用愛(ài)去感化學(xué)生-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 21:40本頁(yè)面
【正文】 他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)！通過(guò)同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)?！皠?dòng)之于情，曉之于理”用師愛(ài)去溫暖他們，用情去感化他們，用理去說(shuō)服他們，從而促使他們主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。教育是心靈的藝術(shù)。要用“愛(ài)”去感化每一位后進(jìn)生。教師無(wú)權(quán)選擇學(xué)生,但是教師可以用自己的行動(dòng)去改變學(xué)生,只要我們時(shí)時(shí)刻刻注意關(guān)心學(xué)生,在語(yǔ)言和行為上不歧視學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),及時(shí)伸出自己的援助之手,引導(dǎo)他們、鼓勵(lì)他們,讓他們真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài),用自己積極的生命去影響孩子幼小的生命,那么學(xué)生就一定會(huì)取得不同程度的成功。讓他們感受到自己是集體的重要的一員,集體的活動(dòng)離不開(kāi)自己。經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育,從心里上進(jìn)行疏導(dǎo),讓他們積極參與其他學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),幫助孩子客服自卑心理,喚醒他們沉睡的自尊,鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,當(dāng)孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),就表?yè)P(yáng)他們,多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓他們充滿無(wú)限的喜悅和興奮。家訪是家長(zhǎng)與教師之間溝通重要方式,通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的各方面的情況,家訪工作最重要的是要以真誠(chéng)去贏得家長(zhǎng)的支持和配合。甚至?xí)?duì)老師產(chǎn)生極大不滿的情緒,所以,在對(duì)待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上是值得我們?nèi)ド钌畹匮芯亢退伎嫉?。希望別人能迅速忘記他們的過(guò)錯(cuò),希望有人能真正理解和關(guān)心他們。每個(gè)學(xué)生都有自尊心,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生同樣希望得到老師對(duì)他們的尊重、信任和肯定。第三篇：用心去教育______用愛(ài)去感化用心去教育，用愛(ài)去感化在教育教學(xué)中,如何真正做到用心去教育，用愛(ài)去感化呢？我認(rèn)為,教師要用自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心去換取學(xué)生的真心,用自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)去換取學(xué)生的尊重,在日常生活中,我們會(huì)不經(jīng)意間傷害到學(xué)生。一個(gè)學(xué)生就像一粒種子，只有用愛(ài)心去灌溉，他們才會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的可能?？傊瑦?ài)是學(xué)生接受教育的前提，教師對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”，自覺(jué)愉快地接受老師的教誨。上課時(shí)，教師的眼神多光顧學(xué)生，講到難度大點(diǎn)的知識(shí)時(shí)，教師一個(gè)信任的目光，會(huì)給學(xué)生帶去鼓舞和信心；提問(wèn)時(shí)，設(shè)計(jì)淺顯的題留給學(xué)生，提問(wèn)學(xué)生只要其言之有理，就當(dāng)場(chǎng)給予熱情鼓勵(lì)和表場(chǎng)；批改作業(yè)時(shí)，學(xué)生的作業(yè)要精批細(xì)改，并加上一些熱情的批語(yǔ)，如：“老師為你的進(jìn)步鼓掌”、“老師為你加油”、“讓我們一齊努力”、“謝謝你的配合”等。在教學(xué)中，教師應(yīng)十分珍惜學(xué)生的一點(diǎn)一滴進(jìn)步。因此,在日常生
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