【正文】 索引擎占25．0％；訂閱新聞占21，9％；網絡電話占14．7％；網上尋呼的占14．3％；制作和更新個人網頁的占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務器占2．3％。31．7％的用戶認為“比較少”，18．5％的青少年用戶認為“太少了”。二、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。但不少青年網民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。你認為造成這種問題的主要原因何在？（多選）（A 學校、家長和社會沒有對青少年上網進行足夠的引導，沒有做到趨利避害 B 家長、學校的壓制使得學生產生強烈的反抗情緒和厭學情緒 C 網絡中不良信息對學生產生不好的影響 D 上網時間和學習時間把握不當1你通常一個星期上網幾次？（）A 1次B 3次左右C 6次左右D 每天都上1每次上網的時間是多少？（））A 1小時以內B 12小時C 24小時D 46小時E 6小時以上1你是否使用手機上網？（）A 經常B 偶爾C 沒用過你最經常玩的游戲是什么？（）A 網絡游戲B 單機版游戲C 電腦附帶的小游戲D 其他 21你對上網的迷戀程度？（）A 不迷戀B 一般C 迷戀D 很迷戀2你周圍的同齡人是否有沉迷網絡的（甚至“成癮”）？（）A 有，很多B 有，很少C 沒有D不清楚2如果上網吧，大約一個月花費多少錢？（）A 10元以下B 1020元C 2050元D 50元以上2上網的費用是怎樣來的？（）A 零花錢B 賣廢品C 節(jié)省的飯費D 向他人借2上網是否對學習有影響？（）A 沒有B 有影響，但是不大C 影響比較大2是否因上網有逃課經歷（任何課程）？（）A 是B否2你認為網絡的開放與青少年的某些犯罪是否有關？（）A 是B 不是C 不清楚2你有很熟悉的網友嗎？（）A 有B 沒有2是否與網友見過面？（）A 經常見面B 偶爾見面C 從不見面E 其他如果你有一段時間（比如3天）不上網，會覺得不適么？ A 會B可能會C不會D不確定3你對網上資料最感興趣的項是：（多選題）（）A 社會科學B 教育C 情感交流D 文學藝術E 游戲攻略F 聊天3你是否曾因相信網上的虛假信息造成了財物或身心的傷害？ A有B沒有3你周圍的朋友是否有曾因相信網上的虛假信息造成了財物或身心的傷害？ A 有B 沒有C 不清楚3你同意以下哪種觀點?（）A 網上聊天時撒謊是不道德的 B 偶爾在網上說說粗話沒什么大不了 C 在網上做什么都可以3你對互聯(lián)網上的信息看法是：（）A 內容豐富、健康B 既有健康，也有不健康內容C 健康的多一些，有害的少一些D 有害的多，有益的少3你對引導青少年合理利用網絡有什么好的建議與意見？（可書寫在問卷背面）~~~再次感謝您的支持與配合，謝謝！~~~ 19第三篇：網絡發(fā)展及其對青少年影響的調查報告網絡發(fā)展及其對青少年影響的調查今天當我們步入網絡社會，發(fā)現(xiàn)青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯(lián)網“一網情深”。附錄：青少年學生上網狀況調查問卷青少年學生上網狀況調查問卷 您好！該問卷以無記名方式進行，希望您能以客觀、真實的態(tài)度，認真地完成好這份調查問卷。應該從源頭上防止青少年使用手機瀏覽信息下載色情信息，接觸不健康的網絡內容。限制青少年特 別是未成年人使用帶有暴力傾向的網絡游戲，取締帶有教唆未成年人犯罪的視頻內容，關閉帶有色情信息的網站。因此，為了幫助青少年樹立更健全的文化意識，應該在加大內容建設力度，滿足氣多樣化、個性化的文化信息需求的基礎上，注重提升網絡文化的道德情操水平，增進網絡文化促進青少年德智體發(fā)展的作用。（三）加強網絡文化建設，堅持互聯(lián)網產品及內容的分層分類管理首先，網絡文化由于其來源于民間，更具有草根性，借助網絡信息的平臺流傳更快更廣。如:計算機信息網絡國際聯(lián)網業(yè)務經營單位要加強網上管理,發(fā)現(xiàn)網吧在網上有違法活動立即采取技術措施斷開網上連接,并對網吧提出警告。然而，這些法規(guī)和規(guī)定無法跟上互聯(lián)網的發(fā)展速度，在預防和制止網絡犯罪方面明顯滯后，亟需相關法律出臺。首先，建立健全有關法律機制，盡快出臺有關法規(guī)，采取有效措施，對利用網絡進行犯罪或傳播不健康信息的當事人進行懲罰，對青少年的網絡犯罪行為進行規(guī)治。如果學校的網絡資源不能及時滿足成長中的學生的信息需求，就會將其排擠到網吧，尤其是“黑網吧”等不具備安全上網環(huán)境的上網場所，加重網絡對青少年的不良影響。另一 方面,組織開展豐富多彩的校園文化活動,將現(xiàn)實與虛擬有機地結合起來，引導他們積極參加社會交往,廣泛參加社會實踐，將“網上”與“網下”結合起來,使生活更加豐富多彩。一方面,學?？梢园选熬W絡道德”與“網絡法律”教育納入學校德育課內容中, 在學校德育課中增加對青少年進行“網風”“網德”教育及網絡法紀教育的新內容,使學生了解網絡道德規(guī)范內容,培養(yǎng)起自覺的網絡道德意識、道德意志和道德責任,提高網絡道德自我教育的能力,提高青少年明辨是非利弊的能力。2．充分發(fā)揮學校教育引導作用，加強正確的網絡理念的培養(yǎng)，充分利用校內網絡資源，為學生網民提供綠色上網環(huán)境。一方面，不能因為網絡存在的負面影響而封閉青少年探索網絡世界的腳步；另一方面，也不能任其使用而不加限制。（二）三管齊下，發(fā)揮家庭、學校和社會在凈化青少年上網環(huán)境，引導青少年健康上網行為中的作用1．充分發(fā)揮家庭教育功能。因此應該鼓勵青少年的正確上網行為，幫助其樹立良好的榜樣典范，發(fā)揮互聯(lián)網促進青少年健全知識，發(fā)展技能的作用。因此需要加強對未成年人辨別善惡美丑能力的教育，幫助其正確處理信息爆炸時代的信息過濾和吸取問題。對還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的未成年網民而言，應該由家庭、學校和社會共同監(jiān)督。因此，對不同群體的網民應該區(qū)分對待。青少年期跨越了主要的學齡期和工作初期，經歷了由父母監(jiān)管、學校教育到自我管理、社會監(jiān)督的轉變。青少年網絡違法犯罪主要有四種類型：傳播色情、暴力、恐怖等網絡違法信息；利用網絡侵犯他人隱私權、名譽權、財產權等權利；非法破壞或者非法侵入計算機信息系統(tǒng)的網絡違法犯罪行為；基于網絡的誘因實施盜竊、詐騙、搶劫、敲詐勒索、故意傷害、強奸、拐賣婦女等違法犯罪行為。據(jù)公安機關公開發(fā)布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，199年我國立案偵查的青少年網絡犯罪案件為400余起，2000年增至2700余起，2002年為6600起，2008年為18900余起。5．網絡的色情、暴力等內容極易誘發(fā)青少年網絡違法犯罪。而“成癮”者會在網絡游戲上花費大量的時間和精力，不能保證正常的學習和休息時間，學習精力不集中，學習質量和效果難以得到保障，從而導致學習成績下降，嚴重者甚至會產生學習障礙?！?這種網絡“成癮”直接影響了他們的學業(yè)。中國青少年研究中心青少年法律研究所助理研究員陳晨說：“過度沉溺于游戲會造成視力下降、失眠、肌肉酸痛、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、焦慮、頸椎病、干眼病等肉體傷害。另外，不良網吧缺乏有效監(jiān)管，更讓這個問題雪上加霜。另據(jù)中國互聯(lián)網絡信息中心調查顯示，%。4．網絡游戲成癮或沉溺的問題損害青少年的身心健康，影響學業(yè)。嚴重的甚至會產生對網絡的過分依戀，染上“網絡成癮癥”，引發(fā)嚴重的心理疾病。因為當他們在虛擬世界中獲得的快樂比現(xiàn)實世界多時，就可能把更多的精力投人到網絡交往中去，從而導致在現(xiàn)實世界中遇到困難或挫折，往往不是積極地去調節(jié)、解決，而是選擇放棄，轉而沉酒于網絡交往中，希望在網絡中去尋求安慰。這種交往激發(fā)著彼此間的神秘感，相對而言，人們更容易在網絡上獲得為人處世的成就感和滿足感。3．網絡的虛擬性可能使青少年喪失關愛品格，甚至引發(fā)心理疾病。據(jù)有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。由于青少年自身的身心限制，他們缺乏思考和分析能力，面對各種傷害又不懂采取必要的保護措施，所以，在利用網絡實施侵害的這類犯罪行為中，青少年永遠是犯罪分子的首選目標。因此可以看出，當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪。2．未經篩選和凈化的網絡內容對青少年的身心健康構成危害和威脅。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，影響青少年正確價人生觀的形成，造成價值觀的沖突和迷失。由于在國際傳播中，傳播的信息服務于本國或本區(qū)域的政治、經濟利益，特別是西方國家意識形態(tài)論主義者堅持“冷戰(zhàn)”的舊論調，在藏獨、臺獨等問題上的嚴重歪曲事實，這樣必然形成以少數(shù)西方發(fā)達國家的思想文化為核心的全球傳播體系。由于青少年正處在身心發(fā)展的未定型時期，所以他們的人生觀和價值觀尚未成熟，極容易受到相異思想的沖擊和影響。根據(jù)調查問卷反饋的的數(shù)據(jù)分析結果以及國內外已有的相關研究成果，未經篩選和凈化的網絡內容，不良手機網頁，青少年網絡游戲的高使用率等因素對青少年，特別是未成年人的身心健康發(fā)展以及學習生活各方面造成了極大地負面影響，如網絡游戲導致青少年的沉迷網絡不能自拔；網絡色情內容誘發(fā)的青少年犯罪行為或動機等等。（二）消極影響網絡作為人類智慧的產物,也是一把“雙刃劍”，它在給人們帶來方便快捷的科技享受的同時，也帶來了諸多的問題。處于“網絡社會”之中的青少年，可以通過網絡結識朋友，在虛擬世界里感受交往的自由樂趣，一方面可以緩解自身的壓抑與孤單情緒，使身心得以健康發(fā)展，另一方面，既可以通過與認識的同齡人的溝通，加深了彼此之間的感情交往和友誼，又可以認識新朋友，給青少年帶來新的交往經歷，促進自己的人際交往?，F(xiàn)代家庭大多只有一個孩子，在這種環(huán)境中成長的青少年難免產生一個問題，那就是缺乏必要的交流和溝通，進而變得孤僻和偏激，甚至存在人格分裂的現(xiàn)象。在這一過程中，多種信息的不同價值趨向可以有效地開拓青少年的思維，讓他們學會多層次、多角度地思考和看待問題，形成自己的認識和價值取向，促進其個性的發(fā)展。另一方面，互聯(lián)網上所包容的信息雖然多，但卻缺乏導向性?；ヂ?lián)網是一個向所有網絡用戶永遠開放的自由空間，它所提供的信息是全方位、多元化的,囊括了不同國家、地區(qū)的不同文化形態(tài)和思想觀念。從這個意義上講，網絡的存在無疑為他們提供了獲取信息和求知、學習的最佳途徑。此外，以非盈利為目的的一些網站提供學習資料的免費下載，為青少年的解難答惑和知識拓展提供了更多的資源。近年來，我國已有近萬家大中小學校進行了域名注冊建立了自己的網站，青少年不僅可以通過網絡及時了解學校的情況，而且還可以和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。Ⅲ、研究結論一、網絡對我國青少年的影響（一）積極影響網絡的發(fā)展之所以迅猛并強烈地吸引青少年，毫無疑問是有它積極的因素在里面的。其中，%的受訪者表示玩過網絡游戲或正在玩網絡游戲；48%的青少年接觸過黃色網站；%的青少年因為相信了網上的虛假信息造成了財物或身心的傷害；近55%的青少年對“如果你有一段時間（比如3天）不上網，會覺得難受么？”這一問題給予了肯定回答。上網目的與內容在上網主要目的和各類網絡功能使用頻率上，受訪者中選擇信息獲取的占72%，選擇交流溝通的占77%，選擇網絡娛樂的占78%，選擇商務交易的占22%。在手機上網的青少年網民中，在校大學生網民使用手機上網的比例最高，%的大學生網民使用手機上網，%，%。①上網終端3G網絡的覆蓋使得計算機不再是大眾易接觸到的唯一上網終端設備，手機上網越來越受到年輕群體特別是青少年群體的青睞。青少年學生第一次接觸互聯(lián)網的年齡20%16%%12%%8%