【正文】 鮮血和生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。然而，平凡人依然能夠成績(jī)偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處。愛是偉大的，老師對(duì)學(xué)生的愛也是如此。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jī)。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會(huì)如下：一、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽(yáng)光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。這讓我體會(huì)到，在平時(shí)的教育中，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生滿懷信心并一視同仁。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。通過一個(gè)個(gè)的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點(diǎn)亮別人”的精神深深的打動(dòng)了我們，讓我們的心靈受到了震撼。師德”一直是個(gè)不老的話題，今年暑期學(xué)校教師也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn)。儒家強(qiáng)調(diào)修身，齊家，治國(guó)，平天下。沒有千磨萬擊的歷練，怎會(huì)有鋒利的寶劍，沒有耐得信住寂寞，傲立苦寒的決心，又怎么會(huì)有那芬芳撲鼻的梅花呢！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”雖然難，可也必須經(jīng)歷，不經(jīng)歷就不會(huì)明白，不經(jīng)歷就不會(huì)成長(zhǎng)，不經(jīng)歷就不會(huì)在那燈火闌珊處看到那尋找千百回的“他”了。這種漸變的過程確實(shí)很難，但也必須挺著。其實(shí)王國(guó)維關(guān)于人生三境界學(xué)說適合任何一個(gè)立志求在的人，對(duì)我們老師來說也一樣，沒有“吃得苦中苦”的毅力，又怎么會(huì)有“人上人”的高度呢？然而對(duì)我們老師來說，最苦的不是每天大量的教學(xué)工作，最苦的是一份寂寞，一份獨(dú)上高樓的寂寞，一分求學(xué)者的寂寞。而當(dāng)一切行動(dòng)達(dá)到自覺化程度時(shí)，我們就具備了這種職業(yè)精神，就教師來說也就是高尚師德了。善事誰都會(huì)做，善言誰都會(huì)說，但難的是你每天堅(jiān)持著，這需要我們有一顆恒常心，堅(jiān)持不懈地對(duì)待工作和學(xué)生。正因?yàn)楦F，才使得這么多農(nóng)村、山區(qū)的孩子在教育面前成為弱者。作為一個(gè)人，從人性的角度看這無可厚非，但作為一個(gè)老師我們就不該這樣抱怨，都一樣要奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)到哪不是一樣呢。現(xiàn)實(shí)的差距和不公造成了學(xué)校、設(shè)備、生員的好壞。這些人雖平凡，可他們所做的事不平凡。他們每個(gè)人講得都非常生動(dòng)，雖然都只是一些身邊的瑣事，可越是簡(jiǎn)單、平凡，才越真實(shí)、感人。既然師德包括兩方面，那我們自然得從“德”“才”兩方面來提高。在這之前我一直以為師德專指教師的品德（精神面貌、思想素質(zhì)、人格修養(yǎng)）原來這僅僅只是它的一個(gè)方面，師德還包括教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平。第四篇：師德從心開始師德從心開始——09暑期師德培訓(xùn)心得09年暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，對(duì)于這次培訓(xùn)，我對(duì)師德有了更深的理解。來審視自己是否有過失的教育?！薄笆郎夏挠羞@種事，就你歪想。并由此在小孩子中尋找?guī)煹乐?，父母?quán)貴了?！蔽覀冮_始用自己成長(zhǎng)中累積的生活經(jīng)歷來評(píng)定孩子之中的是是非非了。對(duì)于小孩子的把戲，我們掩飾起曾有的現(xiàn)存的純真的童心，對(duì)于他們的世界有點(diǎn)不屑一顧了。在生活中，我們操縱著大人的思想、帶著大人的眼光看問題?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)2008年4月8日 星期二 第4版）。三、指導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行換位思考，多站在別人的角度去思考問題。這樣做學(xué)生既不失面子（不用寫檢討書）又明白了事情的好壞，明白了一些道理。對(duì)于違返紀(jì)律的學(xué)生，我一般都不直接批評(píng)他，也不叫他寫什么檢討書之類的。二、與學(xué)生交心。果然不出所料，開學(xué)不到一周他開始遲到早退了。剛接這個(gè)班時(shí)，前一個(gè)班主任就告訴我這個(gè)班有一個(gè)同學(xué)叫陳光石，他父母都在廣東省打工，他在家和爺爺奶奶一起吃。全面了解每一個(gè)學(xué)生，抓住學(xué)生的心靈感觸點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈與心靈的碰撞。那該怎樣教育學(xué)生凈化心靈，一心向善呢？我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為可從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而性格的形成又在于他的習(xí)慣，習(xí)慣的動(dòng)作又從他的行為表現(xiàn)出來，最初的行為卻又受他的思想所支配。我暗下決心：我將窮盡我一生的努力，追尋榜樣的足跡，用實(shí)際行動(dòng)擦亮我心靈深處那塊不朽的豐碑，用自己的言行去延續(xù)那永恒的精神！第三篇：教育從心開始教育，從心開始廣西壯族自治區(qū)容縣自良鎮(zhèn)司六小學(xué)：陳桂勝郵編：537516 教育心理學(xué)指出“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。其實(shí)，雷鋒精神并不需要多少壯舉、多少光輝，也許你不經(jīng)意一句善意的話語(yǔ)就能溫暖一個(gè)人的心靈，也許你一個(gè)不起眼的動(dòng)作，就能為他人帶來一片和諧！當(dāng)我一次次被許多人和事感動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我聽說美國(guó)的西點(diǎn)軍校為普通中國(guó)士兵——雷鋒塑像的時(shí)候，我終于明白：新時(shí)代的雷鋒已不再是簡(jiǎn)單的英雄模范人物，雷鋒精神也絕不僅僅是做好事這么簡(jiǎn)單。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱忱。就這樣，他堅(jiān)持來到了面向群眾的窗口崗位，十年如一日，用他的耐心細(xì)致為群眾辦理一件件小事，他對(duì)待工作的熱忱和堅(jiān)毅，他對(duì)待生活的樂觀和豁達(dá)，讓我不禁為之感嘆。就這樣，一天又一天，這位民警大哥漸漸成了我這樣的新警模仿的榜樣，他的背影也伴隨著我走過了半年的時(shí)光。在武定縣公安局的工作翻開了我人生嶄新的一頁(yè)，到單位上班沒幾天，我便注意到了這樣一位老民警：每天清晨，當(dāng)我走過辦公樓前的籃球場(chǎng)，就會(huì)看見一個(gè)步履蹣跚，走起路來一瘸一拐的身影在打掃樹下的落葉和球場(chǎng)邊的垃圾，一切整理完畢后，在上班時(shí)間到來之前，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入辦公室開始一天的工作——為群眾辦理身份證件。而現(xiàn)在，學(xué)雷鋒活動(dòng)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了“在崗位上體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神”，涌現(xiàn)出不少在平凡崗位上做出成績(jī)、做出貢獻(xiàn)的“崗位模范”。90年代的雷鋒是“愛崗敬業(yè)”，經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)入高潮，學(xué)習(xí)雷鋒號(hào)召人們?cè)谄椒驳膷徫簧咸ぬ?shí)實(shí)工作，做愛崗敬業(yè)的模范標(biāo)兵。70年代的雷鋒是“愛憎分明”，對(duì)同志像春天般溫暖，對(duì)敵人像嚴(yán)冬一樣殘酷無情是那個(gè)時(shí)期雷鋒精神的精髓和符號(hào)。50年來，雷鋒式的好學(xué)生、好青年、好干部層出不窮，他們用自己的模范行動(dòng)，續(xù)寫著新時(shí)代“雷鋒”的故事，為他們的時(shí)代打上了深深的烙印。50年來，一代又一代的有志青年，他們踏著雷鋒的足跡，合著時(shí)代的節(jié)拍，緊跟著時(shí)代前進(jìn)的步伐，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，用自己的青春甚至生命譜寫了一曲曲新時(shí)代雷鋒的贊歌。而全心全意為人民服務(wù)是貫穿在雷鋒一生中最突出、最動(dòng)人、最完美的主旋律，也是雷鋒精神的核心內(nèi)容，它既反映了雷鋒堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和崇高的思想品德，又反映了雷鋒無私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度（言行一致、不圖