中班語(yǔ)言活動(dòng)彩色牛奶教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-10-28 23:58本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)給它聽的小動(dòng)物的蔬菜，不說(shuō)喂給它，它是不要吃的。為避免角色分配上產(chǎn)生沖突，我把各種小動(dòng)物的圖片都貼在孩子們的椅背上，都來(lái)當(dāng)喂奶牛吃蔬菜的小動(dòng)物。這樣的安排是存在問題的，一是大家都要做奶牛；二是孩子們只注重喂的動(dòng)作而忽略了說(shuō)給奶牛聽。這樣即節(jié)省了時(shí)間、材料也滿足了教學(xué)需求。在剛開始準(zhǔn)備教具時(shí)，我畫了一張很大的奶牛圖片，打算用在小朋友拿蔬菜給奶牛吃這一環(huán)節(jié)。在活動(dòng)前，我也經(jīng)過了細(xì)致的考慮，從教具的準(zhǔn)備到教學(xué)環(huán)節(jié)的安排。第一篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》教學(xué)反思這次我園開展園級(jí)名師和新生代教師公開展示課，我上了語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》。這個(gè)語(yǔ)言故事與露水蘑菇相比，多了幾分童趣，更能激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)欲望，所以更易被幼兒接受。通過這個(gè)活動(dòng)，我也意識(shí)到了一個(gè)活動(dòng)開展的成功與否與教師有沒有把握活動(dòng)的重點(diǎn)及各細(xì)節(jié)的周密考慮是分不開的。但是，細(xì)細(xì)一想，我這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們圍繞蔬菜來(lái)說(shuō)，所以沒有必要花那么多的精力去畫幾張那么大的奶牛圖片，所以最后我只畫了幾個(gè)奶牛的頭飾貼在小椅子上。在活動(dòng)前我也跟阮老師進(jìn)行了交流，因?yàn)樗呀?jīng)上過了，她說(shuō)在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們分組，一個(gè)小朋友戴上奶牛頭飾扮演奶牛旁邊的小朋友扮演一種小動(dòng)物來(lái)給奶牛喂蔬菜吃。為了避免阮老師所說(shuō)問題的發(fā)生，我在這一環(huán)節(jié)的安排上，經(jīng)過了仔細(xì)的琢磨。這樣能做到讓每個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，如果請(qǐng)幼兒扮演奶牛，那扮演的小朋友就沒機(jī)會(huì)說(shuō)了。所以在這一環(huán)節(jié)孩子們基本上能讓小嘴巴動(dòng)起來(lái)，達(dá)到語(yǔ)言活動(dòng)幼兒自主表達(dá)的目的。第二篇：中班語(yǔ)言《彩色牛奶》課后反思中班語(yǔ)言《彩色牛奶》課后反思中班語(yǔ)言《彩色牛奶》課后反思為了迎接區(qū)保教常規(guī)督查，我準(zhǔn)備了一節(jié)語(yǔ)言課《彩色牛奶》，在試教后，結(jié)合年級(jí)組聽課老師的意見及自己的感受，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思：一、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要緊扣目標(biāo)。能根據(jù)故事內(nèi)容嘗試用“我喂奶牛吃XXX擠出XXX的牛奶”的句式進(jìn)行大膽仿編。第二個(gè)環(huán)節(jié)，主要是請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，為下面的創(chuàng)編做準(zhǔn)備，同樣也是為了達(dá)到目標(biāo)一：理解故事，體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情。第三個(gè)環(huán)節(jié)完整
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