【正文】 解題?！对x——(唐)高適 人生所貴在知己，四海相逢骨肉親?！虾迫粡?fù)習(xí)（四）句子（下）一、課文 P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鳥》（3自然段）、P41《畫楊桃》（倒數(shù)第二自然段，老師說的話）、P52《和時(shí)間賽跑》、P72《可貴的沉默》喜歡的句子、P106《太陽是大家的》、P108《一面五星紅旗》感人的句子、P130《女媧補(bǔ)天》生動(dòng)的句子、二、課后內(nèi)容珍惜時(shí)間格言：P55描寫月亮的詩句：P95四、語文園地（讀讀背背、讀讀記記）P1P3P4P4P6P8P10P1P137三、補(bǔ)充表現(xiàn)友誼的名句人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。——李白 我歌月徘徊，我舞影零亂。海上生明月，天涯共此時(shí)。唐 李白《靜夜詩》床前明月光，疑是地上霜。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。宋唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（唐）杜牧《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（條件復(fù)句）必背內(nèi)容：（包括詞、句、段、篇）一、古詩：（1）《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》 描寫春天的拓展篇目：唐 杜甫《江畔獨(dú)步尋花》 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。如：“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。同音字、多音字、形近字多體現(xiàn)在組詞方面，選擇題等常見的題型方面。（在第五、六單元的測(cè)試中，有一組字很明顯是一組為平舌音，一組為翹舌音，但部分學(xué)生以慣性思維只從字形方面考慮，因此規(guī)律難以概括。明暗、對(duì)錯(cuò)、軟硬、真假、抑揚(yáng)、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武課本P31 清對(duì)濁 廉對(duì)貪功對(duì)過 正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)懲 優(yōu)對(duì)劣 善對(duì)惡 勤對(duì)懶方法：對(duì)這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對(duì)渾濁）（廉潔對(duì)貪污）（功勞對(duì)罪過）（公正對(duì)偏心）（獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)懲罰）（優(yōu)秀對(duì)惡劣）（善良對(duì)兇惡）（勤勞對(duì)懶惰）（二）數(shù)量詞練習(xí)課本P15 ：讓學(xué)生自己搜集一些：如常用的、特別的復(fù)習(xí)（二）字，詞（下）一．成語積累：課本P16 描寫花草的： 描寫日月的： 描寫山巒的：課本P69 關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的： 關(guān)于專心學(xué)習(xí)的：課本P70 看圖說成語：課本P119 AABC式的成語：課本P186（1）數(shù)字式成語：（2）ABAC形式：（3）AABB形式：（4）反義詞形式：補(bǔ)充： AABC 比比皆是、斤斤計(jì)較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚(yáng)揚(yáng)得意 AABB 日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè) ABCC 神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭關(guān)于成語故事的： 買櫝還珠、畫龍點(diǎn)睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢 對(duì)牛彈琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng)關(guān)于神化故事的：女媧補(bǔ)天、夸父追日、開天辟地、精衛(wèi)填海、擎天之柱、愚公移山 二．同音字P6一字多義（多義字）P8多音字P10形近字P137考查方式：以上四種類型的字，課本都以“我的發(fā)現(xiàn)”的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，找出規(guī)律。字形方面，加強(qiáng)聽寫。（三）復(fù)習(xí)語文七色光八。聽寫生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。開火車認(rèn)讀生字。(三)復(fù)習(xí)語文七色光七第8課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第８單元要求會(huì)認(rèn)的生字。聽寫生字。和同桌一起讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌接力考生字。堂上聽寫，集體訂正。開火車認(rèn)讀生字。第6課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。小組挑戰(zhàn)賽檢查。堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。開火車讀生字。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。開火車認(rèn)讀生字。（三）、課堂練習(xí)：語文七色光四第5課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。學(xué)生讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。開火車認(rèn)讀生字。（三）、復(fù)習(xí)語文七色光三（三）第4課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）、復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。齊讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。開火車認(rèn)讀生字。第3課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。開火車認(rèn)讀生字。同桌互相考生字。堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相考生字。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。第2課時(shí)第二單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過程:（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。堂上聽寫，集體訂正。小黑板出示：開火車讀生字。三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。（四）課堂練習(xí)。2．你還會(huì)說哪些四字詞語呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。（三）復(fù)習(xí)語文園地八。4．聽寫生字。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。千里送鵝毛。久旱逢甘雨。AABC型：AABB型：ABAC型： ABCC型： 海內(nèi)存知己。（四）課堂練習(xí)。2．讀一讀第26課。5．集體訂正。3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。1．請(qǐng)小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。2．開火車認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又松又軟又香又脆又唱又跳 又說又笑 不慌不忙不緊不慢不知不覺 不聞不問第七單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。2．背誦的讀背背中的詩句。（四）復(fù)習(xí)語文園地六。指名背誦。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。2．開火車認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2．那你還能說出一些反義詞嗎？3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲 4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。1．四人小組自由讀課文。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。1．同桌認(rèn)讀。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。2．開火車認(rèn)讀生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。3．能按課文內(nèi)容填空。第五單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。2．對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。1．請(qǐng)小朋友們翻到164頁齊讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。2．開火車認(rèn)讀生字。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。2．讀讀自己喜歡的句子。3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。日日行，______ ；____________，復(fù)習(xí)目標(biāo)：。親身下河____________，________________。馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？______________，___________薄處裂。(4)．我想對(duì)這個(gè)楚國人說：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_____________________。(3)．楚國在南邊，他硬要往________走。從此，他的羊再也沒________。(2)．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？ 5．誦第11課最后兩個(gè)自然段。2．復(fù)習(xí)第10課。寓（）叼（）悔（）獵（）囑（）偶（）叨（）誨（）豬（）屬（）勸（）盤（）硬（）痛（）裂（）邊（）般（）便（）通（）列（）悲（）箭（）幅（）肅（）晌（）（三）復(fù)習(xí)課文。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。葉底黃鸝一兩聲。雨里雞鳴一兩家。，千山響杜鵑。（六）我會(huì)填。，指名回答稈（）陡（）飼（）喘（）復(fù)（）桿（）涉（）詞（）端（）腹（）犁（）殊（）泛（）驟（）疲（）黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）踏（）蔥（）砍（）裸（）州（）稻（）匆（）歡（）顆（）洲（）（五）復(fù)習(xí)語文園地二。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。2．開火車認(rèn)讀生字。補(bǔ)充修正：（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。背上的羽毛像__________________。3．出示填空：翠鳥的顏色非常_______。1．采用齊讀、聽讀