【正文】 的概念是什么？什么樣的課堂教學是有效的？如何保證課堂教學的有效性？教師們圍繞主題積極參與發(fā)言，既能結合理論層面來闡述自己的觀點，發(fā)表見解，又能結合課堂教學實例來剖析自己的教學行為，在互動中拓展了思路，對如何保證課堂教學的有效性有了進一步的認識。1．開展有主題的園本研修活動，提高教師的研修能力。讓讀書成為習慣，通過學習充實理論不斷更新教師的教育觀念，從而指導自己的的教育教學行為。為了進一步提高自身理論修養(yǎng)，更新教師的教學觀念，加強學習勢在必行。本學期我園青年教師繼續(xù)按照既定的計劃有序地展開各項活動，平日里師傅能做好示范榜樣作用，樂意為徒弟上好示范課，指導徒弟做好班級管理、制訂各類計劃、寫教案，并通過相互聽課活動來提高徒弟執(zhí)教能力和教學反思能力，指導徒弟開展課題研究工作，寫好家訪記錄和個案報告。三位老師經歷多多、收獲多多，學會了反思和調整，設計教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高，在縣級公開教學中，得到了同行們的一致好評。為了進一步做好對青年骨干教師的指導培養(yǎng)工作，提高骨干教師的專業(yè)素質和業(yè)務能力。組織年級組長參加片級教研組長研討活動，交流分享我園教研組開展情況，探討解惑教研組中存在的問題，通過相互切磋和交流，從而帶動片級教研組長能力的提升。***參加市培訓班的培訓、學習。教師要成為一個終身學習者的理念已深入人心，教師的專業(yè)培訓也是教科研的一項重點。三、多途徑促進教師專業(yè)發(fā)展。六月中旬，副班教師觀摩了三位青年教師和一位骨干教師師的活動，本次活動的目的是通過觀摩活動，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，在觀摩、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力。通過反復的研課和磨課，教師們善于發(fā)現問題，由問題——反思——調整，提升了教師們的反思能力和觀課評課的能力。我們把原創(chuàng)課大班美術活動“搬家”放到大班課程計劃里，開展了兩次磨課活動，在一磨時組內人員對原方案領域的定位及教學目標的制訂、教學過程的設計作了修改和調整，由骨干教師整理教案并執(zhí)教，活動結束后組內教師根據執(zhí)教情況及時反饋意見并再次修改方案，在導入環(huán)節(jié)如何引導、重點和難點部分如何突破等方面進行了研討，并提出了有效的對策。在做好課程前審議的同時，由組長將五大領域的內容分發(fā)給教師，讓教師事先做好預備，在周一集體備課時，帶著問題來研課，從而縮短集體備課的時間，在研課上做文章，從而提高備課質量。二、加強教學研究，開展有效教學。二是做好課程后審議工作。發(fā)現問題及時整改。那么，如何提高教師課程審議能力和課程審議質量？最主要的是要提高教研組長的課程審議能力，我們從網上查找了與審議相關的資料發(fā)到組長郵箱，讓組長通過自學，從而了解課程審議審什么？怎么審？然后引領教師開展課程審議活動。2．加強課程審議管理，提高教師課程審議能力和審議質量。我們結合主題邊審議邊實施，從而不斷完善課程計劃。以《幼兒園建構式課程》為藍本，結合我園實際，對有園的課程中好的課程內容給予借鑒和采納，對不符合本園幼兒實際和沒有價值的內容給予置換。第四篇：第二學期教科研工作總結第二學期教科研工作總結本學期我們以《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《綱要》為指導，遵循“研究、服務、指導、引領”的教研工作原則，積極圍繞期初制定的工作思路和研究重點，以幼兒園課程建設和園本研修為抓手，在教研和科研方面取得了一定的成績，有效地提升了我園的教科研質量和師資水平。按照省、縣文件精神，為配合省、縣論文大賽活動，我鎮(zhèn)小學舉辦了鎮(zhèn)級論文評選活動，截止6月10日共收論文15篇，擇優(yōu)選出9篇論文報送縣局秘書科，有7篇論文獲縣級獎（一等獎勤1人李敏榮，二等獎3人，三等獎3人）。獲獎率85%。這兩篇論文的發(fā)表提升了厲莊小學近兩年來的教科研水平，同時也實現了論文發(fā)表數“0”的突破。本學期共參加論文賽事九項，共收到論文180篇，擇優(yōu)上報論文150篇（其中2篇發(fā)表）?？h級“十一五”課題，由于縣教科室還沒有下發(fā)正式申報通知，所以縣級課題尚未申報，但已收到22人報名申報縣級課題，教科室正組織這部分教師進行針對所報課題進行研討與論證?；谝陨系确N種原因，經鎮(zhèn)教科室和中心校語文教研組全體教師的研究與論證，認為必須研究一種新的班級管理模式改變傳統(tǒng)模式，已適應當行發(fā)展的形勢。同時我國新一輪的基礎教育改革是一次教育教學領域全新的探索，同時也必將使班級管理發(fā)生歷史性的變化?，F代的學生追求個性、民主、自由、平等，希望能與班主任和班干部平等對話，更希望有一個開放的民主的適合自己施展才華的平臺，不愿有處處受制于人的感覺。目前該課題已申報中央電化教育館，正在審批期間。反現農村小學現狀，信息技術方面發(fā)展滯后，已嚴重影響了教育的發(fā)展，跟不上時代發(fā)展的步伐，為此我們必須加快在小學普及信息技術教育的步伐，努力實現教育信息化。省級課題《信息技術對于學生創(chuàng)新思維能力的研究》：我鎮(zhèn)小學于XX年2月申報并于XX年底順利通過了江蘇省現代教育技術實驗校的驗收。XX年既是新一輪教育規(guī)劃的開始，也是我鎮(zhèn)小學新一輪課題研究的開始。第三篇：小學2010—2011學第二學期教科研工作總結XX年，我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教育局的工作目標，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教科研工作全局，堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略，貫徹新課改理念，以提高教育質量為核心，以提高全鎮(zhèn)教師的教研水平為重點，不斷提升教師實施素質教育的專業(yè)能力和教科研水平，全面提高學校的教育教學質量和管理水平。要繼續(xù)加大教師的學習和培訓，提高教師的學習意識，寫作意識，鼓勵大家積極撰寫博客，進行網上交流，不斷提高教師的整天體素質。以上是本學期科研室所做的工作，雖然工作做得初見成效，但是還存在一定的不足。四、認真做好課題研究工作現在學校有兩個黑河市級課題分別是《培養(yǎng)中等生自能學習方法的研究》和《運用傳統(tǒng)文化強化學生思想品德教育實效性的實踐研究》。緊接著我校根據教師自身特點和學年特點，秉承著“少精多學、精講多練”的教學理念啟動了系列教研活動之五，活動時間是4月20日至6月19日，兩個月的時間，分別在一至六年組中開展讀寫繪、識字、閱讀、口語交際、古詩詞和習作六個課型的課例研究活動。所有的教師能夠注重朗讀訓練，注重