喂——出來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:09本頁(yè)面
【正文】 了了解洞都做了些什么？能看出他們是怎樣的人？根據(jù)學(xué)生回答老師適時(shí)板書幾個(gè)重要人物設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生疏通情節(jié)的同時(shí)，分析人物形象（4）填洞：最后他們終于決定了要把這個(gè)洞給商人，填洞公司成立了，于是人們紛紛將垃圾扔進(jìn)洞里，請(qǐng)從文中找出哪些人往洞里扔垃圾了，都扔了什么？并找出典型分析人物形象。洞哪里來(lái)的？風(fēng)吹廟倒，大洞出現(xiàn)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)星新一的這篇小說(shuō)《喂——出來(lái)》，單看題目你們能提出怎樣的疑問來(lái)呢？生回答：誰(shuí)在喊？對(duì)著哪里喊？喊什么出來(lái)？為什么要喊？能喊出什么來(lái)？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生處理這幾個(gè)問題，通過(guò)這幾個(gè)問題貫穿課堂，顯得水到渠成，不著痕跡。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)探索熱愛科學(xué)的情趣。人人播撒綠色愛，處處享受環(huán)境美第四篇：喂出來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)《喂——出來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)感知文章內(nèi)容，理解文章主旨。我們將像文中的人物一樣，受到他們的懲罰。但實(shí)際上它們都是有限的。學(xué)生展示 并且點(diǎn)評(píng)六，文章結(jié)語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們習(xí)慣把污水排入河流，這就把河流當(dāng)成了“洞”，把廢氣排入天空，這就把天空當(dāng)成了“洞”，把垃圾隨意丟棄在土地上，這就把土地當(dāng)成了“洞”。破壞大自然，必遭大自然報(bào)復(fù)?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看填洞的人，面對(duì)這個(gè)洞，每個(gè)人都是為了什么？為了自己的利益，卻不考慮后果，造成災(zāi)難從天而降，多么令人痛心呀。就像搶劫犯，分明知道搶劫是犯法的，是要受到法律制裁的，但是，由于利益的驅(qū)使，鋌而走險(xiǎn)。生：他也是因?yàn)樯倘舜饝?yīng)的條件動(dòng)心了，說(shuō)到底，還是貪圖小利。生：或許他在想，要遭報(bào)應(yīng)，也是先報(bào)應(yīng)村民，是他們先答應(yīng)的。師：村長(zhǎng)呢？他開始不同意填洞吧？他為什么不同意？ 生：因?yàn)槔先苏f(shuō)了，怕遭報(bào)應(yīng)。村民為什么賣洞？生：因?yàn)樯倘舜饝?yīng)給他們蓋一座廟。生：是為了利益！商人肯定要交稅，而且公司越大，稅款越多。師：政府？你們?cè)趺窗颜渤哆M(jìn)來(lái)了？生：如果政府不給商人發(fā)營(yíng)業(yè)許可證的話，商人的填洞公司就開不成呀，政府沒有弄清洞的實(shí)質(zhì)就給商人發(fā)許可證，是失職。如果不是他說(shuō)洞要趕快填掉的話，商人就不會(huì)來(lái)買，村人也就不會(huì)將洞賣掉。學(xué)者為什么這么虛偽？為了自己的面子，就要填掉洞。（指導(dǎo)學(xué)生用各種方法表情朗讀，力爭(zhēng)讀出學(xué)者“鎮(zhèn)定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象）師：這是一個(gè)什么樣的學(xué)者啊？請(qǐng)你來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。如果不是他說(shuō)必須要把洞填掉，商人也不敢來(lái)買。師：是一個(gè)為了一己之利的人。商人賺取利潤(rùn)本沒有錯(cuò)，但是，如果昧著良心賺取利潤(rùn)，那就是社會(huì)的罪人了?！澳踩 币彩莻€(gè)貶義詞，有以不正當(dāng)?shù)氖侄钨嶅X的意思。師：可不可以把“牟取”換為“賺取”。師：可不可以把“盤算”換為“計(jì)算”？ 生：不可以。我們不禁要問：誰(shuí)之罪？此刻，與洞有關(guān)的各色人物都出現(xiàn)在大屏幕上。那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科幻小說(shuō)《喂——出來(lái)》，感受一下科幻小說(shuō)的魅力。在全世界范圍掀起了一股狂潮。教學(xué)難點(diǎn)分析人物描寫，概括提煉人物特點(diǎn)，了解人類對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一，導(dǎo)入電影《哈利波特》自問世以來(lái)一直吸引著人們的目光。2分析人物描寫，概括提煉人物特點(diǎn)，了解人類對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理；3續(xù)寫結(jié)尾，讓故事所表中心更明確。人人播撒綠色愛，處處享受環(huán)境美。我們將像文中的人物一樣，受到他們的懲罰。但實(shí)際上它們都是有限的。罪證是銷毀不了的（7）人的私欲是個(gè)無(wú)底洞，要用良知、正義、道德去填補(bǔ)（8）地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視（9）…… 六，文章結(jié)語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們習(xí)慣把污水排入河流，這就把河流當(dāng)成了“洞”，把廢氣排入天空，這就把天空當(dāng)成了“洞”，把垃圾隨意丟棄在土地上，這就把土地當(dāng)成了“洞”。（1）種瓜得瓜，種豆得豆。文章中寫了幾種人?各有什么表現(xiàn)?和生活中的人是不是相像?(為自己名利而忙碌的各種人。亂砍濫伐樹木→水土流失、洪水泛濫。（二）結(jié)合生活探討文章的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生展示 并且點(diǎn)評(píng)五．文章主旨作者寫這篇文章想告訴我們什么道理？不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。面對(duì)這個(gè)洞，每個(gè)人都是為了什么？為了自己的利益，卻不考慮后果，造成災(zāi)難從天而降，多么令人痛心呀。如果不是他說(shuō)必須要把洞填掉，商人也不敢來(lái)買。我們不禁要問：誰(shuí)之罪？ 此刻，與洞有關(guān)的各色人物都出現(xiàn)在大屏幕上。那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科幻小說(shuō)《喂——出來(lái)》，感受一下科幻小說(shuō)的魅力?？苹眯≌f(shuō)以其天馬行空的想象力，吸引著我們的眼球。一本兒童讀物500萬(wàn)依然供不應(yīng)求。教學(xué)重點(diǎn)2分析人物描寫，概括提煉人物特點(diǎn)，了解人類對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理；3續(xù)寫結(jié)尾，讓故事所表中心更明確。二、拓展延伸：以前你對(duì)垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說(shuō)后，你又有哪些新的想法、新的做法？你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？除了垃圾以外，還有什么會(huì)污染我們的環(huán)境？對(duì)此，你有什么建議？三、布置作業(yè)課外練筆：續(xù)寫《小
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