【正文】 地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。）二、感知香煙對人類的危害。捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。材料準備：教師：棉花、香煙、瓶子；幼兒：紙，食品包裝，禁煙標志等.。增強幼兒關心、保護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉?；顒舆^程：一：感受快樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。活動目標：懂得情緒愉快有利與身體健康。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。第三篇：大班健康教案大班健康教案：讓自己高興設計意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。（2）一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛(wèi)生?；顒咏ㄗh：活動組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。（3）教師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。[關注點]A、關注幼兒能否積極參與討論B、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法在實踐中加深對幾種方法的理解（1）教師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價?？偨Y出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料?；顒訙蕚洌罕尘爸R：了解有關殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。？，使它看起來象菜單。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。為自己設計營養(yǎng)食譜。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。（得了紅眼病要及時治療。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。（1）明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）（2）眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦？討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。三、活動過程：以情境表演引入。知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應快，快快、我的小手反應快。二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。（看錄象）教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的？使用塑料袋有什么危害嗎？教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。［活動過程］一、讓幼兒實地觀看實驗結果師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么變化？帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，而且還會產(chǎn)生有害物質。拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。通過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識，提高交往能力。（觀看示意圖）吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。為自己設計營養(yǎng)菜譜。大班健康教案：健康寶塔設計意圖：今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期觀察感知哪些食品有保質期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質期??？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里??？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。大班健康教案：食品保質期活動目標：了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；活動準備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導入——觀察感知——聯(lián)系315活動過程：談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。教師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質期?；顒舆^程： 教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質期。了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多大班教案健康7篇這篇文章共14994字。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。教學反思：：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進措施）⑴對幼兒發(fā)展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學校給老師看。老師：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。（4）拿出牙齒模型做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。（使用時間）（2）老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。②刷毛的材質。（1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。）（3）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。老師：看看牙齒的排列及形狀。（1）老師：有蛀牙了會怎樣？（2）讓幼兒互相觀察。老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會痛？牙齒痛應該怎么辦呢？（2）請幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關經(jīng)驗。老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。學習正確的刷牙方法。觀察牙齒形狀的不同。五、延伸活動：教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。里里外外真干凈，我的小牙不生病。兒歌：小牙刷，手中拿。教師出示牙齒模具，幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。四、學習正確刷牙方法。