【正文】 序號填在題干后的括號內(nèi)。⑶.讀完一篇文章之后，要動筆寫一寫自己的感受（主旨明確），或者是記一記自己認(rèn)為好的句子，詞語或是寫作方法?！镎拇胧孩?上課認(rèn)真聽講，跟著老師的思路，積極思考，慢慢積累閱讀方法。⑵理解的層次較淺，不能準(zhǔn)確理解作者所要表達(dá)的深層次意思。此題滿分10分。五．課外閱讀《手》（分析數(shù)據(jù)以5班為主）本題的出題目的在于檢測學(xué)生本學(xué)期閱讀訓(xùn)練的效果，包括檢測孩子對短文的基礎(chǔ)理解，深層次理解以及聯(lián)系實(shí)際的語言組織和表述能力。，表達(dá)方法，使得學(xué)生能夠有話會說。，對待老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)不夠用心。從中可以看出孩子們在平時學(xué)習(xí)中仍存在問題，根據(jù)平時課堂教學(xué)和作業(yè)情況分析，主要存在以下問題：，各別學(xué)生聽講需要老師得特別關(guān)注了。二是要把韓麥爾為失去國土的沮喪和悲哀表達(dá)出來。此題應(yīng)從兩方面回答。第四題對韓麥爾舉止和神情的理解。尤其是部分學(xué)生不從問題出發(fā)，就籠統(tǒng)地回答愛國主義。滿分6分，得滿分的有2人。此題回答角度不少學(xué)生不從小弗朗士角度出發(fā)，而是直接涉及韓麥爾先生。許多學(xué)生在答題過程中把“意味”寫成“意為”，這半分丟的不應(yīng)該。第一小題“鐘聲”和“號聲”對師生意味著什么？滿分2分。同時反思自己的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：落實(shí)還要加強(qiáng)，尤其是對個別生的重視和輔導(dǎo)，在后面的教學(xué)中，我已劃定出了一個需要補(bǔ)差的范圍和亟待提優(yōu)的名單，加強(qiáng)針對性的輔導(dǎo)和教學(xué)，使得不同層次的學(xué)生都能夠有所提高。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時而造成的錯誤。5題是閱讀分析題：1班全對人數(shù)：19人，%5班全對人數(shù)：22人，%★分析錯誤原因：⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯?！镎拇胧孩?對句子翻譯要重視。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對這些知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時而造成的錯誤。⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時而造成的錯誤。⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯。⑶.一定要認(rèn)真書寫，不管是作業(yè)還是考試，要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！镎拇胧孩?多加強(qiáng)出聲朗讀練習(xí)。⑵不善于出聲朗讀課文而導(dǎo)致對這些知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯。（二）逐題分析：1題——注音：1班全對人數(shù)：18人，%5班全對人數(shù)：28人，%★分析錯誤原因：所有題目均來自課下注釋。1班全對的人數(shù)是1人，%；5班全對的人數(shù)是1人，%。⑶.一定要認(rèn)真書寫，不管是作業(yè)還是考試，要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。★整改措施：⑴.不管是早讀任務(wù)還是上課的內(nèi)容都要重視。14題：主要是上課不認(rèn)真造成的錯誤。⑶還有就是書寫不認(rèn)真、不規(guī)范而造成的錯誤。（二）逐題分析：1——10題：1班全對人數(shù)：6人，%5班全對人數(shù)：10人，%★分析錯誤原因：⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯。1班全對的人數(shù)是6人，%；5班全對的人數(shù)是10人，%。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。⑵復(fù)習(xí)作業(yè)完成不好而導(dǎo)致對這些知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯。： 1班全對人數(shù)：19人，%5班全對人數(shù)：23人，%★分析錯誤原因：四個選項(xiàng)均來自課下注釋?！镎拇胧孩?上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不管是訂正試卷還是學(xué)診抑或是講新課，都要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。究其錯誤原因有兩個：⑴復(fù)習(xí)作業(yè)完成不好，所以出錯。家庭檢測B本一定要認(rèn)真對待。⑵.認(rèn)真完成家庭作業(yè)。⑵這些詞語來自書中的課下注，平時對課下注的不重視而導(dǎo)致對這些知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯。：1班全對人數(shù)：17人，%5班全對人數(shù)：26人，%★分析錯誤原因：確鑿的意思掌握不準(zhǔn)確。⑵.學(xué)診作業(yè)要認(rèn)真完成，不能馬虎，字詞題怎么出錯？⑶.每天的聽寫一定要認(rèn)真對待，不得偷懶耍滑。⑵復(fù)習(xí)作業(yè)完成不認(rèn)真，改錯不用心而導(dǎo)致對這些知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯。：1班全對人數(shù)：18人，%5班全對人數(shù)：30人，%★分析錯誤原因：婦孺皆知、選聘、義憤填膺這三個詞語掌握不準(zhǔn)確。⑷.每天的聽寫一定要認(rèn)真對待，不得偷懶?；?。⑵.上課要專心致志，不可以說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話或者做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情或者胡思亂想，不以接下茬為榮。⑵這些詞語來自學(xué)診中的習(xí)題，題目在課上已經(jīng)訂正過，強(qiáng)調(diào)過，可是仍然有部分同學(xué)因上課不認(rèn)真聽講，不按要求記筆記而導(dǎo)致對這些知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯。殷紅中的殷應(yīng)讀作yān，而部分同學(xué)誤認(rèn)為讀作yīn。（二）逐題分析：：1班全對人數(shù)：16人，%5班全對人數(shù)：13人，%★分析錯誤原因：強(qiáng)占中的強(qiáng)應(yīng)讀作qi225。(4分)答：第三篇：初一語文期中試卷分析初一語文期中試卷分析（）一、選擇題：（一）數(shù)據(jù)揭秘：一大題共5道小題：包括讀音、字形、解詞、病句、文常、標(biāo)點(diǎn)、修辭、語序五個方面的考查點(diǎn)，1班全對的人數(shù)是9人，%；5班全對的人數(shù)是7人，%。外祖母揪住我的領(lǐng)子，把我拉到廚房里，問道：你干嗎要這樣做?她拿胡蘿卜打你嘛你是為了我嗎? 原來是這么回事!你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保護(hù)者啊，一個小泡泡兒，一戳就破!你看我告訴外祖父他不打掉你一層皮才怪呢!到頂樓念書去吧用簡練的語言概括選文的故事情節(jié)。我對她的態(tài)度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。我想到一個法子：我瞅酒倌女主人下地窯的時候，合上地窯的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里 做飯。我想了又想，怎樣才能給這個雙下巴細(xì)眼睛的紅發(fā)胖女人來一次更痛的打擊，我觀察鄰人們的內(nèi)訌，知道他們互相報復(fù)的方法是：切掉貓尾巴，把狗給毒死，打死公雞和母雞，或者半夜偷偷地進(jìn)到仇人的地窯里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出來，但是這些辦法都不合我的意。您真糊涂，我的好太太。第四部分 附加題(10分)閱讀下面名著選段，回答后面的問題。第⒂段中，老婆婆當(dāng)時為什么這樣說?老奶奶是個怎樣的人?(4分)答：1從全文看，作者主要是運(yùn)用哪種描寫人物的方法來表現(xiàn)我的性格特點(diǎn)的?我具有哪些性格特點(diǎn)?(4分)答：1將選文最后兩段刪去好不好?為什么?(6分)答：第三部分 寫作1作文(50分)閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何?寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗(yàn)認(rèn)識。1第⑹段中畫線的句子使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)答：他不是故意的。⒅多少年來，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動的圖畫：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。⒄那時候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。⒁耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲。是啊，竹篾那么長，后邊的人不小心兒誤踩上的可能性是挺大的呀!⑿老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。因?yàn)槔掀牌挪灰詾槲沂枪室獾模揖涂梢悦庠庖粓鲐?zé)難了。⑼老婆婆卻說：莫害怕，你又不是故意的。我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個永生難忘的激靈。⑺啊呀!老婆婆扳過孩子的手，不禁失聲叫起來。⑹我是終于將那竹篾踩住了。⑸那一會兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。⑷我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細(xì)又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛極了。在道邊上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走但這不是我后來肇事的理由。⑵我背了書包，在桉樹的濃陰下輕捷地走著。(3分)答：1請分段簡述錢偉長的人生歷程(不必涉及具體時間)(3分)答：1錢偉長是一個怎樣的人?請結(jié)合文本簡要評述。工作，其實(shí)就是最好的休息。工作就是我強(qiáng)身健體的秘訣，腦筋用得越多身體越好。我沒有休閑生活，不抽煙、不喝酒、不鍛煉。文革期間，雖然缺乏起碼的工作條件，但錢偉長以非凡的毅力，推導(dǎo)了12000多個三角級數(shù)求和公式。正當(dāng)錢偉長雄心勃勃地攀登新高峰的時候，一場歷時20余年的苦難落到了他的頭上。于是，他到美國領(lǐng)事館申辦簽證，但在填寫申請表時，發(fā)現(xiàn)最后一欄寫有若中美交戰(zhàn)，你是否忠于美國?錢偉長毅然填上了N O，最后以拒絕赴美了事。為了維持生計(jì)，他不得已只好在北京大學(xué)工學(xué)院和燕京大學(xué)工學(xué)院兼課，奔波于北京的三所大學(xué)講課，但仍不得溫飽，他不得不向單身同事、老同學(xué)借貸度日?；貒螅X偉長到清華大學(xué)機(jī)械工程系任教 授。他擔(dān)任的主要課題是火箭的起飛、飛行中火箭的翻滾、火箭彈道的控制等。由于錢偉長的出色成果，多倫多大學(xué)于1942年授予他博士學(xué)位。很快，他們合作共同攻克了板殼內(nèi)稟統(tǒng)一理論這個世界性的難題。歸心似箭為報國1940年夏，錢偉長從上海啟航，開始了公費(fèi)留學(xué)生活。一個學(xué)年下來，他各門功課的成績均在70以上。錢偉長欣然接受了這個條件。陳寅恪找錢穆去商量，吳有訓(xùn)處由顧頡剛出面通融。由于錢偉長物理分?jǐn)?shù)太低，物理系主任吳有訓(xùn)堅(jiān)決不允。清華大學(xué)根 據(jù)他的考試成績歷史與國文成績最好、歷史竟得滿分，準(zhǔn)備把他分到中文系或歷史系去。此時，四叔已到北京大學(xué)任教。四叔不僅資助錢偉長完成中等教育，而且經(jīng)常讓其陪讀，少年錢偉長跟著四叔博覽群書，打下了深厚的國學(xué)根底。父親英年早逝，錢偉長受四叔錢穆的影響最大。歷史考滿分卻要學(xué)物理錢偉長，1912年出生在江蘇無錫縣一個名叫七房橋的小村莊。然而，就是這樣一個清華歷史上首位身高不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，在就讀的第二學(xué)年，竟一鳴驚人地入選清華越野代表隊(duì)，兩年后更以13秒4的成績奪得全國大學(xué)生對抗賽跨欄季軍。他幼時家境清寒，身體很瘦弱。錢偉長：矮 個子 的科學(xué)巨人錢偉長，中國近代力學(xué)奠基人之一、著名力學(xué)家、應(yīng)用語文家、教育家，2010年7月30日辭世，享年98歲。(3分)普顏色不變，跪而拾之以歸。解釋句子中加橫線的字。②齷齪：過分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)。太祖乃悟，卒用其人。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。及次日臨政，處決如流。趙普普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分) 辭：推托 更：更加 乃：于是，就 !治：研究用現(xiàn)代漢語翻譯句子(3分)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!答：課文的題目是編者加的，請根據(jù)文意，另選角度為課文擬一個題目，并說明理由。蒙乃始就學(xué)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。答：第二部分 閱讀(46分)課內(nèi)文言文閱讀(10分)閱讀下面文段，完成后面問題。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師!這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。如下面這條教師節(jié)短信：您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨。(4分)用手機(jī)短信交流，便捷又