【正文】 和知識準(zhǔn)備。隨著學(xué)習(xí)的深入，知識的積累，指導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)詞法，從詞匯結(jié)構(gòu)規(guī)律出發(fā)去學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)英語詞匯的能力，擴(kuò)大詞匯量。掌握一些有效的記憶法，就能取得事半功倍的效果。教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是教師的首要任務(wù)。記憶單詞是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，如果單詞記不住，影響英語的更深入的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)減弱學(xué)英語的興趣。隨著所學(xué)單詞的增加，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)記憶負(fù)擔(dān)越來越重，單詞難記。有的聽障學(xué)生喜歡用手指語把每個(gè)單詞字母都一一打出來，這樣容易將單詞肢解，影響了單詞學(xué)習(xí)的完整性。教師認(rèn)識到聽障學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，制定合理的教學(xué)方略，讓學(xué)生在愉快地接受老師傳授的知識，在孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步，體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)快樂。愛心與耐心是打開學(xué)生心靈的鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都期待得到別人的認(rèn)可，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，為他們支起自信的拐杖，觸摸他們純真的世界，相信每個(gè)學(xué)生都是一朵嬌艷的花朵。在英語課堂上，教師可用簡單的英語組織教學(xué)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。教師不能因?yàn)槁犝蠈W(xué)生的聽力受限，而在英語教學(xué)中放棄對學(xué)生的口語訓(xùn)練。”聽障學(xué)生習(xí)慣依靠手勢與人進(jìn)行交流，平日懶得嘗試去說，泯滅了說的意識。在中國，在小學(xué)、初中、高中和大學(xué)都開設(shè)了英語課程，越來越多的人開始學(xué)習(xí)英語，那么作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體—聽障學(xué)生如何才能學(xué)好英語呢？一、克服障礙，口型模仿聽、說、讀、寫是學(xué)好英語的基本技能。教學(xué)中貫徹新課改精神，建立新的教學(xué)策略入手，培養(yǎng)聽障學(xué)生運(yùn)用英語的能力。第二篇：聾校英語教學(xué)聾校英語課堂教學(xué)探索作者： 馬慧念（秦皇島市特殊教育學(xué)校）摘要：聽障學(xué)生由于自身的缺陷，失去了用聽覺器官接受有聲語言的能力。如個(gè)別學(xué)生有困難，教師要注意加以輔導(dǎo)。當(dāng)然，學(xué)生能用兩種方法解答則更好。第22題是列綜合算式解答文字題的練習(xí)，教師對差生要加以輔導(dǎo)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)獨(dú)立分析題目的條件和問題，找出先求什么，再列綜合算式。第二十四、二十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)，完成練習(xí)十五第21～33題。第20題也是應(yīng)用題，要求學(xué)生先分步列式計(jì)算，再列出綜合算式。第16～19題課本上沒有要求用兩種方法解答，可讓學(xué)生根據(jù)自己的思維習(xí)慣選擇其中一種方法進(jìn)行解答。照這樣計(jì)算，7天可以看多少頁？②小林看一本故事書，3天看了24頁。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)獨(dú)立分析題目的條件和問題，找出先求什么，再列綜合算式。第二十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歸一應(yīng)用題，第80頁第4題，完成練習(xí)十五第15～20題。如個(gè)別學(xué)生有困難，教師要注意加以輔導(dǎo)。當(dāng)然，學(xué)生能用兩種方法解答則更好。第11題是列綜合算式解答文字題的練習(xí)，教師對差生要加以輔導(dǎo)。）二、指導(dǎo)練習(xí)第9題是口算題，要求學(xué)生有一定的速度。+； +（ +247。教學(xué)要求通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和連乘、連除應(yīng)用題。三、作業(yè)練習(xí)十五第5～8題。題中均告訴“三、四年級各有3個(gè)班”，即有2個(gè)年級，各有3個(gè)班。第8題有兩個(gè)小題，為連乘、連除應(yīng)用題，并都要求用兩種方法解答。當(dāng)然，學(xué)生能用兩種方法解答則更好。）把120雙鞋放在貨架上，每層放6雙，每個(gè)貨架有4層，需要多少個(gè)貨架？（用兩種方法解答。教學(xué)要求通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固連乘、連除應(yīng)用題。三、作業(yè)練習(xí)十五第1～4題。第3題，左圖是變化了形式的三步混合運(yùn)算式題，右圖是以框圖形式出現(xiàn)的混合運(yùn)算。（1），商是多少？（2），積是多少？二、指導(dǎo)練習(xí)第4題是復(fù)習(xí)鞏固整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的題目，要求看清題目，搞清運(yùn)算順序。+； +（ +247。教學(xué)要求通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。三、作業(yè)練習(xí)十四第19～29題。填路程屬于第一種，填時(shí)間屬于第二種。第29題，填寫表中的空格，要求根據(jù)宇宙飛船3秒航行36千米這兩個(gè)條件來填。第227題是應(yīng)用題，要求學(xué)生用兩種方法進(jìn)行解答。當(dāng)然，學(xué)生能用兩種方法解答則更好。照這樣計(jì)算，全書128頁，多少天可以看完？二、指導(dǎo)練習(xí)第19題是口算題，要求學(xué)生要有一定的速度。①小林看一本故事書，3天看了24頁。（250 247。 5 ＝ 50（千克）b．磨1750千克小麥需要幾小時(shí)？1750 247。 2 ＝ 35（千米）b．7小時(shí)行多少千米？ 7 ＝ 245（千米）70 247。 5 15請同學(xué)們自己試做下面兩道題。 5②小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走 15分鐘，他家離學(xué)校有多少米？A．300 5 15 B．300 （15 247。 300 D．720 247。 5）C．720 247。 5 720 B．720 247。教學(xué)要求通過練習(xí)進(jìn)一步掌握歸一應(yīng)用題的解題方法。（四）小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么？應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（先求出一份數(shù)是多少）解題的思路是什么？解題時(shí)應(yīng)該注意什么問題？同學(xué)們還有不明白的問題嗎？（五）作業(yè) 練習(xí)十四的第15～18題。 3）⑤教師提問：這道題怎樣檢驗(yàn)？教師提問：比較例例6，兩道題之間的相同地方是什么？不同地方是什么？解題思路上有什么相同地方？使學(xué)生明確：從應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)上看，前兩個(gè)條件相同（給出了總數(shù)量和份數(shù)），都有“照這樣計(jì)算”的語句，第三個(gè)條件和問題不同．從解題思路上看，第一步都要求出單位數(shù)量（即每份數(shù)是多少、單價(jià)、速度等），教師點(diǎn)題，出示課題：歸一應(yīng)用題。 25 ＝ 8（個(gè)）④共同討論：怎樣列綜合算式？為什么要給75＋3加上小括號？200 247。a．每個(gè)書架多少元？247。照這樣計(jì)算，200元可以買多少個(gè)書架？① 讓學(xué)生獨(dú)立畫線段圖，理解題意。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)三年級同學(xué)在校辦工廠勞動(dòng)，5個(gè)同學(xué)糊了35個(gè)紙盒。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,會(huì)解答此類應(yīng)用題。2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理有根據(jù)的進(jìn)行思考，提高分析、解答實(shí)際問題的能力。第十七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)第75頁例6，完成“做一做”中的題目和練習(xí)十四的第10～14題。如個(gè)別學(xué)生有困難，教師要注意加以輔導(dǎo)。第10題是鞏固整、小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識。第7～113題課本上沒有要求用兩種方法解答，可讓學(xué)生根據(jù)自己的思維習(xí)慣選擇其中一種方法進(jìn)行解答。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)一輛汽車2小時(shí)行70千米．照這樣計(jì)算，7小時(shí)行多少千米？小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走 15分鐘，他家離學(xué)校有多少米？二、指導(dǎo)練習(xí)第5題是口算題，要求學(xué)生要有一定的速度。第十五、十六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，完成練習(xí)十四第5～14題。（三）鞏固完成“做一做”中的題目。35教師提問：這道題怎樣檢驗(yàn)？請回頭檢驗(yàn)這道題。a．每個(gè)書架多少元？247。每個(gè)書架就是75247。 數(shù)量 ＝ 單價(jià)）(3)教師導(dǎo)入：生活中這樣的問題還有很多，今天我們就一起來研究這樣的問題．(二)嘗試討論，學(xué)習(xí)新知。教學(xué)過程(一)聯(lián)系生活，激趣引入。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,會(huì)解答此類應(yīng)用題。2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理有根據(jù)的進(jìn)行思考，提高分析、解答實(shí)際問題的能力。第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)歸一應(yīng)用題，第74頁例5，完成“做一做”中的題目和練習(xí)十四的第1～4題。當(dāng)然，學(xué)生能用兩種方法解答則更好。做21～27題是應(yīng)用題，有連乘、也有連除應(yīng)用題。⑴百貨商店賣出3箱西褲，每箱20條，每條21元，一共賣了多少元？⑵百貨商店賣出3箱西褲，每箱20條，一共賣了1260元，每條多少元？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：連除應(yīng)用題與連乘應(yīng)用題的條件與問題正好相反。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)說出分析過程，列綜合算式不計(jì)算。第十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行混合練習(xí)，完成練習(xí)十三第20～27題。當(dāng)然，學(xué)生能用兩種方法解答則更好。如個(gè)別學(xué)生有困難，教師要注意加以輔導(dǎo)。做1119題是應(yīng)用題，也都是連除應(yīng)用題。4＝240247。4 240247。12＝20（本）240247。3＝80（本）43＝12（層）平均每層放多少本？平均每層放多少本？80247。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)獨(dú)立用兩種方法解答，口頭檢驗(yàn)。第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，完成練習(xí)十三第13～19題。12＝2（只）2．觀察比較，歸納概括．教師提問：觀察兩種解法在思路上有什么異同？引導(dǎo)學(xué)生說出：相同點(diǎn)是所求的問題一樣．不同點(diǎn)是先求的不一樣，第一種解法先求的是每組多少人，第二種解法先求一共多少組，所以第一步的解法也就不一樣．（三）鞏固完成“做一做”。（62）62＝12（盒）＝24247。6＝2（只）第二種解法：已知平均擺在兩個(gè)架子上，每架擺6盒，要求每盒有多少只，可以先算出一共擺幾盒，再算每盒有多少只。2＝12（只）＝12247。2247。知道每個(gè)架子上放12只，又知道每架擺6盒，就能求出平均每盒放幾只了。第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)兩種解法，第69頁例4，完成“做一做”中的題目和練習(xí)十三的第7～12題。3＝15（人）（三）鞏固完成“做一做”中的題目。2247。②教師提法問：誰能解決第②個(gè)問題？結(jié)合學(xué)生討論，教學(xué)兩種解法，并列出綜合算式。教師提問：看到這道題，你想到了什么？有哪些問題？學(xué)生可能提出如下問題，教師可以進(jìn)行簡記：①這道題已知什么條件，要求什么問題？用線段圖如何表示？②要求每組多少人？必須先求出什么？③分步列式如何解答？（2）匯報(bào)結(jié)果，共同探索。出示例3：三年級同學(xué)去參觀農(nóng)業(yè)展覽。例3：三年級同學(xué)去參觀農(nóng)業(yè)展覽。教學(xué)過程（一）提出問題激疑誘趣三年級同學(xué)去參觀農(nóng)業(yè)展覽．他們平均分成2隊(duì)，每隊(duì)分成3組，每組15人，一共有多少人？（用兩種方法列綜合算式解答）1532 15（32）＝452＝156＝90（人）＝90（人）答：一共90人。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生嘗試列綜合算式解答連除應(yīng)用題的能力。第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)連除應(yīng)用題的第一種解法，第68頁例3，完成“做一做”中的題目和練習(xí)十三的第1～6題。當(dāng)然，學(xué)生能用兩種方法解答則更好。做17～20題是應(yīng)用題，也都是連乘應(yīng)用題。二、指導(dǎo)練習(xí)第15題是復(fù)習(xí)和鞏固整、小數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)把條件補(bǔ)充完整再解答建筑工地運(yùn)來兩車水泥，________，每袋50千克，一共運(yùn)來水泥多少千克？（啟發(fā)學(xué)生要想求“一共運(yùn)來多少千克水泥”，除已知每袋50千克，還必須知道什么條件？）3．思考題：學(xué)校買了4盒乒乓球，每盒5袋，________？（補(bǔ)充一個(gè)條件和問題，再解答出來。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行混合練習(xí)，完成練習(xí)十二第15～20題。當(dāng)然，學(xué)生能用兩種方法解答則更好。做13題是列綜合算式解答文字題的練習(xí)，教師對差生要加以輔導(dǎo)。要求學(xué)生用兩種方法進(jìn)行解答。要求學(xué)生看清題目再計(jì)算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)列式計(jì)算。第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，完成練習(xí)十二第10～14題。指名學(xué)生列出綜合算式． 1025 ＝6525 ＝1625（元）（1025）＝250 ＝1625（元）1025中 10表示什么？ 1025表示什么？ （1025）中 1025表示什么？（1025）表示什么？ 為什么第二種方法要加小括號？（在理解思路的基礎(chǔ)上，確定解題方法和步驟，進(jìn)一步加深學(xué)生對兩種方法解答連乘應(yīng)用題的理解）三、鞏固發(fā)展做教科書第64頁做一做。3．明確解題方法第一種解法：要求一共可以賣多少元？需要知道兩個(gè)條件：每包多少雙？有幾包？有幾包題中已知，每包多少元，沒有直接給出，每包幾雙可以求出每包多少元。1．百貨商店運(yùn)來25包襪子，每包10雙，________？ 2．每包有10雙襪子，________？ 教師：引導(dǎo)學(xué)生明確為什么以上各題都用乘法計(jì)算？（因?yàn)槎际乔髱讉€(gè)幾是多少，所以用乘法計(jì)算）二、探究新知（一）導(dǎo)入新課 投影出示例2 百貨商店運(yùn)來25包襪子，每包10雙。教學(xué)難點(diǎn)：尋找兩種解法的中間問題。（三）德育滲透點(diǎn)引