過欣賞動(dòng)物的頭像，請學(xué)生分析威武的表現(xiàn)方法
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