【正文】 了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。B、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：①一場危機似乎過去了。C、積累本課有關戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。B、背誦成語。（2）擬人句要寫得恰當。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間?！稛熍_的?！愤@篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。碩大無朋：朋，比。（“生怕”表現(xiàn)了人們全神貫注地欣賞落日之美。（“擔心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆?！度齺喡淙铡肥且黄獙懢吧⑽模髡哌\用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物?！堕L江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?？谡Z交際：推薦一本書。練習7背誦魯迅的四則談讀書的名言。此外，讀報時還要講究文明，即愛護報紙、衛(wèi)生讀報。2養(yǎng)成讀報的好習慣《養(yǎng)成讀報的好習慣》這是一篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的 好處，以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習慣。只有走進大自然，才能讀懂——要走進自然、仔細觀察、深入思考、善于請教。作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個 為什么》。（愛因斯坦）2大自然的文字《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以 及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情 感和探索大自然奧妙的興趣。問號是開辟一切科學的鑰匙。實知篇》共13頁 第12頁小學六年級書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！獫h有關勤學好問的名言警句：敏而好學，不恥下問。說說怎樣才能真正成為學習的主人。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來?！逼渲械摹氨M”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。西方人稱他為“中國科學史上的坐標”。2學與問《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的習慣。絕：極，最； 絕知：深入、透徹地理解。（朱熹）來自古詩的成語：粉身碎骨 山重水復 萬紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格渠：相當于“它”，詩中指方塘。（朱熹）泛觀博取，不若熟讀而精思。（杜甫）讀萬卷書，行萬里路。有關讀書的名言?！抖棺x書示子聿》意思：古人做學問是不遺余力的，而青少年時期花的工夫往往要到年老時才能有所成就。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳?！队^書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。（兩類，意思相同的和意思不同的）：我喜歡的一句名言。2.《大風歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志?！K霍姆林斯基（4）一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——屠格涅夫（2）最高貴的復仇是寬容?！挚嫌嘘P“寬容”的名言。這句話表達了林肯希望國家結束分裂，成為一個完整的整體的愿望。這句話中“裂開的房子”就是指當時美國正處于南北兩種制度并存的局面。參議人員對林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、樸實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為“新時代國家統(tǒng)治者的楷?！?。（愛國）（4）還用自己的智慧和創(chuàng)新精神，通過巧妙的方法成功開鑿隧道和設計線路體現(xiàn)了他杰出的水平。（愛國）（2）修筑鐵路的過程中，他排除萬難，一心為國爭光。課后習題4?！边@句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權。要求會畫示意圖。八達嶺：豎井開鑿法。課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛共13頁 第10頁小學六年級國精神。詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。(2）表達了錢學森對祖國的滿腔熱愛之情以及想要報效祖國的思想感情。課后第4題。1錢學森《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不忘祖國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。(1）“終于”不能省掉，強調了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關愛。中國現(xiàn)代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾（祝福語）、署名和日期。練習5《練習》背誦風速歌及《秋》。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。悄無聲息：沒有一點聲音、動靜?！皵?shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。麋鹿為何又被稱作“四不像”。背誦2兩個自然段。蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣?！班?，剛吃過。情境描寫：太陽已經(jīng)偏西，金色的陽光灑滿廣闊無邊的碧綠的草原。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有 話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！本渲小吧衿妗惫?3頁 第8頁小學六年級是因為：這株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《出塞》等。《詠柳》賀知章。本文作者陳忠實，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原》，關 于一個人的記憶》、《百鹿原》。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。（4）麻雀雖小，五臟俱全。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。不聽老人言，吃虧在眼前。行家看門道，外行看熱鬧。（補充）有關做人道理：成人不自在，自在不成人。秦嶺山脈一條線，南吃大米，北吃面。（補充）煙臺的蘋果，萊陽的梨，趕不上泰安的蘿卜皮。（補充）土特產(chǎn)： 東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。華山自古一條道。上有天堂，下有蘇杭。課后習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強調，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。背誦課文61216自然段。“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。1安塞腰鼓《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述 了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。老?！鲌D報，善解人意，勤勞。人物素描：牛郎——善良勤勞、重情義，勇于追求幸福。民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而 成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達 了勞動人民的思想感情。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。1牛郎織女《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河 相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。調皮蛋：是對調皮孩子的昵稱。耍賴：使用無賴手段。刁難：故意使人為難。課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時 間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。剪紙：栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。姥姥是個心靈手巧、勤勞善良的人?！凹艏垺辈还庵咐牙训募艏埣妓?，更是“我”與姥姥情感聯(lián)結的橋梁。1姥姥的剪紙《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，共13頁 第6頁小學六年級圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了姥姥對“我”濃濃的親情和“我”對姥姥的深切懷念之情。《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。我國是一個法制國家。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。練習3前人說：好文章是改出來的?！遏斮e遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能無端擴大困難的程度，使自己被它所擊倒。”對于這句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。笛福。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。1一本男孩子必讀的書《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。鶴立雞群：像鶴立在雞群之中，在文中指遠離群體的松樹在灌木叢中顯得高大。理解課文最后一句話：最后一段在文章中起總結全文，點明主題的作用，這句話的理解：一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，在競爭中才能使自己更好地成長。課文為何以“生命的林子”作題目：“林子”一般指自然界的樹林，本文中 的“林子”是以自然界的林子喻指社會群體，作者借此及彼、托物寓意。共13頁 第5頁小學六年級玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活動家、旅行家、翻譯家。生命的林子《生命的林子》課文講述了玄奘在方丈的開導下，放棄了去偏僻小寺的想法，決心在法門寺潛心苦修，后來終于成為一代名僧的事。無論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望。上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個人努力程度不同的結果。背誦課文11自然段。年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而