【正文】 。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活里，有才華的人到處有,求賢若渴的時(shí)代,我們一直在推崇羅文,卻把故事里兩個(gè)很重要的人物忽略了,那兩個(gè)呢?美國(guó)總統(tǒng)麥金萊和情報(bào)局長(zhǎng)阿瑟上校,千里馬多,但是伯樂(lè)不常有,如果不是總統(tǒng)和上校的慧眼識(shí)英才,就不會(huì)派羅文去送信,因此,我認(rèn)為在提拔選用干部的時(shí)候,一味的說(shuō)要考試究竟是對(duì)的嗎？單純的憑借考試成績(jī)而提拔，就會(huì)出現(xiàn)死讀書(shū)的人,除了考試成績(jī)好點(diǎn),其他的事情他真的就會(huì)像他的考試成績(jī)一樣做得好嗎？書(shū)本和現(xiàn)實(shí)的差別太大了，個(gè)人認(rèn)為這樣的做,對(duì)一個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)災(zāi)難,對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),意味著在不久的將來(lái),你的單位將無(wú)人可用,誰(shuí)來(lái)做實(shí)事？ 對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),意味著你的學(xué)校只會(huì)是誤人子弟,就是因?yàn)樗麄冃闹兄幌胫タ磿?shū),看書(shū),再看書(shū),我要通過(guò)考試。在現(xiàn)實(shí)生活中，隨處可見(jiàn)一些人工作態(tài)度不端正，卻善于投機(jī)取巧，領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就懈怠，沒(méi)有監(jiān)督就沒(méi)有自覺(jué)，以至于自己總是在原來(lái)水平上來(lái)回波動(dòng)。這本書(shū)向我們傳達(dá)了一種積極、健康、向上的人生觀和人才價(jià)值觀，使我深刻感悟到“羅文”的重要性，當(dāng)今社會(huì),象羅文這樣能把信送到加西亞手中的人真是太少了！時(shí)代呼喚羅文,國(guó)家需要羅文。然而書(shū)中內(nèi)容所給我的感覺(jué)卻不像它的外觀那樣。這個(gè)年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo)，而是需要一種敬業(yè)的精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)。如果有人能把信送給加西亞，那么他就是羅文。上校迅速答道：我有一個(gè)年輕的中尉安德魯“到哪里能找到把信送給加西亞的人?美國(guó)總統(tǒng)麥金萊問(wèn)情報(bào)局長(zhǎng)阿瑟這個(gè)送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳了許多年，《把信送給加西亞》一書(shū)也暢銷(xiāo)不衰，風(fēng)靡全球, 它倡導(dǎo)了對(duì)工作的勤勉敬業(yè)精神，正是這種精神推動(dòng)企業(yè)、單位和社會(huì)發(fā)展的。第四篇：把信送給加西亞讀書(shū)筆記阿爾伯特所以，無(wú)論什么工作，我們要努力讓自己具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，接受任務(wù)以后，全力以赴的去執(zhí)行，創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，直到任務(wù)達(dá)成。“這樣你就可以不忘初心，繼續(xù)前行。忠誠(chéng)是太陽(yáng)，讓你的世界光明，忠誠(chéng)是自信，讓你一無(wú)所有的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己還有忠誠(chéng)?！耙环N職業(yè)的責(zé)任感和對(duì)事業(yè)高度的忠誠(chéng)一旦養(yǎng)成，會(huì)讓你成為一個(gè)信賴(lài)的人，可以被委以重任的人。忠誠(chéng)者不談條件，不講回報(bào)，他們把“忠誠(chéng)”看做一種責(zé)任、一種操守、一種人生最重要的品質(zhì)。一個(gè)人的人生態(tài)度決定一個(gè)人的工作態(tài)度，也決定了一個(gè)人的成就。軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)，父母的責(zé)任是養(yǎng)育好兒女，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，就要熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。有一些人，對(duì)于困難，總想找一些借口來(lái)推脫，殊不知，困難，是一種責(zé)任，更是一次次的挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，首先會(huì)失去社會(huì)對(duì)他的認(rèn)可，再次會(huì)失去周?chē)藗儗?duì)他的尊重與信任，當(dāng)然也會(huì)失去他本來(lái)可以擁有的成功。書(shū)中所講：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞”。也就是我們要愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。二、拋棄借口，勇?lián)?zé)任美國(guó)總統(tǒng)把一封寫(xiě)給加西亞的信交給羅文，羅文獲取必要信息之后，直接接受了任務(wù)，沒(méi)有用任何借口來(lái)推脫，面對(duì)可以想象的巨大困難和風(fēng)險(xiǎn)，他勇敢地承擔(dān)起了送信的責(zé)任。我參加的讀書(shū)會(huì)上一位朋友說(shuō)她和她同學(xué)一起進(jìn)入了一家大型醫(yī)院，她目標(biāo)很簡(jiǎn)單，努力做好自己醫(yī)務(wù)工作上的事情，盡力做好領(lǐng)導(dǎo)交代的事情，她認(rèn)為她同學(xué)更優(yōu)秀，她同學(xué)工作也非常努力，一年后去做行政，然后又跳回來(lái)，然后又去考研究生，最后，她同學(xué)現(xiàn)在還是在她所負(fù)責(zé)的部門(mén)里從事工作。有了這個(gè)目標(biāo)，你就不容易迷失，世界也變得簡(jiǎn)單，你在負(fù)責(zé)的領(lǐng)域會(huì)變得豐富和專(zhuān)業(yè)。自此，“把信送給加西亞”就成了他專(zhuān)注的目標(biāo)，在以后的歷經(jīng)艱險(xiǎn)的日子里，他所做的一切都會(huì)圍繞這一目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)。這是一個(gè)簡(jiǎn)單至極的故事，但它向我們傳達(dá)了優(yōu)秀工作者必須具備的素質(zhì)——忠誠(chéng)、責(zé)任、創(chuàng)造性執(zhí)行?？傊栋研潘徒o加西亞》給了我們很多的啟示，但只有啟示是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！我們只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、提高自身的素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)才能勝任本職工作，為我們的祖國(guó)、為我們的人民盡自己之才力，展自己之智慧，揚(yáng)自己之風(fēng)帆，創(chuàng)輝煌之業(yè)績(jī)，才可以真正成為那個(gè)“送信”的人！第三篇：讀書(shū)筆記(把信送給加西亞)做一名“把信送給加西亞”的教師假期里認(rèn)真閱讀了校長(zhǎng)推薦的《把信送給加西亞》這本書(shū)，讀后感覺(jué)受益匪淺。對(duì)于教育而言，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，而我們作為教師，則肩負(fù)重任。羅文被堪稱(chēng)為美西戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄。因此，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)陸軍中尉羅文委以重任，給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)的聯(lián)絡(luò)信。由于地理位置等因素，美國(guó)不得已密切關(guān)注著古巴形勢(shì)。它就是風(fēng)靡全球的《把信送給加西亞》！19世紀(jì)，西班牙軍隊(duì)占領(lǐng)了古巴這個(gè)小島國(guó)家，并野蠻地奴役著古巴人民。讀書(shū)是件苦差事，可是只要抖擻精神，下苦功夫，花大氣力，就能使“讀書(shū)苦”變?yōu)椤白x書(shū)樂(lè)”。朱熹說(shuō)：“入道之門(mén)，