20xx蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 02:03本頁(yè)面
【正文】 聚集） 束（結(jié)束） 博（博愛） 粟（粟米） 4. 近義詞 慈祥 —— 和藹 吉利 —— 吉祥 頑皮 —— 調(diào)皮 敦厚 —— 厚道 干凈 —— 整潔 溫和 —— 平和 衰老 —— 衰弱 安靜 —— 恬靜 強(qiáng)健 —— 強(qiáng)盛 壯闊 —— 雄壯 5. 反義詞 普通 —— 特殊 開闊 —— 狹窄 危險(xiǎn) —— 安全 溫順 —— 兇狠 親密 —— 疏遠(yuǎn) 溫和 —— 嚴(yán)厲 微弱 —— 明亮 輕盈 —— 笨重 衰老 —— 強(qiáng)壯 沉穩(wěn) —— 輕浮 困倦 —— 亢奮 痛苦 —— 歡樂 現(xiàn)實(shí) —— 幻想 擺脫 —— 陷入 6. 量詞 一（群）后生 一（片）高粱地 一（場(chǎng)）舞蹈 一（條）大河 一（座）鵲橋 兩（只）竹筐 一（頭）老牛 一（只）兔子 一（副）圖樣 7. 拓展 1. 寫場(chǎng)面壯觀的詞語(yǔ) 龍騰虎躍 響徹云霄 熱鬧非凡 雄渾悲壯 鮮花似海 掌聲雷動(dòng) 2. 關(guān)于牛郎與織女的詩(shī) 《迢迢牽牛星》 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美 黃土高原人粗獷 、豪邁、開放的性格 。 2.《牛郎織女》通過講述牽牛星和織女星的傳說故事，表達(dá)了善良的勞動(dòng)人民 對(duì)美好生活的追求 ，同時(shí)也表達(dá)了人們 對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨 ，還可以感受到 作者對(duì)善良人們的深深同情 。 —— 馮夢(mèng)龍 (4)千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 —— 《孟子》 (2)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（造句） 4. 文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。（仿寫） 2. 文學(xué)這條路太狹窄，太陡峭了。因此人最大的敵人不是 外界的危險(xiǎn) ，而是 克服、超越自己的膽識(shí)和力量的缺失 。霍金正是如 此頑強(qiáng)樂觀，才獲得他人景仰，才令他人動(dòng)容。 2.《輪椅上的霍金》中，如何理解“我的手指還能活動(dòng)……我還有一顆感恩的心……”這幾句？我們可以這樣理解： 這幾句是從鍵盤上蹦出的生命的最強(qiáng)音！在其他人看來，命運(yùn)使霍金失去了身體的自由，不能像正常人那樣學(xué)習(xí)、工作和生活，但霍金并沒有放棄努力，他覺得自己依然擁有很多。 （沖出）教室 （親吻）臉頰 （逃離）現(xiàn)場(chǎng) （張開）雙臂 （涌進(jìn)）船艙 （解開）繩索 （維持）秩序 （違抗）意志 （摘下）手套 （擦干）雪水 （搬走）水泥塊 （下達(dá)）命令 2. 填入合適的修飾詞。文章贊揚(yáng)了人間的 友愛互助 ，告訴人們 當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出熱情的手 。由此可見哈爾威船長(zhǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和神圣的使命感。 3.《船長(zhǎng)》中為什么哈爾威船長(zhǎng)有機(jī)會(huì)逃走，但他卻選擇與“諾曼底”號(hào)一起沉入大海？ 答： 因?yàn)楣柾L(zhǎng)把這艘船看得比自己的生命還重要。 —— 曹植 以身許國(guó)，何事不敢為？ —— 岳飛 第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1. 復(fù)習(xí)課文 1.《負(fù)荊請(qǐng)罪》通過人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代趙國(guó)大將軍 廉頗 向遭其侮辱卻不與之計(jì)較的上卿 藺相如 請(qǐng)罪的故事，展現(xiàn)了廉頗的 知錯(cuò)就改 和藺相如的 寬宏大度 。 《示兒》寫出了詩(shī)人畢生的心愿和無限的希望，表達(dá)了他 渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愛國(guó)熱情 。 3.《把我的心臟帶回祖國(guó)》通過講波蘭音樂家 肖邦 身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟 帶回祖國(guó)的故事，表達(dá)了他 對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1. 復(fù)習(xí)課文 1.《我們愛你啊，中國(guó)》以飽含激情的筆墨贊美祖國(guó)的 美麗富饒 以及 悠久的歷史 、光輝的成就，抒發(fā)了 對(duì)偉大祖國(guó)的無比熱愛之情。 2.《鄭成功》中，在描寫鄭軍官兵與荷蘭侵略者交戰(zhàn)的場(chǎng)面時(shí)用了哪些具體的詞表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面和鄭軍官兵怎樣的特點(diǎn)？ 答： 主要用“冒著”“駕著”“沖去”“圍”“瞄”“鉤”“跳”等詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表現(xiàn)了鄭軍官兵機(jī)智勇敢、英勇善戰(zhàn)的特點(diǎn)。 4.《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩(shī)人因多年戰(zhàn)亂平息、祖國(guó)重新統(tǒng)一而無比歡快的心情，充分表達(dá)了詩(shī)人的 愛國(guó)熱情。 2. 聽寫 閃爍 洋溢 盎然 俊秀 飄渺 博大 恢宏 開拓 醇美 絢麗 巍峨 碩果 氣魄 驕傲 自豪 陶瓷 屋脊 戈壁 譜寫 澆灌 偉岸 高潔 殘酷 奴役 駐軍 眺望 簇?fù)? 瞭 望 融洽 徭役 獸肉 瓜分 欺凌 壓迫 深 淵 彌漫 憂慮 勉勵(lì) 詠唱 眼眶 鄭重 吶喊 爆發(fā) 蠟燭 流逝 巴黎 喃喃 銀裝素裹 波瀾壯闊 天工巧奪 慷慨激昂 橫行霸道 負(fù)隅頑抗 載歌載舞 喜出望外 驚恐萬狀 街頭巷尾 風(fēng)帆蔽空 悲憤欲絕 3. 比較組詞 帕（手帕） 鎮(zhèn)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)） 瓷（陶瓷） 脊（脊柱） 怕（害怕） 填（填補(bǔ)） 姿（姿態(tài)） 肯（肯定） 碩（碩大） 拓（開拓） 奴（奴隸） 駐（駐扎） 須（胡須） 柘（柘木） 努（努力） ?。ㄗ≈罚? 慨（憤慨） 蔽（隱蔽） 獸（野獸） 犁（ 犁地） 概（大概） 敞（寬敞） 魯（魯鈍） 梨（鴨梨） 鐮（鐮刀） 洽（洽談） 肖（姓肖） 邦（友邦） 廉（廉潔） 恰（恰當(dāng)） 消（消滅） 幫（幫助） 詠（詠雪） 腔（口腔） 憂（憂愁） 燭（蠟燭） 泳（蛙泳） 控（控制） 優(yōu)（優(yōu)秀） 獨(dú)（獨(dú)立） 卡（卡車） 涕（涕淚） 巫（巫婆） 洛（洛河） 卞（卞急） 剃（剃刀） 誣（誣害） 落（落淚） 4. 填入修飾詞 （銀裝素裹）的世界 （盎然）的春色 （清香）的龍井茶 （閃閃發(fā)光）的銀杯 （濃妝淡抹）的杭州西湖 （如水）的 月色 （云霧飄渺）的黃山
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