中班語言活動彩色牛奶教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-28 23:58本頁面
【正文】 蔬菜的初步認(rèn)知。技能：嘗試用較連貫的語言講述仿編的故事情節(jié)。我會將這些思考帶進(jìn)下一次的教學(xué)中，以期到達(dá)預(yù)設(shè)的效果。同時，本活動的重點在“彩色”，作為一個語言活動，與彩色有關(guān)的成語（五顏六色、五彩繽紛等）可以在教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透。有一些孩子還是一小動物的身份來仿編的，而有的孩子會說：“我給奶牛吃綠色的青菜，就擠出綠色的牛奶，小黑貓喝了變成一只小綠貓。同時，在四次變色后，我并沒有結(jié)束第二環(huán)節(jié)直接進(jìn)入完整欣賞，而是繼續(xù)追問：“怎樣才能變回原來的顏色呢” ？孩子們能夠從故事的邏輯思維中立刻推斷出：小白兔只要再喝一杯白色的牛奶就能變回去了??”我在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出方法“只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶，就變回去了”，及時有效地回應(yīng)，體現(xiàn)了故事的完整性。在最后總結(jié)時，我也以孩子的立場改編了故事內(nèi)容：“小黑貓給奶牛吃綠色的食物，就擠出綠色的牛奶，小黑貓喝了變成一只小綠貓。有了前面句式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幼兒在猜測小黑貓變色的時候，答案是豐富多彩的。這樣逐層遞進(jìn)，可以讓幼兒更有新鮮感和挑戰(zhàn)感。例如：將奶牛的四次“變色”的不同經(jīng)歷，分階段以不同的教學(xué)形式來完成。二、句式學(xué)習(xí)要層層遞進(jìn)。第四個環(huán)節(jié)是游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編，表達(dá)“變”的過程?？墒窃谡竭M(jìn)行的時候，由于我擔(dān)心幼兒不會說，自己說得比較多，以至于幼兒說的少了。在這個環(huán)節(jié)中，小朋友們學(xué)習(xí)興趣還是比較濃的，注意力也很好，很積極回答老師提出的問題，也很樂于動腦筋。結(jié)合目標(biāo)，這個活動共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)中通過提問：“你認(rèn)識嗎？他有什么本領(lǐng)？牛奶是什么顏色的？那你們見過彩色的牛奶嗎？”通過幼兒生活經(jīng)驗和故事內(nèi)容的沖突，讓幼兒初步感受“神奇”這個詞的具體含義，為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ)。這節(jié)語言課有兩個目標(biāo)，分別是：理解故事，體驗故事中小動物們變色后的愉悅心情。當(dāng)然作為一個新生代教師，對于教學(xué)工作和日常的教育活動，還有許多不足，需要多積累經(jīng)驗，提升自己。另一方面為了避免幼兒只做喂的動作，嘴巴忘了說，我在前面做了刻意的提示：奶牛喜歡吃
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