【正文】 句子中讀出了什么。)7．把這些成語摘抄到積累本上。(這些成語中都有表示人的身體部位的詞。5．小組內(nèi)議一議這些成語的特點。3．全班交流成語的意思。1．出示下列成語。5．評選本周“最佳積累本”。3．拿出積累本，分小組交流自己的摘抄?！笪以敢馕沂且粋€更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。一、交流平臺1．多媒體出示下列語句。重點學(xué)會交流。2．積累成語，交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：積累本，課前組建好興趣小組。難點組建興趣小組，并為小組取個響亮的名字。3．讓學(xué)生有團結(jié)合作的意識?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1．讓學(xué)生養(yǎng)成互相交流的好習(xí)慣。5．引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩《所見》。3．指導(dǎo)學(xué)生練讀句子，更好地表達句子的意思。【知識與技能】1．培養(yǎng)學(xué)生互相交流有新鮮感的語句的能力。給小組取名字——合作創(chuàng)新，為興趣小組取符合其特點且有個性的名字。成語——通過討論交流，從不同的角度發(fā)現(xiàn)成語的特點。古詩《所見》是一首描寫兒童的詩，學(xué)生應(yīng)該能產(chǎn)生共鳴，背誦起來問題不大。成語學(xué)習(xí)在二年級已有接觸，因此這八個成語的特點，學(xué)生也易于發(fā)現(xiàn)?！叭辗e月累”意在讓學(xué)生積累古詩《所見》?！敖涣髌脚_”指導(dǎo)學(xué)生能和同學(xué)交流課文里有新鮮感的語句，有意識地積累自己感興趣、覺得優(yōu)美的語句。8．天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。6．為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。4．天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。2．百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。在今后的教育教學(xué)中，我要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。“詞句段運用”的授課中，由于學(xué)生對這成語很陌生，所以，我通過朗讀、講解，讓他們身臨其境地去體會，去感悟，這樣學(xué)生們自然而然地就理解了成語的意思，理解起來也就容易多了，并讓學(xué)生們運用，加以鞏固?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、課堂小結(jié)，激發(fā)運用同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了閱讀的許多方法，明白了形聲字的特點，學(xué)習(xí)了什么是設(shè)問句，還學(xué)習(xí)了文言文里面的句子，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中運用所學(xué)的知識去解決問題。（4）測試學(xué)生背誦情況。，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒有這樣的人。（板書設(shè)計：說說句子的意思）（出示課件9）：謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小?！緷h】王充，孰能無惑？——【唐】韓愈（1）朗讀這些語句。】，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（出示課件8），自用則小。（板書：設(shè)問句自問自答）。師小結(jié)：設(shè)問句是為了強調(diào)自己的觀點和看法，先提出一個問題，接著自己回答，即自問自答。難道地球的資源是取之不盡的嗎？當然不是。（出示課件7）。第一句重復(fù)運用“……的時候”，表達出這條狗在不同的情況下都會叫。，體會每組句子在表達上的不同。（4）讓學(xué)生列舉一些像這樣的詞語?！磅U”的偏旁是：魚，應(yīng)讀“b224?！氨ⅰ钡钠允牵河曜诸^，應(yīng)讀“b225?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是教給學(xué)生字的組成方法，理解詞語的意思?！熬琛钡钠允牵禾崾峙裕蛔至x是：捐助或獻出。“蛀”的偏旁是：蟲；字義是：蛀蟲，咬木器、谷物或衣物的小蟲。（3）結(jié)合偏旁，講解漢字的含義（出示課件4）“駐”的偏旁是：馬，應(yīng)讀“zh249。（2）這些詞有什么共同點？每一組字都是同一個字加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音只是聲調(diào)不同。誰要是膽敢溜出去玩，準被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓(xùn)一頓?！浚?）學(xué)以致用爸爸是一只名副其實的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。④要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。②從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。（板書設(shè)計：語文園地）【設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識。教具準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、談話引入，進入學(xué)習(xí)這一單元學(xué)完了，我們有了許多收獲。，學(xué)習(xí)設(shè)問句。教學(xué)難點學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣。教學(xué)重點。，學(xué)習(xí)設(shè)問句。［設(shè)計說明：我認為一節(jié)課后的總結(jié)是很有必要的，讓學(xué)生明白每一節(jié)課都要有所收獲，而不要虛度光陰。］（二）走進蘋果園，看誰又發(fā)現(xiàn) 學(xué)生采用各種方法熟讀（六）全課總結(jié)。今天，讓我們一起走進秋天的果園― 語文園地二（板書）去品嘗秋天果實的甜美吧。六 課前準備搜集自己喜歡的名人名言。五 重難點 重點難點：形近字和標點符號的學(xué)習(xí)；聯(lián)系實際對名人名言的理解和對成語故事的理解。聯(lián)系實際與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成語故事，明白道理。通過當堂記誦和學(xué)生之間的交流，學(xué)習(xí)名言并受到啟發(fā)。理解成語故事內(nèi)容，感受并積累中華傳統(tǒng)文化。積累名人名言并從中受到思想啟迪，情感熏陶。第二篇：教版小學(xué)人語文三年級上冊語文園地二——教學(xué)設(shè)計案例 教案教學(xué)設(shè)計一 教材簡析本節(jié)內(nèi)容通過我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，成語故事，形近字組詞等進行綜合性學(xué)習(xí)?？谡Z交際講名人的故事，我組織學(xué)生以故事會的形式開展了這一活動，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來了。以后說話寫作，你想表示“珍惜時間、發(fā)奮努力”這個意思時，就可以用上“聞雞起舞”這個成語。四、課堂小結(jié)。師生共同正音正句。今天我們就來學(xué)一個成語故事——《聞雞起舞》。三、成語故事。——歐陽修（二）我會填。——杜甫讀書有三到，謂心到