【正文】 路”用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？用了借代的手法，“香”是借體香來指代那些打扮得花枝招展，爭(zhēng)相去看燈、戲耍的女子，這含蓄而又生動(dòng)。這寫出了元宵夜彩燈的繁華景象。怎么寫的？先寫什么？請(qǐng)讀出相關(guān)語句。?“那人”是怎樣一個(gè)人？詩人是怎么描寫的？①詩人說“眾里尋他千百度”，怎么尋？在哪里尋？時(shí)間地點(diǎn)有沒有交代？請(qǐng)找出相關(guān)語句。?從“眾里尋他千百度；驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”這一千古名句來看，也就是從字面看我們初步可以把這首詞定位為詠史詞還是愛情詞？為什么？這是學(xué)生初讀文本能夠感覺到的印象，順理成章提出這樣的問題，為后面分析理解詞中的千古名句以及該詞風(fēng)格蓄勢(shì)。這首《青玉案?元夕》，是辛棄疾的名作，它以尋找情人為線索，用元宵節(jié)的盛況，烘托出一個(gè)孤高、憂郁的“那人”形象，表現(xiàn)出作者對(duì)這個(gè)形象的執(zhí)意追求?！段鹘隆防首x全詞，說說印象最深的詞句（學(xué)生解說，教師點(diǎn)撥）。（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）⑥少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。（《水龍吟?登建康賞心亭》）④想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?。ā镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》）②青山遮不住，畢竟東流去。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。一、新課導(dǎo)入辛棄疾名句知多少？小組展示課外查詢結(jié)果。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。祁艷第四篇：青玉案元夕教案青玉案 ? 元夕東風(fēng)夜放花千樹, 更吹落，星如雨, 寶馬雕車香滿路。最后的拓展閱讀問題提得有點(diǎn)空洞，學(xué)生只是泛泛而談，而無精彩的發(fā)言。本課的設(shè)計(jì)力求通過情景營造，美讀入情，研讀悟情等幾個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌，讓學(xué)生在體悟詩歌情感之外，也能掌握研讀詩歌的一般方法，課堂基本達(dá)到預(yù)想的效果。語文詩詞教學(xué)對(duì)營造情景要求較高，唯有入情入境，詩歌的情味才能得以體現(xiàn)，學(xué)生才可能全身心地投入學(xué)習(xí)中去。此第三境也?！说诙骋病４说谝痪骋?。五、五讀詩歌，總結(jié)全詩六、拓展思考王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。那“寶馬雕車”中的人兒和戴著“蛾兒”、“雪柳”的婦女，對(duì)那人也是反襯。詞的開頭寫燈火場(chǎng)景，對(duì)那些“笑語盈盈”的觀燈婦女來說是正襯，而對(duì)孤高的“那人”來說則是反襯。這反映的正是他自己在政治失意后，寧愿閑居，不肯同流合污的品格。她便是寄托著作者理想人格的化身。”認(rèn)為本詞有所寄托，可謂知音。這個(gè)人正是作者英雄無用武之地，而又不肯與茍安者同流合污的自我寫照。國難當(dāng)頭，朝廷只顧偷安，人們也都“笑語盈盈”，有誰在為風(fēng)雨飄搖中的國家憂慮？作者尋找著知音。這首詞作于宋淳熙元年或二年。被罷職，閑居在信州上饒（今江西省上饒市）前后近20年。南歸后，在歷任地方官期間為北伐積極做好準(zhǔn)備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干，但遭到主和派的打擊，被罷職。曾率領(lǐng)2000多人起義抗金，后投奔耿京為首的抗金農(nóng)民義軍。思考2：作者為什么要寫這樣的一個(gè)人，請(qǐng)結(jié)合梁?jiǎn)⒊凇端囖筐^詞選》中評(píng)論“自憐幽獨(dú)，傷心人自有懷抱”，談一談自己的體會(huì)。她躲開了狂歡極樂的人群，獨(dú)自一人在燈火稀疏的冷僻處，有一點(diǎn)孤獨(dú)，又自甘寂寞，不同流俗。她是一位高貴的女性。思考1：詩人筆下的元宵節(jié)可謂熱鬧非凡，男男女女都在節(jié)日中盡情地歡樂?！婊痂?、車水馬龍、張燈結(jié)彩?！傍P簫聲動(dòng)玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞”，這里既寫了夜里的場(chǎng)面還描寫出人的活動(dòng)。這寫出了元宵夜彩燈的繁華景象。四、研讀詩歌，體悟詩情二讀詩歌，賞析詩人筆下元宵盛況。②2名學(xué)生試讀，教師適當(dāng)指導(dǎo)集體朗讀、體會(huì)情感?；ヂ?lián)網(wǎng)查詢，查找中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、下元節(jié)、臘八節(jié)三、初讀詩歌，批文入情①學(xué)生對(duì)照書下注釋，自由朗讀整首詞。二、釋題① 青玉案，詞牌名② 元夕，題目。）師：元宵焰火狂歡是古往今來朝廷民間都甚為重視的，文人墨客們也為此留下了不少寶貴的詩詞佳句。下闋則無此斷疊，一片三個(gè)七字排句，可排比，可變幻，隨詞人的心意，但排句之勢(shì)是一氣呵成的，單單等到排比完了，才逼出煞拍的警策句。此特借詞喻事，與文學(xué)賞析并無交涉，王先生早已先自表明，吾人在此無勞糾葛。她千百度說明了多少時(shí)光的苦心癡意，所以到了下闋而出“燈火闌珊”，方才前后呼應(yīng)，筆墨之細(xì)，文心之苦，至矣盡矣。然而畫蛇既成，還須添足：學(xué)文者莫忘留意，上闋臨末，已出“一夜”二字，這是何故？蓋早已為尋衍的“社火”百戲，極為繁華熱鬧，令人目不暇接。作者先從頭上寫起：這些游女們，一個(gè)個(gè)霧鬢云鬟，戴滿了元宵特有的鬧這些麗者，都非作者意中關(guān)切之人，在百千群中只尋找一個(gè)——卻總是蹤影難覓，已經(jīng)是沒有什么希望了。這也是對(duì)詞中的女主人公言外的贊美。這是化用唐朝 人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。它不但吹開地上的燈花，而且還從天上吹落了如雨的彩星——燃放的煙火，先沖上云霄，而后自空中而落，好似隕星雨。作者把火樹寫成與固定的燈彩，把“星雨”寫成流動(dòng)的煙火。古代詞人寫上元燈節(jié)的詞，不計(jì)其數(shù)，辛棄疾的這一首，卻沒有人認(rèn)為可有可無，因此也可以稱作是豪杰了?！蓖鯂S把這種境界稱之為成大事業(yè)者，大學(xué)問者的第三種境界，確是大學(xué)問者的真知灼見。美人形象便是寄托著作者理想人格的化身。然而作者的意圖不在寫景，而是為了反襯“燈火闌珊處”的那個(gè)人的與眾不同。上片寫元夕之夜燈火輝煌，游人如云的熱鬧場(chǎng)面，下片寫不慕榮華，甘守寂寞灑下來的禮花，快接近地面時(shí)早已熄滅散盡，所以即使頭上有流光溢彩，站立的地方卻是昏暗的。詞從開頭起“東風(fēng)夜放花千樹”，就極力渲染元宵佳節(jié)的熱鬧景象：滿城燈火，滿街游人，火此詞描繪出元宵佳節(jié)通宵燈火的熱鬧場(chǎng)景，梁?jiǎn)⒊^“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱。也就像站在熱鬧氛圍之外的那個(gè)人一樣，給人一種清高不落俗套的感覺，體現(xiàn)了受冷落后不肯同流合污的高士之風(fēng)?！盁艋痍@珊”勿作“良夜將逝”解，“燈火闌珊”雖然是燈火漸漸散盡的意思，但這兒說的是天空飄同時(shí)，還有一種說法認(rèn)為：站在燈火闌珊處的那個(gè)人，是對(duì)他自己的一種寫照?！氨娎飳にО俣取保海ㄟ@人）對(duì)著眾多走過的女人一一辨認(rèn)（但沒有一個(gè)是他所等待的意中人）。“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去”：這一句寫的是元宵觀燈的女人，她們穿著美麗的衣服，戴著漂亮的手飾，歡天喜地朝前奔去，所過之處，陣陣暗香隨風(fēng)飄來。下闋仍然在寫“元夕”的歡樂，且一對(duì)意中人在大街巧遇的場(chǎng)景。指明月；“魚龍”是燈籠的形狀?！皩汃R雕車香滿路”：達(dá)官顯貴也攜帶家眷出門觀燈。一開始就把人帶進(jìn)“火樹銀花”的節(jié)日狂歡之中。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。獨(dú)上高樓，望盡天涯路 ?。是元宵節(jié)的表演節(jié)目）宋 夏竦《“自憐幽獨(dú)，傷