人教版一年級語文下冊柳樹醒了教學反思-文庫吧資料
2024-10-28 23:07本頁面
【正文】 給大家聽一首春天的歌。自己練寫，老師巡視。２、指導(dǎo)書寫：同學們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字（說話）這兩個字的偏旁誰認識？（言字旁）寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。以小組形式匯報，老師板書： 春雨洗澡柳枝軟了 春風梳頭柳梢綠了 春燕捉迷藏柳絮飛了⑶春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么？齊讀第五小節(jié)。２、出示字詞卡片，反饋讀音： ⑴板書課題： １、柳樹了⑵誰來讀課題，柳樹怎么啦？（醒）誰能從字卡中找到“醒”字貼上去？（補題后讓這位學生帶著大家再讀課題）⑶除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字？下面老師考考大家，請看字卡。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。３、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。教學過程：一、激趣，引入新課謎語導(dǎo)入：三人同日見（打一字）（隨機揭底，出示綠色的“春”字）師：看到這個字，你想到了什么？放映課件：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。３、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。教學過程 第一課時 教學目標１、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。重點難點識字寫字、朗讀課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。第四篇：一年級語文下冊第一課〈柳樹醒了〉教案一年級語文下冊第一課〈柳樹醒了〉教案學習目標１、認識“醒、雷”等８個生字，會寫“說、話”等６個字。通過教學的嘗試，我深深體會到教學時，實踐活動的重要性，他對調(diào)動學生參與學習，有著不可替代的作用。多精彩的表現(xiàn)呀！尋其主要原因便是教師讓學生通過實踐活動，學生的學習興趣一下子提高后，生生動起來了，課堂效果相當不錯。不一會兒學生便紛紛舉手要上臺表現(xiàn)自己了。我跟學生說：如果你是春雷、春雨、春風或春燕，你打算怎樣讓柳樹醒來？你喜歡扮演誰呢？請你先仔細讀一讀你要扮演的那一段，讀完后再請你在老師發(fā)下來的紙上畫一畫。隨后在讓學生感悟課文大意時，我先讓學生自讀課文，找一找是誰讓柳樹醒了？學生讀文后能夠很快地找到是春雷、春雨、春風、春燕讓柳樹醒了。在教學這一課前，我先讓學生回家觀察觀察柳樹，把觀察到的講給爸爸媽媽聽，并讓爸爸媽媽記錄下來，第二天帶到學校來?！读鴺湫蚜恕肥且黄巳雱俚耐?，課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。”實踐活動就是讓學生“動”起來，調(diào)動每個學生的感性經(jīng)驗。傳統(tǒng)的教學把這些特征視為影響學習的特點加以約束，限制學生“動”，強制聽課。⑥成果展示。④描紅。2．指導(dǎo)書寫。（2）哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。..（1）以小組形式匯報，老師板書： 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了、（2）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?..齊讀第五小節(jié)。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞)2．指生讀文，了解內(nèi)容。播放媒體資源《柳樹醒了——誦讀》..二、合作交流
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