【正文】 指半年內(nèi)曾經(jīng)通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民，但不限于僅通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民。二．報告術語界定：中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）對網(wǎng)民的定義為：半年內(nèi)使用過互聯(lián)網(wǎng)的 6 周歲及以上中國公民。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網(wǎng)絡、用好網(wǎng)絡，是家長、學校和社會各界關注的問題。尤其對于處于成長期的青少年而言，上網(wǎng)行為對其學習和生活都產(chǎn)生了重大的影響。%。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)，截至2009年底，%，%%。因此，本調(diào)查報告主要目的在于通過發(fā)放調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)分析，以及查閱已有的相關研究成果來考察網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年成長的影響，以期能夠為家庭教育和引導子女上網(wǎng)行為、學校和政府管理部門制定政策措施、社會各界加強輿論監(jiān)督等提供一定的支持，能夠為青少年營造積極向上的文化氛圍，打造健康良好的網(wǎng)絡環(huán)境盡一份心，出一份力。對還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的青少年網(wǎng)民而言，網(wǎng)絡的開放性和信息使用的增加在為青少年學習和生活帶來方便的同時，也帶來了不良信息和內(nèi)容等負面影響。網(wǎng)絡對青少年影響的調(diào)查問卷？是 否？（多選）學習體育活動看電視、看報、讀書等？是 否（每天）？1小時以下 12小時2小時以上？（多選）聊天 其它:玩游戲?qū)W習（查資料）無明確目的(多選)？電視、廣播網(wǎng)絡報紙、書籍、雜志其他： （即經(jīng)常訪問,多選）？綜合網(wǎng)站學習網(wǎng)站調(diào)查組成員：魏佳豪 游戲網(wǎng)站 其他：動漫網(wǎng)站 購物網(wǎng)站趙從羽 陳俊竹第五篇：網(wǎng)絡的發(fā)展及其對青少年的影響調(diào)查報告網(wǎng)絡的發(fā)展及其對青少年的影響調(diào)查報告 前 言隨著網(wǎng)絡普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響也日漸深入，已逐漸滲透到社會的各個人群。這不僅要社會各方面的重視，青少年自身也應該意識到這一點。為學生上網(wǎng)提供場所。、老師對青少年進行正確的引導和教育。任重而道遠！建議：一、對社會、學校，占領網(wǎng)絡陣地?？梢?，網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懪c其內(nèi)容和用途緊密關聯(lián)。此時的網(wǎng)絡游戲就扮演著“精神鴉片”的作用。對這一屬性，學校、家庭、社會等各方面要加以引導和區(qū)別對待。其實，這兩種態(tài)度都失之偏頗。網(wǎng)絡游戲引發(fā)了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，網(wǎng)絡游戲成為他們違法犯罪的直接或間接誘因。這對青少年的價值觀、道德觀有著潛移默化的負面影響，性情容易變得焦慮和沖動，特別是出現(xiàn)了囊中羞澀時，一些自我控制能力差的青少年，就會不自覺地產(chǎn)生去偷、去搶、去騙的念頭。但是，學生對網(wǎng)絡游戲的一再沉迷，到了一定的不可自拔的地步，對與自己的身心健康，還有學習，最可悲的是最于自己個人素質(zhì)修養(yǎng)都是有一定不良的效果，這的確是值得我們?nèi)ブ匾暤膯栴}，我們應該如何讓青少年在靠游戲減緩壓力的同時，也讓他們能自我適可而止的停止，不再讓他們一味的沉迷下去呢？有一份互聯(lián)網(wǎng)中心的游戲調(diào)查表明，網(wǎng)絡游戲中，90%具有暴力傾向。從積極的方面來看，網(wǎng)絡游戲可以起到舒緩學習壓力、充實課余生活和鍛煉應變能力的作用。目前全國1300多萬網(wǎng)絡游戲玩家中，25歲以下的青少年占80%。在21世紀，網(wǎng)絡已成為了人們生活中密不可分的一部分了，網(wǎng)絡對于人們生活的影響力與日俱增。調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)之所以最吸引人，信息量大、獲取信息方便、可獲取其它媒體沒有的服務和信息列了前三位。結論：雖然在各種媒體對互聯(lián)網(wǎng)的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個有趣的結果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。三、計劃：通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡對青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡對 青少年學習方式的影響兩個方面進行研究。因此，我們出展了研究工作。有許多學生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學業(yè)，這一件件的事實，讓我們不得不對網(wǎng)絡對青少年的影響重視！上網(wǎng)已經(jīng)成為當今人們生活密不可分的活動，越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡的海洋里盡情的放任自己?；ヂ?lián)網(wǎng)絡極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網(wǎng)絡對于我們青少年的影響也是不容忽視的！現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的。第四篇：網(wǎng)絡對青少年的影響調(diào)查報告網(wǎng)絡對青少年的影響——調(diào)查結果報告一、背景：網(wǎng)絡——隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。利用好網(wǎng)絡，為青少年生活與學習提供積極作用，同時抵制網(wǎng)絡不良信息對青少年的荼毒，將是未來長久的努力過程。只有加強自身道德素質(zhì)、提高自我監(jiān)控能力、自覺地抵制不良信息以及與不良網(wǎng)絡行為作斗爭，才能避免滑入網(wǎng)絡負效應的泥沼。青少年自身應該增強意識，培養(yǎng)自己的抗干擾力、克制力與免疫力。為此，學校應該加強對青少年的法制教育、道德培養(yǎng)，培養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)心態(tài)，對網(wǎng)絡的負面影響做好預防措施。個人提出以下幾點建議：各職能部門應加大管理執(zhí)法力度，加強對網(wǎng)站、網(wǎng)絡虛擬社區(qū)等的信息管制，加大對網(wǎng)吧這類公共場所的監(jiān)管力度，認真落實未成年人不得進入網(wǎng)吧的規(guī)定，從而凈化網(wǎng)絡空間，為青少年營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。三、結論：我認為，網(wǎng)絡有如一把雙刃劍，以正確的心態(tài)去面對與應用，網(wǎng)絡會幫我們以更快、更便捷的途徑達到我們的目標；而錯誤對待網(wǎng)絡的存在，會致使我們沉淪在虛擬的網(wǎng)絡世界中而無法自拔。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。有關專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。網(wǎng)絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。網(wǎng)絡的負面影響對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。利用網(wǎng)絡進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。心理欲望強：人生活在現(xiàn)實生活中有很多需要和欲望是無法滿足的，因為現(xiàn)實社會所提供的環(huán)境、條件以及個人能力都是有限的，而虛擬社會則給予了各種條件、途徑去實現(xiàn)人心中各種的心理欲望。學業(yè)壓力大：當今社會競爭的日趨激烈，生活節(jié)奏的空前加快，使得青少年群體，特別是大學生群體面臨著前所未有的壓力和心理負擔。大部分家長反對學生上網(wǎng)。網(wǎng)絡帶給我們巨大的改變，那么它對這群龐大的青少年群體造成了怎樣的影響？我們該如何利用網(wǎng)絡的便捷，又該如何克服網(wǎng)絡的毒害？二、調(diào)查情況一、調(diào)查數(shù)據(jù)調(diào)查對象：13至18歲的中學生調(diào)查方法：周圍親戚朋友及網(wǎng)絡問卷；調(diào)查時間：2010年7月—8月二、數(shù)據(jù)分析：根據(jù)調(diào)查了解到，被調(diào)查對象有85%有接觸過網(wǎng)絡（學校安排的課時除外）的經(jīng)歷，網(wǎng)絡聊天工具擁有量達38%，平均每周上網(wǎng)10小時以上的達12%，大多數(shù)學生上網(wǎng)時聊天、打網(wǎng)絡游戲、看電影等，利用網(wǎng)絡學習的不到2%，認為上網(wǎng)對自己學習有用的5%，雙面影響的73%，不良影響的18%，50%的學生認為上網(wǎng)對自己而言是浪費時間，使自己的學習成績而下降。2009年7月16日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2009年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模（）、寬帶網(wǎng)民數(shù)（）、國家頂級域名注冊量（1296萬）三項指標仍然穩(wěn)居世界第一，互聯(lián)網(wǎng)普及率穩(wěn)步提升。計算機網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展,大大的改變的人們的生活方式,工作方式,交友方式和思維方式,同時,網(wǎng)絡技術發(fā)飛速發(fā)展,。第三篇：網(wǎng)絡對青少年影響調(diào)查報告 謹。本次調(diào)查報告，進行采訪、資料查詢等活動，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，也利用了網(wǎng)絡的優(yōu)勢。但青少年的有青少年特有的個性弱點，我們應該對青少年的網(wǎng)絡利用進行限制、指導，特別是未成年人，否則勢必影響青少年的健康成長。七、總結 凡事都有兩面性的，網(wǎng)絡也不例外。這些網(wǎng)站不是說教式的，而是有趣味，能吸引學生，并能使學生在“玩”中學到知識，受到教育。目前有的學校電腦設施陳舊,還是古老的臺式，不能滿足學生合理上網(wǎng)的要求，引導投資解決學校電腦設施陳舊的現(xiàn)狀，滿足學生渴望上網(wǎng)和健康上網(wǎng)的需求。目前的規(guī)定是未成年人不得進入網(wǎng)吧，就應該要求網(wǎng)吧嚴格執(zhí)行，不要為了利益任其出入，甚至干出幫其代寫作業(yè)的荒唐行為。對網(wǎng)站內(nèi)容,入網(wǎng)時間和身份證明等方面要細心檢查，嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，保護學生身心健康成長。見過有的親子之間就做的很好，父母允許孩子玩電腦，時不時與孩子探討玩法，怎么用電腦學習、辦事，適當?shù)臅r候就提醒孩子收心并說到做到，養(yǎng)成良好習慣，孩子不僅沒有沉迷，反而更加樂觀開朗，親子間互動更加和諧，網(wǎng)絡得到了有效利用。同時，也要監(jiān)督、控制學生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為學生的鑒別力和自控力是有限的。作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手。在調(diào)查采訪中，有同學說：“我媽連電視都弄不明白，更別提什么網(wǎng)了！”學生與家長因上網(wǎng)問題矛盾不斷。一方面，不能因為網(wǎng)絡存在的負面影響而封閉青少年探索網(wǎng)絡世界的腳步；另一方面，也不能任其使用而不加限制。為了豐富學生的在校生活，我們希望學校拓展學生學習、生活的空間，例如改建圖書館，修建體育場館設施，組織一些活動，盡量把課堂外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來防止學生找不到別的方式，只知道投向上網(wǎng)。而不是將網(wǎng)絡膚淺地理解為玩游戲、聊天的代名詞。引導學生利用電腦學習。大部分學校已經(jīng)用計算機多媒體武裝起來，但不少學校走形式，沒有利用好。從學生小學剛接觸電腦時就開始指導其綠色上網(wǎng)，成功駕馭網(wǎng)絡為自己服務，而不是淪為網(wǎng)絡的奴隸。六、建議（一）學校方面充分發(fā)揮學校教育引導作用，加強正確的網(wǎng)絡理念的培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡資源，為學生網(wǎng)民提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。上機時也不能干其他的，只能執(zhí)行一些乏味的命令。缺乏趣味的VF、C語言考試常壓得學生喘不過氣來。有的學校很聰明，上機課搞斷網(wǎng)，以為連不成網(wǎng)就能認真聽課了，結果學生在下面玩系統(tǒng)自帶的紙牌。比如大學以前的中學、小學的計算機課，講的都是一些極其基礎的內(nèi)容，怎么開機，怎么操作鼠標，而不是引導學生很好的利用計算機做一些積極、高端的事，枯燥無味，大部分學生早就會了。承受著升學壓力的學校沒有趕上時代的發(fā)展，把學生牢牢的束縛在刻板的學習上，讓學生在深感壓力的同時，卻透不過氣來，最后終于逃離到網(wǎng)絡世界中去釋放自己。特別是德育教育，內(nèi)容缺乏新意，形式缺乏創(chuàng)意，沒有時代感。不管是粗暴的壓制，還是在百般寵愛下的過度的放任，都是一種危險的信號，這種信號容易導致孩子沉淪在網(wǎng)絡虛擬的海洋中，隨波逐流，不能自己。大部分青少年的心理是越不準越要反抗，躍躍欲試。有的父母則具有家長作風，不愿意聽從孩子的意見，對于孩子具有的新思想和新觀念無所適從，只使用家長的權威壓制孩子，野蠻地禁止孩子接觸網(wǎng)絡，認為準沒好事一定會沉迷，天天逼孩子好好學習。因工作繁忙忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求，親子之間缺少內(nèi)心的交流。 現(xiàn)代家庭大都只有一個孩子，孩子就是家庭的中心。這時的他們有著強烈的好奇怪心，對新鮮的事物充滿了探索欲，也敢于向新事物挑戰(zhàn)，但缺少一定的辨別是非的能力，很容易使他們走上消極的道路，與上網(wǎng)的初衷大相庭徑。沒有很好的處理家庭不幸對自己的影響，化悲傷為動力，而是更加消極，依仗家境坐吃山空，并覺得別人欠他的，耍性格理所應當被原諒。一起吃飯，席間非常蠻橫，只顧自己利益需求，對其他人不理不睬，喜怒無常一不高興就對他母親出言不遜，故意提起父親去世的事讓他母親難堪。他們常常弱化了現(xiàn)實中的自我，忘了自己是誰，自己應該做什么事情，成為什么樣的人，一味的浪費時間在這些無意義的事上，一旦回到現(xiàn)實生活中，立馬無所適