中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思：蝸牛搬家-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 03:02本頁(yè)面
【正文】 ,這大大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。這是蝸牛膽子小，還是天氣真的不好？你們上幼兒園的時(shí)候有沒有遇到過(guò)這樣的天氣？你們是怎么做的？四、完整欣賞故事。三、討論：太陽(yáng)不是很曬，只有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，下了一點(diǎn)點(diǎn)雨，蜜蜂、蝴蝶和青蛙都不害怕。二、學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我加上了圖片，幼兒看圖片，我來(lái)講故事。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上，指偶過(guò)多了，每人一個(gè)，不僅沒有起到吸引幼兒的作用，第三篇：蝸牛搬家反思中班語(yǔ)言《蝸牛搬家》教學(xué)反思在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中我要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：一、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話；二、知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。第四環(huán)節(jié)，進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。我是以提問后，幼兒個(gè)別回答，再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對(duì)話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。然后分段理解故事內(nèi)容。評(píng)價(jià)分析：我覺得本節(jié)課，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，問題的設(shè)計(jì)也是比較恰當(dāng)?shù)摹Ｍㄟ^(guò)《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對(duì)中班的語(yǔ)言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自己不斷的積累,一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破與長(zhǎng)進(jìn)的。第二、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對(duì)話,這大大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,讓課堂氣氣氛變得很活躍。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái),我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對(duì)話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個(gè)環(huán)節(jié)很容易把握,同時(shí)也帶給我一些啟示。:小蝸牛的做法對(duì)嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我主要把握了以下四個(gè)環(huán)節(jié):,理解每一段故事的內(nèi)容,。這節(jié)語(yǔ)言課要求達(dá)到兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),即,學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。這個(gè)故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有非常好的教育意義，通過(guò)《蝸牛搬家》這個(gè)故事知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功，相信幼兒能通過(guò)故事懂得在平時(shí)的生活中一定要不怕困難，產(chǎn)生克服困難的勇氣。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式。第三環(huán)節(jié)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié)，通過(guò)討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅(jiān)持天天上幼兒園，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，不僅豐富了細(xì)皮嫩肉、天潮地滑兩個(gè)比較有難度的新詞，滑促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。第一環(huán)節(jié)我出示蝸牛來(lái)吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因?yàn)橛變阂詿o(wú)意注意為主，因此，在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過(guò)來(lái)了。內(nèi)容淺顯易懂，生動(dòng)活潑，富于情趣，能夠抓住孩子的心，讓他們津津有味讀下去。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特，里面的對(duì)話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個(gè)環(huán)節(jié)把握的較好。幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷，知道路滑，容易栽跟頭，易理解，說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單多了。這句話幼兒說(shuō)起來(lái)很繞口，我忽視了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)說(shuō)蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙之間的對(duì)話，感知三個(gè)小動(dòng)物幫助蝸牛搬家，但蝸牛都找出種種原因（害怕困難）沒有搬。針對(duì)這一問題我先讓幼兒想一想，我們觀察過(guò)蝸牛，它們喜歡在什么地方生活。幼兒結(jié)合天氣
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