二年級上冊識字六評課含五篇-文庫吧資料
2024-10-29 00:09本頁面
【正文】 應(yīng)的事物聯(lián)系起來識記，把量詞放到短文里讀，并延伸至課外，在課堂上正確運用生活中所知道的量詞進(jìn)行交流介紹。先引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的語言情境中識記要求“會認(rèn)”的9個字。本節(jié)課無論學(xué)習(xí)哪個小節(jié)，張老師都利用多媒體課件圖文并茂地呈現(xiàn)內(nèi)容，讓學(xué)生在感受美麗景色，感受美好生活的同時認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。學(xué)完3個小節(jié)，就出示生字卡片讓學(xué)生讀，加以鞏固生字。讓學(xué)生充分讀文本，再引導(dǎo)學(xué)生利用多種識字方法去識字，讓學(xué)生鞏固一些識字方法。讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式，從而激發(fā)學(xué)生在生活中識字的興趣先出示第4小節(jié)少先隊員活動畫面，以去郊游的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三篇：一年級識字六評課《識字六》評課 一年級備課組今天有幸聆聽了張老師的識字教學(xué)，我們從以下兩個方面談?wù)勎覀兘M的感受。張老師以一顆童心和學(xué)生交流，把學(xué)生帶進(jìn)瑰麗的知識殿堂，并開啟心智，獲得精神上的滿足?！蔽艺J(rèn)為好的語文課堂，教學(xué)語言能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，它應(yīng)該是鮮活、生動、具體、有生命力的，而張老師的課堂教學(xué)語言恰恰是這樣的一種能協(xié)助我們很好地引發(fā)學(xué)生興趣的方法，張老師特別注重教學(xué)語言的趣味性和激勵性，比如在“識字教學(xué)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，孩子們對學(xué)習(xí)生字詞語表現(xiàn)出了較大的興趣，寓教于樂，很有趣味性。同時，讓學(xué)生做飛行狀，讓學(xué)生自主在文中找動詞“嬉戲”，并讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際對“嬉戲”進(jìn)行造句，課堂上迸發(fā)朵朵思維火花，從中可以看出張老師是集中思維創(chuàng)設(shè)情境地，讓學(xué)生在美的感染下，喚起學(xué)習(xí)的欲望，這正符號了低年級學(xué)生的訓(xùn)知規(guī)律，尋找到了兒童思維的最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)學(xué)生情感。二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、體現(xiàn)童趣學(xué)習(xí)課文內(nèi)容運用了模塊三蔡玉琴老師講座所談到的低段學(xué)習(xí)要從整體上把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。又比如張老師擅于用猜謎語的方法讓學(xué)生自主編謎語“
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