【正文】 各種常見的蔬菜還是有一定的了解，他們能說出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴，我想這是活動前孩子們和家長一起制作菜肴積累的經(jīng)驗(yàn)。整個活動中孩子們學(xué)會了按蔬菜的制作方法分類，另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動中體驗(yàn)到與同伴分享的快樂，從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜，這樣我們的身體才會更加的健康。通過活動的引導(dǎo)，孩子們對蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值有了更多的了解，一些平時(shí)挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時(shí)不太敢不愛吃的食物，對他們來說也是一次改進(jìn)的機(jī)會吧。同時(shí)我們也希望家長平時(shí)在家也要多多鼓勵孩子們?nèi)プ⒁獬允卟?，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長以身作則，樹立好榜樣。我們會進(jìn)一步做好這方面的溝通工作的。大班健康教案 篇4活動目標(biāo)：了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；活動準(zhǔn)備：教室里面的39。各種廢舊物品活動流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系15講一講活動過程：談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測） 其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。聯(lián)系15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了，因?yàn)樽蛱焓?5號，也就是15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。大班健康教案 篇5【活動目標(biāo)】初步認(rèn)識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。知道冬季預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】各種不同氣味的杯子。呼吸系統(tǒng)的解剖圖。課件《鼻子的故事》?！净顒舆^程】一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）幼：“好香哦，是香水?！睅煟骸澳闶窃趺粗赖?？”幼：“用鼻子聞到的”師：“哇，小朋友真厲害?！倍?、初步認(rèn)識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）三、引出鼻子的作用。師：“你的小鼻子有什么作用呢？”幼：“聞氣味”師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”幼：“很多……”出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。師：小鼻子的本領(lǐng)很大啊！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。播放課件《鼻子的故事》，提問：故事里有誰？它們想干什么？它們想從哪里鉆進(jìn)去？鼻孔里有什么？鼻毛有什么用？灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事？小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會保護(hù)鼻子。師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）師：有時(shí)鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢？（討論）小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解，引導(dǎo)幼兒操作）師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次?！净顒咏Y(jié)束】在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！大班健康教案 篇6活動目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測能力。要求幼兒遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：彩球、球棒、弓形的門。活動過程：開始部分。利用球棒做操，做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、運(yùn)動等?；静糠?。（1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進(jìn)門。（2）幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習(xí)，要求站在線后。（3）請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習(xí)，可調(diào)整球與球門的距離。（4）分組進(jìn)行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為勝。結(jié)束部分。讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習(xí)走、跑、跳等動作。教師巡回指導(dǎo)。教后感：平時(shí)我們晨間活動的時(shí)候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎(chǔ)，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時(shí)候，很感興趣。大班健康教案 篇7活動目標(biāo)：積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作?；顒又攸c(diǎn):練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作?；顒与y點(diǎn):掌握助跑跨越正確的動作要領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備:知識準(zhǔn)備：幼兒對動畫《熊出沒》的角色有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：方墩2個、泡沫板若干、《熊出沒》的背景音樂、音樂（如果感到幸福你就拍拍手）。熊大、熊二的胸卡若干、光頭強(qiáng)胸卡一個、松鼠胸卡一個、電鋸一個、皺紋紙、樹。字卡：高山——從高處往下跳、沼澤地、過小河?；顒舆^程：一、開始部分生戴熊大熊二胸卡，師：我們扮演《熊出沒》里的角色做個游戲音效“伐樹”聲師：小朋友，什么聲音？幼：伐樹的聲音。不好了、不好了光頭強(qiáng)又在砍樹了？（小松鼠蹦蹦出場，另一師扮演）師：我們該怎么辦？ 幼：像熊大熊二那樣保護(hù)森林。做熱身運(yùn)動 《熊出沒》音樂師：現(xiàn)在我們學(xué)熊大熊二一起趕走光頭強(qiáng)，以“保護(hù)森林的樹木”引出“練本領(lǐng)”，示范從高處往下跳、助跑跨越的方法，教師示范正確的動作要領(lǐng)：助跑跨越要有一定的距離，一條腿蹬地，另一條腿要盡量抬起自然落下。二、基本部分——過關(guān)斬將在去救森林的路上會遇到很多的困難我們都要一一克服，小朋友我們一定要有信心克服困難，加油！幼兒分成兩組（熊大熊二）第一關(guān)：高山——從高處往下跳上方墩然后雙腿并攏屈膝跳下，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（音效）光頭強(qiáng)又在伐樹呢？我們繼續(xù)過第二關(guān)——過沼澤地小朋友我們來到了沼澤地，腳踩下去就會陷下去，老師準(zhǔn)備了每人兩塊泡沫板，小朋友動腦想一想怎么過去？（交替、合作、助跑跨越……）幼兒利用泡沫板過第二關(guān)。第三關(guān)：過小河——助跑跨越幼兒再次練習(xí)助跑跨越的動作，布置的河面有寬有窄，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)過“小河”。趕跑光頭強(qiáng)救樹木。一名教師扮光頭強(qiáng)伐樹，熊大熊二過關(guān)搶下鋸一起趕跑光頭強(qiáng)，光頭強(qiáng)逃跑，并且說：小熊熊我是不會放過你們的。三、結(jié)束部分——放松運(yùn)動幼兒隨音樂做放松運(yùn)動（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）。師：假如幸福你就拍拍肩、跺跺腳、掐掐腰、捶捶背……四、活動延伸：保護(hù)樹木，愛護(hù)森林。師：小朋友們，熊大熊二都知道保護(hù)森林，我們小朋友更應(yīng)該愛護(hù)我們的森林，因?yàn)闃淠窘o我們?nèi)祟悗砹诵迈r的空氣，樹木可以防止沙塵暴，美化我們的環(huán)境。音效“伐木聲”，聽！孩子們，光頭強(qiáng)又在前面伐樹了，我們趕緊去救我們的森林，帶領(lǐng)幼兒跑出教室。