【正文】 接受心靈的洗滌，鑄就潔凈的靈魂在平時的工作中我悉心研究，嘗試創(chuàng)新教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，把“生活中的數(shù)學(xué)”帶入課堂教學(xué)中。成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。而一個好的員工可能需要的就是企業(yè)的薪酬，一個稍微好一點的員工，他可能會更希望得到的是一種認(rèn)可。責(zé)任感所指的不僅僅是承擔(dān)起工作上的責(zé)任，更重要的是在生命中對自己的人生負(fù)責(zé)。態(tài)度很多時候會受到外界千變?nèi)f化的因素所影響，這些因素都是不可抗力的，你沒辦法去改變一些因素或決定，但是你肯定可以通過改變自己去影響這些因素或決定。有同事舉了一個例子：在小區(qū)里，一個普通的保安，他只會憑業(yè)主卡對住戶進(jìn)行放行；而一個好一點的保安，他會努力去記住每個住戶的樣貌和姓名，出入方便打個招呼；而一個更好一點的保安，他除了會和住戶打招呼，他還會幫老人或孕婦提一些重物進(jìn)小區(qū)。薩默斯坦白說，在此次讀書活動之前，我從沒看過《把信送給加西亞》,這一本風(fēng)靡全球、在世界最暢銷圖書排名榜位于第六位的精神糧食。第一篇：2012《把信送給加西亞》讀書筆記－－《把信送給加西亞》讀后感2011年的春天，沐浴著清新的陽光和雨露，生命正在蓬勃地生長，一顆嶄新的充滿生命的種子破土而出。此次讀書活動，除了給我?guī)砹艘槐竞脮?，同時也給我?guī)砹诵碌膭恿湍芰?。羅文。其實這就是一個認(rèn)真與馬虎的延伸，延伸成對工作的深入與隨意。同時我認(rèn)為，這條公式應(yīng)該進(jìn)一步深化設(shè)計為：工作成效=工作態(tài)度工作能力工作方法。對自己負(fù)責(zé)，才能對家庭、對公司、對社會負(fù)責(zé)，幫助社會上有需要的人，改善社會的不良現(xiàn)象，這才是真正有責(zé)任感的人。這和物理學(xué)里面的相互作用的原理是相類似的。態(tài)度影響責(zé)任感，責(zé)任感影響執(zhí)行力，但這三個因素肯定是每個人在工作上都必不可缺的，這就是我的一些讀后感想。在教學(xué)之余，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的奧數(shù)技能，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生各項技能，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。一個博覽群書，知識淵博的人也必然是美麗的。平時在教學(xué)之余，我自己很喜歡讀書，經(jīng)常出入于各大書店。費首先一定要去正規(guī)書店買正版書；其次一定要買質(zhì)量好的，最好是精編版的。內(nèi)容言簡意賅，圖文比例適當(dāng)，另外在有針對性的基礎(chǔ)上以趣味性為主。讀書要有選擇、有目的，講究讀書藝術(shù)，要“讀活書”、“活讀書”、“讀書活”。朱熹說：“入道之門，是將自己身入那個道理中去，漸漸相親，與己為一。它就是風(fēng)靡全球的《把信送給加西亞》！19世紀(jì)，西班牙軍隊占領(lǐng)了古巴這個小島國家，并野蠻地奴役著古巴人民。因此，美國總統(tǒng)對陸軍中尉羅文委以重任，給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭命運的聯(lián)絡(luò)信。對于教育而言，孩子是祖國的未來，而我們作為教師，則肩負(fù)重任。這是一個簡單至極的故事，但它向我們傳達(dá)了優(yōu)秀工作者必須具備的素質(zhì)——忠誠、責(zé)任、創(chuàng)造性執(zhí)行。有了這個目標(biāo)，你就不容易迷失，世界也變得簡單，你在負(fù)責(zé)的領(lǐng)域會變得豐富和專業(yè)。二、拋棄借口，勇?lián)?zé)任美國總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給羅文，羅文獲取必要信息之后，直接接受了任務(wù)，沒有用任何借口來推脫，面對可以想象的巨大困難和風(fēng)險，他勇敢地承擔(dān)起了送信的責(zé)任。書中所講：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本上的知識，也不只是聆聽他人種種的指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞”。有一些人，對于困難，總想找一些借口來推脫，殊不知，困難，是一種責(zé)任，更是一次次的挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。一個人的人生態(tài)度決定一個人的工作態(tài)度，也決定了一個人的成就?！耙环N職業(yè)的責(zé)任感和對事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成，會讓你成為一個信賴的人，可以被委以重任的人。“這樣你就可以不忘初心，繼續(xù)前行。第四篇：把信送給加西亞讀書筆記阿爾伯特“到哪里能找到把信送給加西亞的人?美國總統(tǒng)麥金萊問情報局長阿瑟如果有人能把信送給加西亞，那么他就是羅文。然而書中內(nèi)容所給我的感覺卻不像它的外觀那樣。在現(xiàn)實生活中，隨處可見一些人工作態(tài)度不端正，卻善于投機(jī)取巧，領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就懈怠，沒有監(jiān)督就沒有自覺，以至于自己總是在原來水平上來回波動。當(dāng)然你是想做好，但缺乏完成某些事情的能力，單純的從書本得到的知識是不能滿足現(xiàn)在的社會,要做好一件事情,必須要專注地盯住此事，鎖定目標(biāo)，認(rèn)識這就是命令，當(dāng)然在工作之余不斷地學(xué)習(xí)，有了充分的基礎(chǔ)知識，工作經(jīng)驗，素質(zhì)能力之后，你能更好，更快地去完成你所要想干的事。試想，如果羅文一味抱著書本讀書,怨工作難度大，對總統(tǒng)的決定似是而非，沒有敬業(yè)精神，他就不可能把信送到加西亞手里。有了勤勉敬業(yè)精神，就會使工作從盲目中走出來，制定好工作計劃，并按照計劃逐步實施，在工作中不斷總結(jié)探索，永遠(yuǎn)記住這句話，不要等著天上掉餡餅，一切成功都是努力的結(jié)果，停止無謂的抱怨，從現(xiàn)在開始，忠誠于你要做的每一件事，不斷完美自己，相信有一天，我可以驕傲地說，我是可以把信送給加西亞的人。1899年，阿爾伯特此時，挺身而出的一名年輕中尉——羅文，不講任何條件