海底世界教案---文庫(kù)吧資料
2024-10-28 20:55本頁(yè)面
【正文】 看完錄象，你想說(shuō)些什么？今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)這神奇的海底世界吧！（板書：海底世界）請(qǐng)大家齊讀課題。六、教學(xué)資源多媒體課件教師推薦的網(wǎng)頁(yè)七、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？說(shuō)說(shuō)大海給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談）那么大海深處又是怎樣的呢？你們想知道嗎？那讓我們一起來(lái)看看吧。五、教學(xué)策略充分借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。初步了解海底世界，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生詞，理解“波濤澎湃、依然、竊竊私語(yǔ)”等詞，學(xué)寫“濤”字。如果我們只是“照本宣科”，那么中低年級(jí)的孩子學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。1談收獲打比方列數(shù)據(jù)舉例子作比較第四篇：海底世界教案《海底世界》一、教材分析《海底世界》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十單元的一篇淺顯的科普知識(shí)性課文，它從海底的光線、海底的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)、海底植物、海底礦物等幾個(gè)方面，介紹了這個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的神秘世界，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。n)令我震撼(h224。n)藍(lán)湛藍(lán)的大海 我看到了你那微波起伏 那無(wú)邊無(wú)際 那深不可測(cè)（c226。我們以詩(shī)寄情表達(dá)對(duì)大海的贊美之情。(2)看見(jiàn)蔚為壯觀的山峰和峽谷，使我們不禁想到宋代偉大詩(shī)人蘇軾佳句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。海底的美景還遠(yuǎn)不止這些，海底還有哪些奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？自由讀讀第5自然段。從哪里可知藻類形態(tài)很多？單細(xì)胞硅藻、甲藻借助顯微鏡才能看得清楚，說(shuō)明它們很小；然而巨藻卻長(zhǎng)達(dá)幾百米，一大一小形成鮮明的對(duì)比，這種說(shuō)明方法是？作比較 巨藻的種類多嗎？八千是屬于什么說(shuō)明方法？列數(shù)據(jù)通過(guò)作比較、列數(shù)據(jù)舉例子的說(shuō)明方法更能體會(huì)到海藻的形態(tài)多。詞語(yǔ)積累：五顏六色，色彩斑斕，萬(wàn)紫千紅，姹紫嫣紅（出示齊讀）知識(shí)靠積累，用朗讀記下來(lái)。（1）有哪些顏色？只有這些嗎？從哪里知道？還有哪些顏色？咱們欣賞海底植物風(fēng)光。1海底不僅有各種各樣的動(dòng)物，還有多種多樣的植物。原來(lái)深水魚本身就有發(fā)光器官，在漆黑的大海深處一閃一閃的，你說(shuō)像什么？把深水魚比作發(fā)光的星星，是什么說(shuō)明方法？板書：打比方 把深水魚暢游時(shí)的快樂(lè)帶給大家。(4)切換電腦出示句子齊讀，體會(huì)這兩種說(shuō)明方法。（海參）看動(dòng)畫。誰(shuí)來(lái)夸一夸梭子魚，（梭子魚的前進(jìn)速度怎樣？）你從哪里感受到？拿它與火車比較這樣是作比較。請(qǐng)喊出這些小動(dòng)物的名字嗎？（看動(dòng)畫）小貝殼在哪里？小貝殼你為什么爬在輪船底下？這是既（）又（）的貝殼？（3）老師發(fā)現(xiàn)海參和梭子魚也不甘寂寞開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)了，你是誰(shuí)？請(qǐng)自我介紹（梭子魚）。切換電腦（1）小章魚和小烏賊在哪里？你們瞧，一只可愛(ài)的小章魚和小烏賊正向我們游來(lái)了，同學(xué)們跟它們打個(gè)招呼，請(qǐng)介紹一下自己。然后學(xué)生展示。自由讀讀第3自然段介紹了哪些動(dòng)物？指名匯報(bào)。填空有的像青蛙一樣（），有的像小雞一樣（），有的像（）一樣（）指名回答（這些小動(dòng)物唱得真開(kāi)心）（7）其實(shí)小動(dòng)物們的聲音很神秘、有趣，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（），遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（），各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。）(聽(tīng)了你們的歌聲，老師也仿佛變成快樂(lè)的小動(dòng)物。（3）你看，小狗也毫不示弱，誰(shuí)能配上動(dòng)作把小狗的快樂(lè)帶給大家有的像人在？（導(dǎo)讀）（4）從歌聲中你感受到什么？（它們唱得開(kāi)心嗎？）她們都在海底這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的才藝，(5)讓我們都快樂(lè)地唱起來(lái)吧。（1）小動(dòng)物們的聲音實(shí)在美妙，也許它們?cè)谂e行歌唱比賽呢！你們?cè)敢鈪⒓訂幔啃∶鄯鋪?lái)快樂(lè)得唱起來(lái)，能配上動(dòng)作唱得更開(kāi)心。指名讀。播放錄像。誰(shuí)能用竊竊私語(yǔ)說(shuō)一句話。表演：老師與一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話。（學(xué)生快速瀏覽課文）切換電腦同學(xué)們匯報(bào)，老師板書：聲音、動(dòng)物、植物、礦物、光、山峰、峽谷（潛 水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！）當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的，那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有呢？（走進(jìn)一個(gè)學(xué)生指名回答。的世界，從“奇異”這個(gè)詞語(yǔ)可見(jiàn)海底的景色是那么特別、奇怪。出示中心句，指名讀。播放錄像。齊讀。今天, 老師正是帶你們到這個(gè)神奇的地方海底去探索，想去嗎？為了我們的旅途更愉快，老師還特意為你們邀請(qǐng)了
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1