課題1一元二次方程解法的復(fù)習(xí)-文庫吧資料
2024-10-28 21:03本頁面
【正文】 ：第一位同學(xué)：第三位同學(xué)：解：移項(xiàng)：（2x1）3(2x1)2=0解：整理：4x210x+4=0(2x1)[(2x1)3]=0即x2 52x+1=02x1=0或(2x1)3=0a=1b=9452c=1X=12或x=2b24ac=第二位同學(xué)：b177。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)不同的方程特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ菇忸}過程簡單合理。方程求解過程中注重方式、方法的引導(dǎo)，特殊到一般、字母表示數(shù)、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法的滲透。本節(jié)課沒有激情，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)不起來，對(duì)學(xué)生地鼓勵(lì)性的語言過于少，可以說幾乎沒有。本節(jié)課的重點(diǎn)主要有以下3點(diǎn)：,b,c的相應(yīng)的數(shù)值,我沒讓學(xué)生進(jìn)行(1)(2)步就直接用公式求根,第一次接觸求根公式,學(xué)生可以說非常陌生,由于過高估計(jì)學(xué)生的能力,、a,b,c的符號(hào)問題出錯(cuò),在方程中學(xué)生往往在找某個(gè)項(xiàng)的系數(shù)時(shí)總是丟掉前面的符號(hào)求根公式本身就很難,形式復(fù)雜,直接用公式求值也要進(jìn)行,不該省的地方一定不能省,力求收到更好的教學(xué)效果板書不太理想。對(duì)我今后課堂教學(xué)有了一定引領(lǐng)方向有了很大的幫助。（5分鐘）已知：等腰三角形的兩條邊a,b是方程x2－kx+12=0的兩根，另一邊c是方程x2－16=0的一個(gè)根, 求k的值？（5分鐘）四、課堂小結(jié)：（3分鐘）五、自我檢測(cè):（68分鐘）課本P101102頁：（必做題）5六、教學(xué)反思：第二篇：《一元二次方程解法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思《一元二次方程解法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容是在講完一元二次方程的四種解法之后的一堂復(fù)習(xí)課，開始用四道小題引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)四種解法的步驟，同學(xué)們大多數(shù)都能解出方程的解，但是，卻不能口述解題步驟，還有些同學(xué)，計(jì)算錯(cuò)誤，加上同學(xué)們很是緊張，所以，課堂前面顯得耽誤時(shí)間了。如果關(guān)于x的方程不相等的實(shí)數(shù)根，那么k的取值范圍__________ ．．kx6x+9=0有兩個(gè)．．方程x24x=0的解是_____________方程_______________(2x1)(x+3)=0的根為___________22用配方法將方程2x+x=1變形為(x+h)=k的形式是__________________222x－16=02的根為若關(guān)于x的一元二次方程(m1)x+5x+m3m+2=0有一個(gè)根為0，則m的值等于_________________2三、典型例題（20分鐘，講練結(jié)合）.適當(dāng)方法解方程（學(xué)生板演，教師點(diǎn)撥糾錯(cuò)，10分鐘）22（1）9(y+4)49=0（2）3x8x10=0(配方法)曲霞初中
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