三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案啊,湯圓滬教版-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 20:53本頁(yè)面
【正文】 近義詞的方法理解“殷殷”、“溫馨”的意思。（感情朗讀）B、吃湯圓時(shí)的溫馨氣氛——每人的臉上洋溢著愉悅的神情。４）聯(lián)系“啊，湯圓，原來你是含有團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥如意的意思的。）２）這句句子寫出了湯圓色、香、味俱全，那種濃得化不開的香甜，就像是新年吃湯圓時(shí)，感受到的那種濃得化不開的幸福。u）合的餡兒，那么香甜，那么可口；１）你能理解“糅合”的意思嗎？（準(zhǔn)備好包一只湯圓的材料或三種不同顏色的橡皮泥，演示?！边@句句子的含義。（學(xué)生個(gè)別讀，教師引讀。C、吃湯圓的含義是什么？ ??三、再讀課文，深入理解文章內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)課文６－８節(jié)：吃湯圓給“我”帶來哪些感受呢？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊劃出課文中直接抒發(fā)作者感受的句子。u）合的餡兒，那么香甜，那么可口； 通過課前讀文，感受一下“湯圓”一詞前加上了“啊”字，表達(dá)怎樣一種情感？（喜愛）指導(dǎo)讀出“啊”字所蘊(yùn)含的感情。（3）讀文中描寫湯圓的句子：A、只見鐵鍋里清水沸騰，一只只圓溜溜、雪白雪白的湯圓隨著水波，在輕輕地滾動(dòng)，沉浮。（注意讀準(zhǔn)“嗔”、“氛”、“殷”的字音，指導(dǎo)“殷”、“餡”、“馨”的字形。交流反饋。（3）找出課文中描寫湯圓的句子，讀一讀。根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書：啊，湯圓（指名讀、齊讀）二、自學(xué)課文交流反饋 ：（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。教學(xué)過程：一、談話，揭示課題：寒假中，我們過了中國(guó)人一年中最盛大的節(jié)日——春節(jié)?！边@句句子的含義。，體會(huì)家庭生活的溫馨與美好。了解課文的內(nèi)容，理解 “當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得生活實(shí)在是多么的美好。學(xué)習(xí)用“不僅??而且??”造句。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 啊,湯圓 1教案 滬教版啊，湯圓教學(xué)目標(biāo)：，積累9個(gè)詞語(yǔ)。洋溢——(情緒、氣氛等)充分流露。糅合——攙和；混合。元宵即“湯圓”，以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡兒，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。參考資料：我國(guó)大部分地區(qū)有這樣的習(xí)俗，大年初一、正月十五吃元宵。六、課后作業(yè)收集關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)新年習(xí)俗的資料，在小組里交流。說明：語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，很多內(nèi)容都與學(xué)生的生活有關(guān)。五、拓展延伸大家剛剛過了農(nóng)歷新年，了解了不少關(guān)于新年的習(xí)俗，比如守歲、貼對(duì)聯(lián)、迎財(cái)神、拿壓歲錢、拜年、吃團(tuán)圓飯、吃餃子、吃湯圓、吃年糕、放煙花爆竹??，選取其中的一件，說說這個(gè)春節(jié)中你和家人在一起時(shí)，最高興的一件事。這份溫馨與美好是何等珍貴呀！所以，作者在文章結(jié)尾處發(fā)出內(nèi)心的深切感慨——啊，湯圓，原來你是含有團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥如意的意思的。等到來年過新年時(shí)，希望同學(xué)們也像作者一樣和你的家人合家圍坐在一起吃湯圓，去感受一下生活是多么的美好。要知道，這是人世間何等幸福、美好、溫馨的事啊！讓我們帶著這樣的感情一起讀好課文的最后一句話。你們真聰明，既讀懂了課文，又讀懂了作者。對(duì)美好生活企盼的情感還不夠強(qiáng)烈，再讀——這個(gè)題目里可是蘊(yùn)含著無限的親情、無限的美好、無限的企盼，那么就請(qǐng)同學(xué)們把作者還沒說出來的話說下去。難怪（當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得生活實(shí)在是多么的美好）。四、理解課題通過我們剛才的學(xué)習(xí)，老師想問問大家，你此時(shí)感受到一家人聚在一起吃湯圓時(shí)有著怎樣的氣氛？對(duì)啊，你們都體會(huì)到了。前者聯(lián)系第８節(jié)吃湯圓的含義加以體會(huì)，后者采用結(jié)合生活實(shí)際展開想象的方式進(jìn)行，在通過感情朗讀進(jìn)一步體會(huì)?！边@句句子的含義。（４）現(xiàn)在，讓我們?cè)賮眢w會(huì)一下課題中“啊”字的含義，它僅僅是表達(dá)作者對(duì)湯圓的喜愛嗎？（無比的高興、幸福，對(duì)未來美好生活的憧憬）再讀課題，體會(huì)。師：你們看，外婆就是這樣一邊吃著香甜可口的湯圓，一邊把一個(gè)動(dòng)聽的故事娓娓道來，一家人真是和樂融融，多么溫馨甜蜜?。。?）那此時(shí)，兄弟姐妹們?cè)诟墒裁茨?？板書：兄弟姐?相視微笑知道他們?yōu)槭裁葱?？剛才他們聽了什么呀？?duì)呀，聽了動(dòng)聽的故事相視微笑，還聽著父母的殷殷期望相視一笑。到了正月十五，長(zhǎng)安城里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。于是東方朔對(duì)漢武帝謊稱，火神在正月十五這天要火燒長(zhǎng)安，要逃過劫難，唯一的辦法是讓“元宵姑娘”在這天晚上做很多火神愛吃的湯圓，再讓所有臣民進(jìn)城一起點(diǎn)燈、放煙火，這樣就能消災(zāi)解難。播放故事：相傳漢武帝時(shí)，宮中有一位宮女，名叫“元宵”，因?yàn)樗寄钣H人，終日以淚洗面。師：你們看，一邊吃湯圓，一邊感受著父母的關(guān)心愛護(hù)，這氣氛怎么會(huì)不溫馨呢？這感覺怎么會(huì)不美好呢？（2）再來看看外婆，外婆面帶著慈祥的微笑，回憶著她小時(shí)候關(guān)于湯圓的故事。C寫父母的殷殷期望。板書：父母 殷殷期望A讀詞。接下來，就讓我們和作者一起去感受這溫馨的氣氛。作者又是怎樣寫氣氛溫馨的呢？你們看??你們聽??兄弟姐妹之間又在干什么呢？體會(huì)表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞那么，這兩面方的原因在作者心目中是一樣重要的嗎？再和老師配合著來讀讀句子：當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得生活實(shí)在是多么的美好，是因?yàn)椴粌H??而且??“不僅??而且”這組關(guān)聯(lián)詞表示的是遞進(jìn)的關(guān)系?！边@句句子體會(huì)吃湯圓的意義。３）齊讀這句句子。讓學(xué)生理解“糅合”的意思。誰(shuí)能夠根據(jù)部首的不同來說說這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別。我們?cè)僮x一次來感受一下：湯圓好吃，那是因?yàn)椤斫狻棒酆稀?，指?dǎo)讀句。交流，隨機(jī)板書：好吃氣氛溫馨體會(huì)破折號(hào)。出示（第7節(jié)）:不僅湯圓好吃——那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜，那么可口；而且吃湯圓時(shí)氣氛溫馨：每人的臉上洋溢著愉悅的神情。（2）理解“合家”。指導(dǎo)讀句。交流出示句子。對(duì)作者來說，合家吃湯圓時(shí)感覺非常美好，而且這份美好的感覺直到長(zhǎng)大了仍舊是揮之不去。現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們把這幾個(gè)要點(diǎn)連起來介紹一下“吃湯圓”的習(xí)俗和所代表的含義。父母不讓我一個(gè)人先吃，說要等弟弟妹妹和外婆到齊了才吃。整體感知，了解課文具體是通過一件事來介紹吃湯圓的習(xí)俗a、讓我們先一起來了解吃湯圓的習(xí)俗，吃湯圓到底有哪些約定俗成的規(guī)定呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并劃出有關(guān)規(guī)定的句子。說明：再一次觸及課題，通過文中描寫湯圓的句子來初步感知課題中“啊”字所蘊(yùn)含的作者心中對(duì)湯圓的喜愛之情。B、那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅（r243。）（2）小組交流課后練習(xí)1，交流問題，能夠解決的在組內(nèi)解決。（1）隨機(jī)抽學(xué)號(hào)按小節(jié)讀課文。（4）不懂的地方做上記號(hào)，質(zhì)疑，能夠解決的在
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