五年級上冊數(shù)學(xué)青島版因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)建議-文庫吧資料
2024-10-29 00:18本頁面
【正文】 是9和4的倍數(shù)，同時，我們也可以說9和4是36的因數(shù)。采用同桌合作的學(xué)習(xí)模式，獨立嘗試與小組合作相結(jié)合，給學(xué)生搭建一個自助活動的空間和交流的平臺。3=8 3和8是24的因數(shù)24247。交流時，體會怎樣做到不重復(fù)，不遺漏，進(jìn)一步明確方法。四、全課小結(jié)。說說哪幾個數(shù)既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)。（2）組織交流，比比誰的方法好，比比誰找的對。（在課本上完成）（1）自己找，比比誰找的快。(3)同桌合作討論：你還能找出7的其它倍數(shù)嗎？４的倍數(shù)有哪些？使學(xué)生體會到一個數(shù)的倍數(shù)是無限的。全班交流時讓學(xué)生在比較后得出用乘法算式的方法來找一個數(shù)的倍數(shù)比較方便快捷。同桌合作，一個同學(xué)寫算式另一個同學(xué)說說：誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？ 后進(jìn)行全班交流。教師根據(jù)課堂生成，相機給出“只在自然數(shù)（零除外）的范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)”這個規(guī)定。3=8 或 24247。出示一個乘法算式２５３=７５先同桌說一說后指名交流，說出其中的因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系。大家知道嗎？在數(shù)學(xué)中，數(shù)與數(shù)之間也存在著多種關(guān)系，這節(jié)課就讓我們一起來探討兩數(shù)之間的倍數(shù)與因數(shù)關(guān)系。教學(xué)難點：體會倍數(shù)和因數(shù)的相互依存關(guān)系，探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。：積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動，初步養(yǎng)成樂于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)： ：結(jié)合具體情境，聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。2的倍數(shù)（）共5個。（）8是因數(shù)，12是倍數(shù)。（）一個數(shù)是9的倍數(shù)，這個數(shù)一定也是3的倍數(shù)。（）除2以外，所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。1有一個兩位數(shù)，它是2的倍數(shù)，同時，它的各個數(shù)位上的數(shù)字的積是12，這個兩位數(shù)可能是（）。1有一個比14大，比19小的奇數(shù)，它同時是質(zhì)數(shù)，這個數(shù)是（）。1寫出1~20的所有質(zhì)數(shù)是（），1~20中共有（）個質(zhì)數(shù)，在1~20中，共有（）個合數(shù)。合數(shù)最少有（）個因數(shù)，質(zhì)數(shù)只有（）個因數(shù)。一個數(shù)只有（）兩個因數(shù)，這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字加起來的和是9的倍數(shù)，那么這個數(shù)也是（）的倍數(shù)。凡是個位上是（）或（）的數(shù)，都是5的倍數(shù)。是2的倍數(shù)的數(shù)叫（）。練習(xí)時，可以讓學(xué)生盡可能多地舉例子，再觀察這些例子，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。游戲應(yīng)給學(xué)生留有較充足的時間。練習(xí)時，先由教師對數(shù)進(jìn)行描述，描述數(shù)的條件逐漸增多，逐步縮小選數(shù)范圍，最后逼近所描述的數(shù)。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立完成，再進(jìn)行全班交流。第7題是找出8的倍數(shù)。第6題是實際應(yīng)用題目。練習(xí)時，先引導(dǎo)學(xué)生明白題意，求可以怎樣排隊，實際上就是找36的因數(shù)有哪些。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立完成，交流時重點交流選擇的理由。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立完成，并口頭說出哪一個數(shù)是哪一個數(shù)的因數(shù)。練習(xí)時，可以讓學(xué)生同桌交流，之后全班交流。教學(xué)這部分內(nèi)容時，可以放手讓學(xué)生自己嘗試，在列舉4的倍數(shù)時，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些倍數(shù)你是怎樣找的？讓學(xué)生總結(jié)找倍數(shù)的方法，總結(jié)出一個數(shù)的倍數(shù)的特點。第二個小電腦標(biāo)示的問題是：“4的倍數(shù)有哪些？你能找一找嗎？”教材也呈現(xiàn)了兩種方法：一是根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案乘法算式來找，二是根據(jù)除法算式來找。發(fā)現(xiàn)一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。在列舉時，要引導(dǎo)學(xué)生有序地、有條理地進(jìn)行思考，使結(jié)果不重復(fù)、不遺漏，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識因數(shù)與倍數(shù)，體會因數(shù)與倍數(shù)的相互依存關(guān)系。兩個小電腦
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