【正文】 子具有旺盛的生命力，即有著生存、發(fā)展的能力，沒有生命的林子勢必走向衰竭，只有富有生命力的林子才會使每一個成員蓬勃向上，最終在競爭中成材，作者以此為題目，意在告訴我們要想成才，是不能離開這充滿競爭的社會群體的。告訴我們“一個想要成才的 人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林”哲理。身體和精神是不能同時殘障的?；艚鹫暶\，樂觀向上，心懷感恩，真不愧是令人折服的強者。被稱為“宇宙之王”。凱勒、桑蘭說說霍金的非凡之處，即課后第4題。背誦最后一個自然段。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。錐尖透過布袋顯露出來。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。指省吃省穿，形容人很節(jié)儉。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)帲灰还?3頁 第4頁小學(xué)六年級畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。勃朗特比作“仙人掌花”，意 在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。勃朗特《呼嘯山莊》安恩但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努 力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作 家，這個故事折射出夏洛蒂（4）記錄重要的內(nèi)容。采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。例：化妝——化裝 融化——溶化——熔化臨近——鄰近品味——品位 清凈——清靜截至——截止 直接——直截——直捷《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金 鑰匙”獎。課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。愛之鏈共13頁 第3頁小學(xué)六年級《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是杰尼）（2）面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。課后第4題句子的含義：（1）沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于職守，舍己救人的崇高精神。劇本通過人物對話，講述 了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，揭示了藺相如的寬容大度、深明大義、顧全大局和廉頗知錯就改、爽直磊落的精神品質(zhì)。負荊請罪《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。他們以大米為主食，最具特色的是竹筒飯。共13頁 第2頁小學(xué)六年級我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數(shù)民族，如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）：維吾爾族、傣族、蒙古族、滿族、朝鮮族、侗族、高山族等?！奶煜樯?dāng)作人杰,死亦為鬼雄。等到宋朝軍隊向北進軍，收復(fù)中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。◇：無：同“勿”，不要?！缶胖荩褐钢性?。△青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸 游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零丁洋》帶點字：△妻子（zǐ）：妻子和孩子?！边@一句準(zhǔn)確地表達了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。背誦課文第2自然段。絕，氣息中止。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海（黃河大合唱）、聶耳（國歌作曲）。）頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。這句話在全文中起總結(jié)全文、突出中心的作用。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。臺灣是中國的第一大島。第三部分表達了誓把祖國建設(shè)得更加美好的堅定決心。第二部分從從五個方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、山清水秀、錦繡河山。明朝末年，荷蘭侵略者強占了我國的寶島臺灣。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。載歌載舞：載(z224。背誦第9兩小節(jié)。課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己的祖國。詞語意思：悲痛憤怒到了極點。古詩兩首《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。（2）杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”?！髀弘S意胡亂。◇萬事空：什么事情都沒有了?！笸喝珖y(tǒng)一?！竽耍耗愕?。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。——李清照風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心。潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。“負荊請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認錯賠罪。課文作者是維克多句子含義：人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。句子含義：這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。巴尼特、羅依每個人的愛都在傳遞著延續(xù)著，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。小草和大樹《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的 堅強意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊 勢力的勇氣與膽識。勃朗特《艾格尼斯（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂6.“她們的路走對了！”其中她們的路指的是創(chuàng)作小說的路。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。比喻人的才能全部顯露出來。形容因害怕或擔(dān)心而不安。輪椅上的霍金《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，還堅持學(xué)習(xí)和工作。（4）不計個人功利得失，時刻關(guān)注宇宙的命運。背誦課文11自然段。無論命運有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。共13頁 第5頁小學(xué)六年級玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活動家、旅行家、翻譯家。理解課文最后一句話：最后一段在文章中起總結(jié)全文，點明主題的作用，這句話的理解：一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，在競爭中才能使自己更好地成長。1一本男孩子必讀的書《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。笛福。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能無端擴大困難的程度，使自己被它所擊倒。練習(xí)3前人說：好文章是改出來的。我國是一個法制國家。1姥姥的剪紙《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，共13頁 第6頁小學(xué)六年級圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了姥姥對“我”濃濃的親情和“我”對姥姥的深切懷念之情。姥姥是個心靈手巧、勤勞善良的人。課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時 間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。耍賴：使用無賴手段。1牛郎織女《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河 相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而 成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達 了勞動人民的思想感情。老?！鲌D報，善解人意，勤勞?！昂靡粋€安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。上有天堂，下有蘇杭。（補充）土特產(chǎn)： 東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。秦嶺山脈一條線，南吃大米，北吃面。行家看門道，外行看熱鬧。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時機?！对伭焚R知章?！本渲小吧衿妗惫?3頁 第8頁小學(xué)六年級是因為：這株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽?！班?，剛吃過。蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。麋鹿為何又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長。悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾（祝福語）、署名和日期。(1）“終于”不能省掉，強調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。課后第4題。詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。八達嶺：豎井開鑿法。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。課后習(xí)題4。（愛國）（4）還用自己的智慧和創(chuàng)新精神，通過巧妙的方法成功開鑿隧道和設(shè)計線路體現(xiàn)了他杰出的水平。課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。這句話中“裂開的房子”就是指當(dāng)時美國正處于南北兩種制度并存的局面?！挚嫌嘘P(guān)“寬容”的名言?！K霍姆林斯基（4）一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。（兩類，意思相同的和意思不同的）：我喜歡的一句名言?！队^書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品?！抖棺x書示子聿》意思：古人做學(xué)問是不遺余力的，而青少年時期花的工夫往往要到年老時才能有所成就。（杜甫）讀萬卷書，行萬里路。（朱熹）來自古詩的成語：粉身碎骨 山重水復(fù) 萬紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格渠：相當(dāng)于“它”，詩中指方塘。2學(xué)與問《學(xué)與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學(xué)好問”這一中心論點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣?！逼渲械摹氨M”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。說說怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。——漢問號是開辟一切科學(xué)的鑰匙。作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個 為什么》。2養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》這是一篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的 好處，以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。練習(xí)7背誦魯迅的四則談讀書的名言?！堕L江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！度齺喡淙铡肥且黄獙懢吧⑽?，作者運用清新活潑的語言，準(zhǔn)確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風(fēng)光的贊美。（“擔(dān)心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。碩大無朋：朋，比?！稛熍_的?！愤@篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。另外，從課文中有關(guān)寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山下。（2）擬人句要寫得恰當(dāng)。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。C、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。)②