【正文】 性自殺外，也毒害自己的親人和朋友。吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),35分鐘人即可死亡。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無(wú)色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。吸煙這常見(jiàn)的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。小結(jié)：方法如下：A多嘗試，多練習(xí)；B喜歡就堅(jiān)持C加入興趣小組D大膽展示自己三、舉例，過(guò)渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。第二課時(shí)總課時(shí)第5節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：看書(shū)學(xué)生發(fā)言。3讓生活更有情趣三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人；教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法；教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)雙邊活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)總課時(shí)第4節(jié)一、健康情趣讓生活更美導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。（板書(shū)）第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，回答這個(gè)問(wèn)題）（學(xué)生回答后，教師歸納）第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長(zhǎng)處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長(zhǎng)處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，就很難自尊自信起來(lái)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、多彩的性格：二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎我們每個(gè)都有理由相信自己是有長(zhǎng)處的，這種優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。我的性格我了解總課時(shí)第3節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？填表P5號(hào)召：呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來(lái)越多地受到污染。問(wèn)：你還有哪些健康飲水的好建議？填空。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。C、怎樣的水才是健康的水？沒(méi)有污染，無(wú)色、無(wú)異味、無(wú)菌；含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素；呈中性或弱堿性，具有生命力；小結(jié)：（白開(kāi)水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）第二課時(shí)總課時(shí)第2節(jié)一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？二、新授：明確：。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。健康飲水有學(xué)問(wèn)A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎樣？學(xué)生填表P2。B、了解水的重要性；問(wèn)：你能具體說(shuō)說(shuō)人體的哪些生命活動(dòng)離不開(kāi)水嗎？學(xué)生回答。六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：通過(guò)靈活多樣的小品、比賽、知識(shí)手抄報(bào)等成果檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計(jì)劃認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。追求高質(zhì)量、高效率的生活。教者：曾翔鳳生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)202班的生命與健康常識(shí)課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件好，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5號(hào)召：呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來(lái)越多地受到污染。問(wèn)：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。C、怎樣的水才是健康的水？沒(méi)有污染，無(wú)色、無(wú)異味、無(wú)菌；含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力； 小結(jié)：（白開(kāi)水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）第二課時(shí)一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？二、新授：明確：~3升的水。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。健康飲水有學(xué)問(wèn)A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎樣？學(xué)生填表P2。B、了解水的重要性；問(wèn)：你能具體說(shuō)說(shuō)人體的哪些生命活動(dòng)離不開(kāi)水嗎？ 學(xué)生回答。小 結(jié)： 有的書(shū)讀起來(lái)像甜甜的蜜桃，有的書(shū)讀起來(lái)像青青的橄欖??書(shū)各不相同，各有味道，讓讀書(shū)豐富我們的情感，凈化我們的心靈。你從書(shū)上學(xué)到過(guò)哪些技能呢？讓我們交流交流吧！走進(jìn)書(shū)香百花園我們不但要會(huì)選擇書(shū)，也要學(xué)會(huì)如何讀書(shū)，掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。讀書(shū)，真好?。?）讀書(shū)讓我更聰明。讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？ 因?yàn)橐槐竞脮?shū)就是一扇門(mén)，無(wú)論打開(kāi)哪一扇門(mén)，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋！二、進(jìn)行新課今天你讀書(shū)了嗎？ 你的小書(shū)柜里有哪些書(shū)，你體驗(yàn)過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？讀書(shū)好處多。請(qǐng)你想一想，地球內(nèi)部怎么會(huì)形成如此巨大的力量？第7課 我讀書(shū) 我快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)。：級(jí)地震，死亡人數(shù)83萬(wàn)多人。：，被世界科技界稱(chēng)為“地震科學(xué)史上的奇跡”。議一議（1）地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？：中國(guó)堯舜時(shí)代(公元前23世紀(jì))，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱(chēng))的地震。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課二、講授新課認(rèn)識(shí)地震你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嗎？ 多媒體展示日本大地震地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬(wàn)次地震，其中被人們感覺(jué)到大地在搖動(dòng)的只有5萬(wàn)次，而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多次。教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)生了地震如何自救。知道地震的分布有一定的規(guī)律。第6課地震逃生記學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？洪水過(guò)后。洪水來(lái)臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？（2）洪水中的自救。查找資料，看看洪水還會(huì)帶來(lái)哪些危害？洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。當(dāng)洪水給人類(lèi)正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)?yè)p失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒(méi)，道路和橋梁被毀等，就稱(chēng)之為洪澇災(zāi)害。二、進(jìn)行新課可怕的洪水。教學(xué)重點(diǎn)： 洪水給我們?nèi)祟?lèi)帶了哪些危害，我們?cè)趺搭A(yù)防。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)課件出示校園危險(xiǎn)短片故事思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒(méi)有類(lèi)似的事情？小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。板書(shū)《 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 》。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉幔吭谖覀兊娜粘Ｉ钪?，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無(wú)論大小，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)影響，甚至危及到我們的生命。學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。第4課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶活動(dòng)目標(biāo):使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。三大不可思議的游戲。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。文具存在的幾類(lèi)潛在危害。要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說(shuō)說(shuō)你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件?？偨Y(jié)： 小小的寄生蟲(chóng)，害人可不淺，人類(lèi)的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護(hù)自己和他人的健康。每年的510月是血吸蟲(chóng)病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲(chóng)病。（2）寄生蟲(chóng)病的危害。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲(chóng)感染而患上寄生蟲(chóng)病。寄生蟲(chóng)自 述。準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)難點(diǎn): 預(yù)防血吸蟲(chóng)病。（5）閱讀與拓展做做呼吸健美操總結(jié)： 健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛第2課 預(yù)防寄生蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)寄生蟲(chóng)，預(yù)防寄生蟲(chóng)病。你能感覺(jué)到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？（2）常見(jiàn)呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時(shí)還能引起支氣管炎調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況我們認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。通過(guò)圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)難點(diǎn): 健康呼吸。小朋友加油?。。敚?shù)?課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病。六、延伸堅(jiān)持好習(xí)慣師：今天，大家在課上都能做到做事不拖拉了，可是這還是不夠的，課后也要做到做事不拖拉。小結(jié)，回應(yīng)課題：祝愿你們每個(gè)孩子都能做時(shí)間的主人。小結(jié)填空： 醫(yī)生說(shuō)：時(shí)間就是（生命）農(nóng)民說(shuō)：時(shí)間就是（豐收）消防隊(duì)員說(shuō)：時(shí)間就是（勝利）我們說(shuō)：時(shí)間就是（知識(shí)）所以，做事不能拖拉（把題目補(bǔ)充完整）四、找到好辦法出示圖，觀察與平時(shí)的鐘有什么不同？學(xué)生連點(diǎn)，比比看誰(shuí)做得快。重點(diǎn)（難點(diǎn)）：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偨Y(jié)： 文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。（5）閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤(pán)。（4）選擇健康安全的文具和玩具。售貨員說(shuō)，帶香味的文具最好賣(mài)；醫(yī)生說(shuō)，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問(wèn)題文具吧。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。第3課 你的文具玩具安全嗎？教學(xué)目標(biāo): 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？教學(xué)重點(diǎn): 小心文具玩具傷著你。怎么預(yù)防血吸蟲(chóng)?。咳绻仨氁佑|疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲(chóng)病。你知道血吸蟲(chóng)病有哪些危害嗎？你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x(chóng)病的癥狀嗎？（3）寄生蟲(chóng)病的防治。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲(chóng)的知識(shí)。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲(chóng)而引發(fā)的疾病叫寄生蟲(chóng)病。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。教具準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生通過(guò)查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲(chóng)，人一般容易得哪些寄生蟲(chóng)病。教學(xué)重點(diǎn): 怎么預(yù)防寄生蟲(chóng)病。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。教具準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生通過(guò)查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn): 常見(jiàn)的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?。記住：無(wú)病勤鍛煉、有病早治療，身體才會(huì)更健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？CAI出題學(xué)生看題交流并口答。CAI出示體檢表對(duì)照這位同學(xué)的體檢表說(shuō)說(shuō)他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。小結(jié)。CAI出示圖例提問(wèn)：體檢用到哪些用具？這些用具是測(cè)什么的？生交流回答提問(wèn)：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎?生答CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。CAI出示感受身體的“語(yǔ)言”。擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會(huì)更快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：了解身體的“語(yǔ)言”，知道健康檢查的重要性。3．?dāng)M定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。六年一期《生命與健康常識(shí)》教案教學(xué)內(nèi)容：第二課 《呵護(hù)自己的健康》教學(xué)目標(biāo)：“語(yǔ)言”。路見(jiàn)不平，吼出正氣。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見(jiàn)義有為、見(jiàn)義巧為的事例。（2）讓學(xué)生明白生命至高無(wú)上，不做無(wú)謂的犧牲。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。關(guān)注“被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果”讓苦難成為人生的財(cái)富。教學(xué)準(zhǔn)備（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父母不在身邊的小伙伴。教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。