【正文】 ？教師隨機(jī)總結(jié)結(jié)課。（5）、時(shí)常給父母一點(diǎn)欣喜。（3）、父母叨嘮時(shí)想想自己是否已按他們的要求做了。我們也是家庭里重要的一員，共建和諧幸福的家是每一個(gè)家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，你有那些好的做法可以讓我們的家更和諧呢？當(dāng)學(xué)生列舉到“提出主動(dòng)與父母溝通”時(shí)教師補(bǔ)充下列材料：（1）、每周花半小時(shí)給父母談學(xué)校里的人與事，并說說你的看法。讀一讀“尋兒日記”。﹡編一編：把大家的金點(diǎn)子收集整理后裝訂成冊(cè)供大家自由翻閱。﹡議一議：離家出走后怎么辦。但是還是有一些小朋友因?yàn)楦鞣N各樣的原因離開了家門，也離開了爸爸媽媽溫暖的懷抱，讓我們一起來看看離家的途中等待他們的究竟是什么？帶給他們的家人又是怎樣的困擾和傷痛？二、媽媽，我想回家請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你所耳聞目睹的離家出走的事例，匯報(bào)方式不限。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集整理耳聞目睹的離家出走的事例。知道一些離家途中的自保、自救的措施。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后注意收集生活中小學(xué)生離家出走的事例，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。﹡收集好填寫好的紙張，裝訂成冊(cè)，學(xué)生為之命名后掛墻壁上供學(xué)生課余自由翻閱。﹡各組交流討論尋求最佳解決辦法，組與組之間也可以相互提建議。你遇到過類似于故事里或書上所講述的情況嗎？你有什么好的解決辦法，把你的想法對(duì)故事里的主人公說一說？說說自己在學(xué)校、家里遭遇的委屈和煩惱，其他同學(xué)可以暢談想法并提出建議。(4)同學(xué)們，一張張的日歷記載著爸爸媽媽、爺爺奶奶為我們無怨無悔的付出，但這日歷能算出“愛”有多少嗎？（5）算一算：母（父）愛知多少？（6）老師補(bǔ)充故事總結(jié)：《媽媽的帳單》（7）教師：同學(xué)們，正如愛心日歷上所記載的那樣，我們時(shí)刻感受到的是家人無微不至的關(guān)愛，并且這些愛是無法計(jì)算的。C、也可以把你為父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記載在愛心日歷上。（老師可做如下引導(dǎo)）A、閉上眼睛回想家人每天為我們所做的事情，以及父母為我們的成長(zhǎng)所付出的心血。（重在方法和制作程序的示范指導(dǎo)，課后完成）（1）讀一讀教材上的愛心日歷，想象日記里所描繪的場(chǎng)面，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。家永遠(yuǎn)是我們生命的搖籃，家永遠(yuǎn)是我們溫馨的港灣?。?）請(qǐng)搜索記憶里的溫馨畫面，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“家永遠(yuǎn)是我們生命的搖籃，家永遠(yuǎn)是我們溫馨的港灣！”這句話的理解。（3）教師總結(jié)：一張照片，一份濃情；一張照片，一段記憶。（1）自由觀看、交流。今天讓我們一起來欣賞大家收集好的成長(zhǎng)照片，再次品味陪伴我們成長(zhǎng)的那一份濃濃的愛。整理好一個(gè)親身經(jīng)歷的家庭不開心的生活片段，改編成劇本準(zhǔn)備演出。明白家家都有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，不一味地索求和埋怨。有了好的計(jì)劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂的。師：同學(xué)們的秋游計(jì)劃訂的都很好，但誰的制定的最好呢？下課后你們可以把秋游計(jì)劃交給你們班主任。自由組合討論秋游計(jì)劃，也可以一個(gè)人制作秋游計(jì)劃。??去張家界、北京符合我們班級(jí)的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以我們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。生：去北京。秋天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機(jī)。有了它可以讓我們?cè)诼眯兄懈玫谋Ｗo(hù)我們的生命，維護(hù)我們的健康，使我們的旅行更快樂。師小結(jié)：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學(xué)的智慧。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。出門旅行選擇衣物以舒適為主；發(fā)生不良反應(yīng)時(shí)應(yīng)喝鹽水補(bǔ)充體力。生：出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛(wèi)生紙、錢、家人的電話號(hào)碼。生：當(dāng)意見不統(tǒng)一時(shí)，可以勸說別人。坐纜車時(shí)不要把頭、手伸出去，以免有危險(xiǎn)。學(xué)生匯報(bào)。并且像老師一樣把討論結(jié)果寫下來。剩下的問題請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。但這些辦法可以嘗試一下。（請(qǐng)學(xué)生上來操作，聞一聞橙子皮。生：吃生姜也可以預(yù)防暈車。旅行前休息好。生：用風(fēng)油精擦太陽穴。（師板書：旅行要帶好哪些東西呢？）??這些問題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問題，怎么解決呢？上次老師去旅行的時(shí)候暈車了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你們有什么預(yù)防暈車的好辦法嗎？（師記錄下來）生：用傷濕止痛膏貼肚臍眼。（師板書：當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵、意見不統(tǒng)一??）生：有一次我騎馬的時(shí)候，因?yàn)轵T的時(shí)候沒有抓穩(wěn)繩子，從馬上摔下來，可痛了。（師板書：被蚊蟲叮咬、蜜蜂蟄了??）生：有一次，我們一家出去玩，爸爸說要去那，媽媽說要去那，意見很難統(tǒng)一。你們?cè)诼眯兄幸才龅竭^不愉快的事情嗎？（板書：暈車、中暑）學(xué)生自由回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答提煉問題。三、怎樣預(yù)防和處理旅行中不愉快的事情師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會(huì)碰到一些不愉快的事情。我第一次知道海豚的皮膚這么滑。生：有一次媽媽帶我去“世界之窗”，我看了海豚表演，還和海豚照了一張像?？?，這就是我當(dāng)時(shí)照的相片。生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上，兩岸是連綿不斷的青山，江風(fēng)吹來，心情特別舒暢。生：我去過張家界。生：我看過三峽。今天我們就去旅行。生：喜歡旅行。合理制定秋游計(jì)劃。制定合理秋游計(jì)劃。第三課 快樂旅行第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受旅行中的快樂與收獲。讓學(xué)生一小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，去看看這些地方是正規(guī)的嗎？有執(zhí)照嗎？增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。在班級(jí)交流后，促進(jìn)大家形成共識(shí)：大力宣傳科學(xué)用藥，正確治療。四、課外活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生搜集個(gè)方面的資料：如安全用藥、預(yù)防疾病等方面的知識(shí)。如：自己的飲食、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的具體內(nèi)容。“備忘錄”的內(nèi)容應(yīng)該因人而異。寫一寫，制作成一份“備忘錄”。如：按時(shí)服藥，注意飲食，保持樂觀情緒??三、沒病時(shí)，早預(yù)防。（3）、以常用的感冒藥的說明書為例，指導(dǎo)學(xué)生了解它的用法、用量、主要功能、應(yīng)注意的問題。）（2）、教師布置學(xué)生帶一張自己使用過的藥品的說明書。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)看藥品說明書。回憶自己看病時(shí)，醫(yī)生交代過什么？是如何進(jìn)行治療的。如：頭痛，惡心，想睡，拉肚子，??二、生病了，怎么辦？師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服，生病了，該怎么辦呢？讓我們來探討探討吧！如：步驟一：及時(shí)報(bào)告大人，及時(shí)就醫(yī)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生說說自己身邊有沒有這樣由于隱瞞病情而延誤治療的事例。師：你有什么感想？談一談。閱讀教材第8頁(yè)的故事《諱疾忌醫(yī)》，交流感想。還記得嗎？天冷了，我們猛地打了幾個(gè)噴嚏，果然是感冒了??同學(xué)們，有病了如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就更容易治療?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。如實(shí)地記錄下自己一周的生活情況。教學(xué)反思：第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得有病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，懂得安全用藥的重要性。為自己身邊的病人送上真摯的祝福。四、課外活動(dòng)：給病人送溫暖。我病了，你來關(guān)心；你病了，我來照顧；我難受，有你在，你悲觀，我安慰。生病讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，感受到生命的責(zé)任與力量與，感受到親情與友情的溫暖，感受到生活中的陽光總是那么燦爛。人體就像是一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有壞的時(shí)候，也要經(jīng)常維修。（2）、寫一寫我的病愈感言。（1）、讓學(xué)生說說自己的病愈后的感受。讓大家了解家長(zhǎng)的心，在病中為我們擔(dān)憂，為我們操勞。采訪匯報(bào)。學(xué)生談?wù)勛约荷r(shí)的感受。采訪爸爸媽媽們，問問他們自己的孩子生病時(shí)他們的心情怎樣，都為孩子做了些什么事。當(dāng)別人生病時(shí)，要伸出溫暖的雙手，鼓勵(lì)他們闖過難關(guān)，共同享受生命中燦爛的陽光。教學(xué)反思：第二課 生病了，不用怕第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。選取自己有疑問、有興趣的問題繼續(xù)研究?！艋顒?dòng)4交流：維護(hù)人體健康，除了要做到以上四個(gè)方面，你還還有哪些好的建議？四、自主作業(yè)，繼續(xù)探究。教師出示表格記錄孩子們的身體異常情況。教師：是啊，不注意鍛煉和休息及合理、衛(wèi)生的飲食，身體里面的器官就會(huì)發(fā)出無聲的抗議，同學(xué)們，想想自己最近身體是否有異常的地方？◆活動(dòng)3：我是小醫(yī)生。收集呈現(xiàn)，并討論怎樣的睡眠質(zhì)量高?！艋顒?dòng)2：“我的睡眠”小調(diào)查發(fā)放調(diào)查表。例如跑步可以使肌肉更結(jié)實(shí)，還可以使心臟、呼吸器官的功能更強(qiáng)健。跳跳繩，跑跑步??運(yùn)動(dòng)幾分鐘，再測(cè)測(cè)心跳頻率和呼吸次數(shù)，記錄下來集中不同孩子記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析為什么存在差異，說明了什么？這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)給你什么啟發(fā)。正如大家所說，細(xì)胞、器官為了人體的健康真是鞠躬盡瘁，但是他們會(huì)疲倦，也會(huì)生病，和其他機(jī)器一樣，也需要我們的精心保養(yǎng)和維護(hù)。人體的每一種細(xì)胞都肩負(fù)各自的使命，缺一不可，到底誰對(duì)人體更重要一些呢？請(qǐng)大家選取自己最熟悉的一種細(xì)胞夸一夸。老師設(shè)計(jì)以下表格來呈現(xiàn)學(xué)生的答案： 細(xì)胞名稱 細(xì)胞分布、數(shù)量 細(xì)胞功能 細(xì)胞壽命。教材上以三種細(xì)胞為例，為我們指引了很好的研究方法，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D示，默讀文本，準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)所得。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)細(xì)胞，你們通過查找、搜集，初步認(rèn)識(shí)了哪些人體細(xì)胞？二、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解人體哪方面的知識(shí)？平時(shí)我們的手指被劃破出血了，過一會(huì)兒，會(huì)自動(dòng)止血，這是誰的功勞呢？對(duì)，是一種神奇的細(xì)胞在充當(dāng)止血勇士。教師聯(lián)系好醫(yī)生輔助教學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生了解人體細(xì)胞的分布、種類、功能。明白人體工作站也需要保養(yǎng)和維護(hù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注并積極維護(hù)人體的健康。同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了人體工作站，初步了解了人體的基本構(gòu)造，并探究了一些器官的功能和工作原理，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，將要認(rèn)識(shí)人體最基本的，也是最神奇的組成單位——細(xì)胞，請(qǐng)大家回去查找人體的細(xì)胞種類、分布、功能，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。討論：進(jìn)行哪些鍛煉可以使心臟功能更強(qiáng)??？肺：吹氣球，估測(cè)肺活量。出示人體血液循環(huán)圖，引領(lǐng)學(xué)生辨認(rèn)動(dòng)脈，靜脈，告訴學(xué)生把手指輕壓任意動(dòng)脈處都可以摸到脈搏。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行拓展活動(dòng)：大腦：討論“怎樣使腦更聰明？”引導(dǎo)學(xué)生從飲食、多思、巧動(dòng)手等方面思考。匯報(bào)大腦、心臟、肺的功能時(shí)，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充介紹相關(guān)的知識(shí)。例如交流肝臟的功能時(shí)可以聯(lián)系到肝臟發(fā)生病變時(shí)身體會(huì)發(fā)生浮腫的現(xiàn)象，是因?yàn)楦闻K喪失了解毒功能。學(xué)生依次匯報(bào)教材上列舉的各器官的功能。教師補(bǔ)充介紹其他內(nèi)臟的位置。出示人體內(nèi)部構(gòu)造模型：指認(rèn)以上器官，熟悉其位置。◆生2：我知道了軀干里面包含了很多重要的器官：肺、心臟、胃、腸、肝臟等。教師指出：人體的外形結(jié)構(gòu)有時(shí)也分成五個(gè)部分：頭、頸、軀干、上肢、下肢。請(qǐng)學(xué)生在人體模型上指認(rèn)以上四個(gè)部分，或者是教師指出相應(yīng)部分，學(xué)生說出名稱。圖文對(duì)照，自由閱讀教材1——3頁(yè)。同學(xué)們，世界上有一種奇妙