二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五教學(xué)反思五篇范例-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 04:05本頁(yè)面
【正文】 方法，交流后打個(gè)手勢(shì)告訴老師?！耙啤蓖ㄟ^(guò)做動(dòng)作來(lái)理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？，靠一個(gè)人的力量是不夠的！讓我們一起來(lái)讀一讀這一句吧！b.“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。４．你喜歡那一句？（根據(jù)學(xué)生的回答，來(lái)學(xué)習(xí)這五則諺語(yǔ)），泰山移。）２．學(xué)生自由練讀。）看來(lái)帶拼音的生字，同學(xué)們都掌握了，就讓我們乘上快樂(lè)列車吧?。ㄗx不加拼音的字）生字寶寶坐上了“快樂(lè)列車”，和我們一同開(kāi)往“諺語(yǔ)城”了，大家高興嗎？三、讀中感悟，鞏固識(shí)字１．看，我們來(lái)到了諺語(yǔ)朋友的家了。2．同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，你瞧生字朋友排好隊(duì)來(lái)迎接我們了，來(lái)我們來(lái)叫叫它們的名字。今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！第三篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五識(shí)字5說(shuō)課課前交流：我說(shuō)三句話，如果你同意就鼓掌，如果不同意就搖頭好嗎？１．我是你們的朋友．２．你們是我的朋友．３．咱們班的小朋友愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)言，非常能干．(一)、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入１．同學(xué)們?cè)谥V語(yǔ)王國(guó)里有幾位老朋友正等著和大家打招呼呢，讓我們和它見(jiàn)個(gè)面吧！通過(guò)進(jìn)入“天氣諺語(yǔ)城”，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的三句天氣諺語(yǔ)。，造成前松后緊的課堂節(jié)奏。2．質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)團(tuán)結(jié)就是力量 教學(xué)反思1．把時(shí)間留給學(xué)生。______就是力量。____________不是春，____________春滿園。____________容易折，____________難折斷。八．鞏固練習(xí)填填記記______齊，______移。(6)風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。(4)讓人一寸，行理一尺。(2)眾人劃漿開(kāi)大船。六、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語(yǔ)，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。我會(huì)記，記住自己用什么辦法記住了。五、拓展訓(xùn)練，穿插寫(xiě)字。師生對(duì)讀，體會(huì)每句諺語(yǔ)中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對(duì)口令。出示春天的畫(huà)面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開(kāi)），出示畫(huà)面選擇自己喜歡的諺語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。）再出示“搓繩”的畫(huà)面，來(lái)理解這句諺語(yǔ)的意思。(4)“樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。（3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句諺意思。(2)“人多計(jì)謀 廣，柴多火焰高。組內(nèi)說(shuō)自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的理解，也可以提出不懂的地方。三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。配樂(lè)范讀課文。二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。誰(shuí)能不能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，（出示課件）螞蟻搬豆。今天，老師給你們帶來(lái)一位朋友，大家看他是誰(shuí)？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來(lái)了一些禮物，看這是他帶來(lái)的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星
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