【正文】 施。六、拓展延伸以小組為單位，調查、收集本地區(qū)傳染病流行的資料，并以其中一種傳染病為例，說明傳染病的危害。傳染病常見傳播途徑有哪些？呼吸道傳播、接觸傳播、消化道傳播、蟲媒傳播、血液體液傳播、母嬰傳播 傳染病分為哪幾類？請列舉常見的傳染病。簡答題 傳染病有什么危害？A傳染病是人類生命的殺手；B、傳染病危害人類健康，制約社會經(jīng)濟的發(fā)展；C、傳染病會引起人們的心理恐慌。病原微生物包括細菌、病毒和真菌。五、檢測反饋當堂完成下列檢測題目：填空題現(xiàn)代科學證實，傳染病是由致病的微生物和寄生蟲侵入人體所引起的。四、匯報交流采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲。你知道人類健康的殺手是什么嗎？在你的記憶中，你生過病嗎？哪些屬于傳染病？哪些不屬于傳染病？二、自學指導自學教材：傳染病——人類生命健康的殺手獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。教學重點：了解傳染病的危害，認識常見傳染病及其特點。2．認識傳染病的特點。骨折（骨的完整性受破壞）處理：首先應防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送醫(yī)院治療。）處理：動作要輕巧，不可亂伸亂扭。對中、重度的腦震蕩，要保持傷員絕對安靜，仰臥在平坦的地方，頭部冷敷，注意保暖，及時送醫(yī)院治療。）可分為輕度、中度和重度腦震蕩。）處理同（3）。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的吸收。不要亂揉私心動，防止增加出血。扭傷（當關節(jié)活動范圍超過正常限度時，附在關節(jié)周圍的韌帶、肌腱、肌肉撕裂面造成）重度扭傷處理：應先止血、止痛。冷敷法：可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度抑制神經(jīng)的感覺，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于急性閉合性軟組織損傷。四、常見的運動損傷與處理擦傷（皮膚表面受到磨擦后的損傷）處理：A、輕度擦傷：傷口干凈者一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。掌握運動要領，加強保護和幫助。在激烈運動和比賽前都要做好準備活動。三、運動損傷的預防學習運動創(chuàng)傷的預防知識，克服麻痹思想。如過高的氣溫和潮濕的天氣，導致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。體育基礎差、身體素質弱，或動作要領掌握不正確，一時不能適應體育活動的需要，或不自量力，容易發(fā)生損傷事故。準備運動不足：A、不做準備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；B、準備活動敷衍了事，在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未達到適宜水平；C、準備活動的內容不得當；D、過量的準備活動致使身體功能不是處于最佳狀態(tài)而是有所下降。二、運動損傷發(fā)生的原因：認識不足，措施不當。一、運動損傷的概念和分類：定義：體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。再次記憶學到的知識。學生創(chuàng)編動作進行練習。學生看錄象，然后跟著進行分解練習。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表見解。：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？ 學生口答，教師加以說明。揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。學生大膽猜想，各敘己見。五．教學過程： 。、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。四．教法與學法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。，增強自我保護意識。教案五安全常識和韻律活動一．教學目標：。你說呢？復習與思考舉體育中的實例說明意志的三個特征。在一次觀看冬泳比賽時，經(jīng)不起同學的激將，為維護自己“勇敢”的形象，真的學著運動員的樣子跳下了水，結果被凍得差沒爬上岸，從此以后他再沒有參加過冬泳。依據(jù)意志品質的四個特征，分析自己的意志品質。在體育運動過程中，必然會遇到各種各樣的困難，能否勇敢地同困難作斗爭，能否有效地排除內外障礙，是衡量你意志品質堅強與否的重要標準。如耐久跑、跨欄及在惡劣氣候條件下進行的體育運動，更能鍛煉和培養(yǎng)良好的意志品質。學生的意志品質伴隨著整個體育運動的過程，它的狀況如何，影響著體育運動的效果，體育運動的過程反過來也影響著意志品質培養(yǎng)的效果。自制性一—自制性是指一個人善于根據(jù)預期目的或既定要求，控制自己妁心理活動和行為。（2）堅韌性——堅韌性是指一個人在實現(xiàn)預期目的的行動過程中，堅持不懈，百折不撓，不達目的誓不罷休。優(yōu)良的意志品質是在與困難作斗爭中不斷得到鍛煉和增強的，是通過持久地自覺克服困難而表現(xiàn)出來的。優(yōu)良的意志品質包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性、勇敢性等； 不良的意志品質包括依賴性、動搖性、寡斷性、沖動性、懦弱性等。意志品質是指人在意志行動中形成的比較穩(wěn)定的意志特點或特征。教學重點：體育運動對鍛煉人的意志品質的積極作用 教學手段：課堂講解 教學步驟：一、意志與意志品質什么是意志：是指人們自覺意志是指人們自覺地確立目的，并主動調節(jié)自己的行動，努力克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程。能力目標：知道在體育運動中采取適當?shù)氖侄五憻捵约撼蔀橐粋€堅強的人。定運動處方：根據(jù)個人的健康、體能、興趣愛好以及季節(jié)、氣候等條件，確定體育鍛煉處方。為了使體能診斷更安全，對于平時不進行運動的人，應安排一個準備期。（三）運動處方的基本內容醫(yī)學檢查：在制定運動處方前，無論是病人，還是健康人，都要先進行醫(yī)學檢查，以便查明健康狀況，決定能否進行體育運動。發(fā)生的條件：（1）是不同的運動手段會導致不同的適應，如舉重與耐久跑，舉重主要是提高力量與增加肌肉，耐久跑主要是增強心血管系統(tǒng)的功能。什么是“一時性運動”：人一進行體育運動，身體就會發(fā)生各種變化，即身體機能隨著運動刺激的變化而變化，產(chǎn)生“一時性適應”，如脈搏和呼吸加快、體溫上升等。處方的重要性：按照運動處方進行體育鍛煉，可以大大提高體育鍛煉的科學性、針對性和實效性，并克服體育鍛煉的盲目性、隨著性，達到有效地增進健康的目的。三、教學方法：教師提示，學生結合實際展開思考。二、教學重點、難點：重點：運動處方和一般的處方的區(qū)別。使自己在平時的體育鍛煉中能少受傷和不受傷。五、教師小結：今天同學門描繪了10年后的藍圖，相信大家只要付出汗水，成功一定屬于教案三揭開科學鍛煉的奧秘一、教學目標：認知目標：通過學習，學生了解運動處方和運動處方的重要性。閉上眼睛，穿越時間隧道，10年后的同學會現(xiàn)在開始。模擬表演：10年后的同學會，播放歌曲：《我的未來不是夢》。（2）因為我現(xiàn)在的愛好和優(yōu)勢是。四、設計成長計劃教師過渡語：實現(xiàn)理想不是一件簡單的事，給自己訂一個成長計劃有助于實現(xiàn)理想。（3）教師概括：理想之顛美麗而誘人，但邁向理想大門不浸透著成功者勤奮的汗水。（4）個案討論：嚴重先心臟病患者能成為長跑運動員嗎？（5）教師歸納：剛才一個個案例告訴我們，走向；理想大門要找到合適自己實際特點的發(fā)展方向。調查報告會。（5）教師點撥：從故事中，我們找到了走向理想之路的第一站興趣與愿望站。這樣的故事舉不勝舉，請你再給大家講一個。故事會：（1）聽老師講〈〈藥物學家李時珍的故事〉〉。教師提示：再評價強強他們的同時，像想自己的理想，想想自己的理想是屬于哪一種。教師點撥：美好的理想能推動我們去努力將它邊變?yōu)楝F(xiàn)實，例如盲目的、不切合實際的理想就很難實現(xiàn)。案例：《10年后的同學會》。二、我的未來教師過度語：剛才，你們對自己的將來都進行了描繪。初中3年，高中3年，大學4年。教學難點：幫助學生正確分析自身的興趣愛好和其他方面的優(yōu)點，制訂有現(xiàn)實意義有興趣基礎的遠景目標，并為之付出努力。引導學生建立切合自身實際的遠景目標。認真審題，先易后難；知難而進，巧解難題；查缺改錯，顧全整體。因此，我們很有必要掌握一些應試心理的策略和技巧。同學們考試的成績如何，要受諸多方面因素的影響，其中知識基礎、能力水平是決定的因素，而應試心理狀態(tài)則是不可忽視的一個重要因素。五、教學過程：引入課題：在我國，目前還是通過考試選拔人才，中學生的平時成績、考核、升學、就業(yè)等都面臨著考試這個“關口”。四、課前準備：收集閱讀學生的考試小結，了解學生存在的應試心理問題。使學生逐步掌握應試心理的策略與技巧。如果說戰(zhàn)場上靈活機動的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術是克敵制勝的法寶，那么我們就可以說考場上應試心理的戰(zhàn)略戰(zhàn)術則是成功的“秘密武器”。八年級健康教育教案教案一 考試心理輔導——應試的心理策略與技巧一、課程設計思路：在和部分學生談心中，有的學生流露出：“每到考試的時候，吃飯沒有滋味，晚上難于入眠，有時就象在霧里似的，考試中往往大腦一片空白，心咚咚地跳，手腳發(fā)脹、麻木”?！边@一現(xiàn)象仍普遍。c 學校因素：雖然國家進行教育改革，提倡素質教育，但由于我國受到封建社會采育的教育制度的影響，現(xiàn)行的教育制度仍以應試教育為主。B、外部因素：a 社會因素：現(xiàn)在相當?shù)钠笫聵I(yè)單位過分追求高學歷，特別在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，用人單位對工作人員的學歷看得特別重，甚至出現(xiàn)連廁所清潔員也要求本科或以上學歷的人員擔任的荒謬現(xiàn)象，造成了人力資源的極度浪費，在“一棒定終身”的現(xiàn)實社會中，這也就無形中加重了學生的壓力，人為的加重了學生對考試分數(shù)的期望值，造成考試焦慮。d身體健康因素：身體不健康的人在擔心自己身體狀況的同時，總想讓自己在某一方面超過別人，比別人優(yōu)秀，因此，他們更致力于學習方面的努力，加大自己的壓力，增強了考試焦慮。內向的人重視主觀世界，好沉思，善內省，孤僻，乏自信，易害羞，冷漠，寡言，對環(huán)境的適應性強，脆弱，對自己過分苛刻，易出現(xiàn)負向情緒。對失敗正確面對，避免產(chǎn)生“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的挫折心態(tài)。：A、內部因素：a復習不充分：據(jù)調查80%的學生其考試焦慮是由于復習準備不充分引起的，因此考前進行充分的復習是很有必要的。過度的考試焦慮，會有許多不良影響，比如：出現(xiàn)頭昏，頭暈，胸悶，心悸，呼吸困難，口干，尿頻，出汗，失眠，震顫和運動不安等明顯的軀體癥狀，在行為上，表現(xiàn)得惶恐不安，多余動作增加，胡亂答卷，早早退出考場等?？梢姏]有焦慮也是不行的。每年的中考，高考前夕，北京孔廟都有大量考生敬香，專家分析，他們是通過這種方式緩解其對考試的焦慮。因為前者輕輕松松，沒有壓力，超水平的發(fā)揮，后者過度焦慮，顯得驚慌，恐懼等，影響其正常發(fā)揮。考場上的競爭，不僅僅是知識、技能的角逐，也是心理狀況的較量。由謎語引入“慮”字，再引出課題。教學難點：結合實際，從內部因素分析成因，并且采用適當?shù)姆椒ㄟM行調控。教案九中學生考試焦慮教學目標：、掌握恰當?shù)目荚嚰记桑?。由于，忙于完成其他學科作業(yè)，沒有時間背，結果又聽寫不出來，使老師非常生氣，你該怎么辦？簡單小結同學們的發(fā)言，引導學生“邁向成功的第一步是不再沉溺于負向的過去。（三）考考你，教師把事先準備好的小紙條，（上面寫有學生在日常生活中有損于自我形象的事），讓學生抽一張，然后讓他（她）說說用怎樣的方法再現(xiàn)真我。被開除出校隊－－我之所以被開除出校隊，是因為我的學習成績下降了，只要我努力，還會進校隊。答案可能不統(tǒng)一，老師可以指點，對同學的嘲笑一嘲笑就讓他們嘲笑去吧，反正我喜歡這樣，不會因為別人的嘲笑而垂頭喪氣。大家細細地回憶一下，在你的日常生活、學習中有否遇到過與小輝類似的事情，并談談你當時的心理感覺，為了能使學生暢所欲言，教師事先聲明，對同學的發(fā)言要保密，不得外傳, 請同學們不必忌諱。4）被媽媽的責罵。2）老師的白眼。小輝從書包里拿出試卷遞給他媽媽，他媽媽一看試卷，就破口大罵：“你是怎么學的？怎么那么笨?！毙≥x帶著一肚子的懊惱回到了家。設計：小輝背著書包，高興地哼著歌“我去上學校，天天不遲到??”在路上遇到兩個身著比較時髦的同令人，一邊在指手劃腳地說他“真土”，小輝情緒顯得有些低落，放慢腳步朝學校走去。學生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。給每一位學生準備一張比較美觀、有保存價值的小卡片，讓學生在課堂上寫一句名言或自己的話，用來保護自我形象不被損毀。教學難點：采取怎樣的方法，使學生毫不忌諱地坦露自我形象被損的經(jīng)歷。幫助學生澄清不良自我形象產(chǎn)生的原因，讓學生學會如何保持良好的自我形象。以學生的活動和體驗為主，教師應注意角色轉換，積極營造一種寬松、真誠、積極參與的課堂氛圍，教師要與學生密切溝通，提高對學生自尊心要求的敏感情。學生小結。大量的事實表明，邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。據(jù)專家調查研究表明，中小學生在閱讀 穢書刊、觀看 穢錄像、瀏覽網(wǎng)站之后會出現(xiàn)以下種種不良表現(xiàn)：一是不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚至留級、退學；二是紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；三是精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心。對此，我們中學生要保持高度的警惕，絕不能去閱覽那些不健康的書刊和音像制品，瀏覽那些不健康的網(wǎng)頁。我們應如何面對暴力、的誘惑？隨著社會的發(fā)展，我們獲得信息的渠道日益增加，我們所獲得知識和信息量也在不斷增加，同時各種垃圾信息的形式、種類和數(shù)量也在不斷增多，尤其是一些不法出版物和不法網(wǎng)站，充斥著暴力、迷信等不良信息。具有嚴重的社會危害性：一是敗壞社會風氣；二是影響生產(chǎn)、生活、學習，造成家庭不和，甚至傾家蕩產(chǎn)，妻離子散；三是誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安對我們青少年的身心健康具有嚴重的危害：一是嚴重影響學習，妨礙休息，損害健康；二是嚴重影響人際關系，賭得夜不歸宿，無心與家長、老師、同學、朋友交往；三是容易誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀