課題1一元二次方程解法的復(fù)習(xí)-文庫(kù)吧
2024-10-28 21:03 本頁(yè)面
【正文】 驟，同學(xué)們大多數(shù)都能解出方程的解，但是，卻不能口述解題步驟，還有些同學(xué)，計(jì)算錯(cuò)誤，加上同學(xué)們很是緊張，所以，課堂前面顯得耽誤時(shí)間了。后來(lái)我讓學(xué)生在前面講述做題過(guò)程和步驟，現(xiàn)在想想，好像這里沒(méi)有必要！做完四道題后，進(jìn)行小結(jié)，讓同學(xué)們呢感受做題時(shí)簡(jiǎn)單的方法，在感受的同時(shí)進(jìn)行小結(jié)，說(shuō)明這四種方法的特點(diǎn)，然后，確定選擇方法的先后順序，再給出幾道題，讓同學(xué)們精挑細(xì)選，這里進(jìn)行比較成功，讓學(xué)生體會(huì)到簡(jiǎn)單的方法的美妙！最后，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，自主選擇幾道題，用你覺(jué)得更合適的方法進(jìn)行解題！整體看來(lái)，課程教學(xué)起到了很好的作用，能讓大多數(shù)同學(xué)掌握了本節(jié)知識(shí)，但是，有很多不足，第一：師生板書(shū)太亂；第二：老師我語(yǔ)言不精練，總怕學(xué)生不明白，所以重復(fù)的話語(yǔ)太多；第三：課堂出現(xiàn)前松后緊，時(shí)間分配有問(wèn)題；第四：老師隨意性較強(qiáng)，應(yīng)該注意儀表！等等，問(wèn)題很多，希望本人在以后教學(xué)中，多像其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更上一層樓！第三篇：一元二次方程解法教學(xué)反思用公式法解一元二次方程教學(xué)反思張春元通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使我真正認(rèn)識(shí)到了自己課堂教學(xué)的成功與失敗。對(duì)我今后課堂教學(xué)有了一定引領(lǐng)方向有了很大的幫助。下面我就談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的反思。本節(jié)課的重點(diǎn)主要有以下3點(diǎn)：,b,c的相應(yīng)的數(shù)值,我沒(méi)讓學(xué)生進(jìn)行(1)(2)步就直接用公式求根,第一次接觸求根公式,學(xué)生可以說(shuō)非常陌生,由于過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力,、a,b,c的符號(hào)問(wèn)題出錯(cuò),在方程中學(xué)生往往在找某個(gè)項(xiàng)的系數(shù)時(shí)總是丟掉前面的符號(hào)求根公式本身就很難,形式復(fù)雜,直接用公式求值也要進(jìn)行,不該省的地方一定不能省,力求收到更好的教學(xué)效果板書(shū)不太理想。板書(shū)可以說(shuō)在課堂教學(xué)也起關(guān)鍵作用，它可以幫學(xué)生溫習(xí)本課的內(nèi)容，而我許多本該板書(shū)的內(nèi)容全部反映在大屏幕上，在繼續(xù)講一下個(gè)內(nèi)容時(shí)，這些內(nèi)容也就不會(huì)再出現(xiàn)，只給學(xué)生瞬間的停留，這樣做也有欠妥當(dāng)。本節(jié)課沒(méi)有激情，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，對(duì)學(xué)生地鼓勵(lì)性的語(yǔ)言過(guò)于少，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。第四篇：一元二次方程的解法復(fù)習(xí)教案《一元二次方程的解法》練習(xí)課（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：掌握一元二次方程的四種解法，會(huì)根據(jù)方程的不同特點(diǎn)，靈活選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ蠼夥匠獭７匠糖蠼膺^(guò)程中注重方式、方法的引導(dǎo)，特殊到一般、字母表示數(shù)、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法的滲透。培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納總結(jié)能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)不同的方程特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)姆椒?，使解題過(guò)程簡(jiǎn)單合理。2 難點(diǎn)：通過(guò)揭示各種解法的本質(zhì)聯(lián)系，滲透降次化歸的思想。三、教學(xué)過(guò)程：（一）情景引入：三位同學(xué)在作業(yè)中對(duì)方程（2x1）2=3(2x1)采用的不同解法如下：第一位同學(xué)：第三位同學(xué)：解：移項(xiàng)：（
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