【正文】 這首詩的作者是誰？關(guān)于林杰，你知道多少？今天我們學(xué)習(xí)的就是他的一首詩。同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)古詩時，有什么好的方法嗎？把你的好方法介紹給大家吧！你可以先說說嗎？過渡：原來學(xué)習(xí)古詩有這么多的好方法啊！可以多讀、多背、多記，也可以查字典、查資料、看注釋，還可以想別人請教。這兩年來，老師與你們共同誦讀了許多經(jīng)典的古詩名句。搜集詩人的資料，搜集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。搜集和七夕有關(guān)的古詩。教學(xué)難點 體會詩中豐富的想象。學(xué)習(xí)。背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。此時，她那美麗的容顏也使得月亮格外明，格外圓。每年的八月十五日晚上，她都要走出宮門。因八月十五時值仲秋，所以人們就把這一天定為中秋節(jié)。后羿和鄉(xiāng)親們懷念善良的嫦娥，都早早地在院中月光下擺上水果祭月，寄托對親人的思念。鄉(xiāng)親們聽說以后，也都在各家院內(nèi)擺上供桌水果，遙祭善良的嫦娥。可他追三步，月亮退三步；他退三步，月亮進(jìn)三步，怎么也到不了跟前。他焦急地沖出門外，只見天上的月亮比往日格外亮，格外圓，就像心愛的妻子在看著自己。可她一心還戀著心愛的丈夫，就飛到離地面最近的月亮上安了身。天近傍晚，蓬蒙卻偷偷溜了回來，闖進(jìn)嫦娥的住室，威逼嫦娥交出那包不死藥。其中有個叫蓬蒙的，是個奸佞小人，想偷吃后羿的不死藥，自己成仙。嫦娥把藥藏在了床頭首飾匣里。這老道欽佩后羿的神力和為人，贈給他一包不死藥，說吃了這藥，就能長生不老，成仙升天。鄉(xiāng)親們都非常喜愛她，夸后羿取了個好媳婦。夫妻二人相親相愛，生活非常美滿。后來，他娶了個妻子叫嫦娥。最后一個太陽認(rèn)罪求饒，后羿才息怒收弓，嚴(yán)令太陽按時起落，為民造福。這時，有個叫后羿的英雄力大無窮，能開萬斤寶弓，能射巨蛇猛獸。嫦娥竊之以奔月。關(guān)于奔月成仙 《太平御覽》卷四引漢代張衡《靈憲》中寫道：請不死藥于西王母，羿妻嫦娥竊以奔月，托身于月，是為蟾蜍。在今日浙江各地仍有類似的乞巧習(xí)俗，如杭州、寧波、溫州等地，在這一天用面粉制各種小型物狀，用油煎炸后稱“巧果”，晚上在庭院內(nèi)陳列巧果、蓮蓬、白藕、紅菱等。還有些地方有做巧芽湯的習(xí)俗，一般在七月初一將谷物浸泡水中發(fā)芽，七夕這天，剪芽做湯。各地方乞巧方式多種多樣，各有趣味。每逢七夕，“長安城中月如練，家家此夜穿針線。民間《乞巧歌》曰：“乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬年。每天澆水，七夕打開蓋布。民間幼女用碗盛水在日下投針，叫乞巧丟針。盈盈一水間，脈脈不得語。終日不成章，泣涕零如雨。最有名的要算一首漢代無名氏的古詩：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。如南朝梁文學(xué)家沈約(公元441—513年)曾擬作了《織女贈牽?！吩姡躞?公元1784—1854年)又?jǐn)M作了《牽牛答織女》詩。牛郎織女的傳說和詩歌 有條件可參閱葉圣陶創(chuàng)作的《牛郎織女》，因篇幅過長，這里從略。與杜牧齊名，稱“小李杜”。李商隱(813—858)唐代文學(xué)家。卒，年僅十七。小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章?？梢酝ㄟ^自己的閱讀收集民間故事，也可以讓長輩們給自己講一些民間故事或傳說。在孤寂的主人公眼里，這孤居廣寒宮殿，寂寞無伴的嫦娥，其處境和心情不正和自己相似嗎?4．要重視學(xué)習(xí)伙伴的提示，注意拓展延伸。要深入理解詩句的意思，必須對“嫦娥奔月”的傳說有一定的了解(詳見參考資料)。后兩句引出凡人對仙人的感嘆：嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。”“碧海青天”，指嫦娥在月宮中孤獨枯燥的生活，只能見到深藍(lán)色的天?！皾u”字暗示了時間的推移流逝；“沉”字逼真地描繪出晨星低垂、欲落未落的動態(tài)?！鼻皟删涿枥L了主人公在孤獨的環(huán)境中一夜不寐的情景。詩人在詩中并沒有具體寫出各種不同的心愿，而是留下想象的空間，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全詩的理解，進(jìn)一步體味詩中展示的人們乞取智巧、追求幸福的心愿?！焙髢删鋵⑵蚯傻氖陆淮靡磺宥?，簡明扼要，形象生動。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚 的天空，這是因為這一美麗的傳說牽動了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象?！薄氨滔觥敝负棋珶o際的青天。下面的提示供教師參考。3．理解詩歌的大意是體會詩中豐富想象的前提。學(xué)生互相交流后，教師可重點提示，“乞”與熟字“氣”的區(qū)別，“燭”是翹舌音，不要讀錯。也可以引導(dǎo)學(xué)生先讀讀“資料袋”中的內(nèi)容，對乞巧節(jié)有大致的了解。2．收集關(guān)于神話故事的詩歌，下節(jié)課交流。三、總結(jié)拓展1．總結(jié)語：同學(xué)們，你們瞧，咱們中國人民多有智慧??！同樣的一片星空，卻能想像出《牛郎織女》和《嫦娥》這樣兩個截然不同的故事來！許多詩人也像林杰和李商隱一樣，被這些美麗的傳說深深打動，他們也把這些故事寫進(jìn)了詩句里?！?．回讀詩文：人間的生活多么快樂，多么自由??！而嫦娥為什么會失去這些曾經(jīng)擁有過的美好生活呢？再讀讀詩句，詩中的哪些詞讓你體會到嫦娥此時的心情？（板書：悔夜夜心）①理解“悔”：“悔”什么意思？嫦娥“悔”什么？②想像：如果時光可以倒流，后羿又從西王母那里得到了靈藥，嫦娥會怎么做呢？③理解“夜夜心”：可是時光是不會倒流的，所以，每一個夜晚，嫦娥都有著怎樣的心情？【設(shè)計說明：理解“悔”和“夜夜心”是讀懂這首詩的關(guān)鍵，也是難點，而引導(dǎo)想像，是突破這一難點的最有效手段。②中秋節(jié)的夜晚，家家戶戶聚在一起______________，而嫦娥卻_________________。⑶指導(dǎo)朗讀。3．視頻播放《嫦娥奔月》二、品讀1．遷移學(xué)法，自讀《嫦娥》，借助注釋，邊讀邊想像：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活呢？2．交流：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活？你是從哪一個詩句體會到的？⑴讀詩句，談體會?！恳?、初讀1．師范讀全詩【設(shè)計說明：這首詩的語言相對比較晦澀難懂，因此，教師的范讀很有必要。嫦娥過渡語：在這七夕的夜晚，當(dāng)銀河兩岸的牛郎織女一家人幸福地團(tuán)聚，其樂融融的時候，同樣是在這片夜空之中，月亮上的廣寒宮里，卻是一片冷冷清清，幽暗的燭光照出了一個孤獨的影子。2．回顧學(xué)法：①了解詩里的故事；②走進(jìn)詩的字里行間，用心品味；③展開想象，體會詩句蘊(yùn)含的感情【設(shè)計說明：幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)的過程和方法，以便有效遷移，高效學(xué)習(xí)第二首詩。3．想像：七夕節(jié)里，姑娘們會許下什么樣的心愿呢？4．回扣詩句：用心讀一讀，想一想，你從詩句中的哪些詞體會到姑娘們的心愿是那么多，那么美好？（板書：穿盡幾萬條）5．指導(dǎo)誦讀。（三）品讀第二句詩1．出示圖片（乞巧場面），引導(dǎo)學(xué)習(xí)“資料袋”，了解古代“乞巧的風(fēng)俗”【設(shè)計說明：由于不能事先布置預(yù)習(xí)，因此在課堂上引導(dǎo)學(xué)生運用課后的“資料袋”幫助學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)收集和處理信息的能力。】4．根據(jù)學(xué)生的個性化解讀，指導(dǎo)誦讀?！驹O(shè)計說明：引導(dǎo)想像，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活積累，走進(jìn)詩句，展開豐富的想像，想像牛郎織女鵲橋相會的場面，想想他們一家人此時此刻的心情。②想一想，這首詩中，哪個詩句描繪了牛郎織女鵲橋相會的場面？【設(shè)計說明：第一遍讀準(zhǔn)字音，第二遍初步讀懂詩意，這是有目的的讀、有層次的讀、有效的讀。2．板書課題，指導(dǎo)書寫“乞”、“巧”。第二課時：拓展閱讀，交流感受；書寫生字?！窘虒W(xué)難點】走進(jìn)詩的意境，體會詩中豐富的想象。4．拓展閱讀關(guān)于神話傳說或民間故事的詩歌，增強(qiáng)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。2．背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。3．以“初步感受生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)注作品中人物的命運和喜怒哀樂”為教學(xué)主旨，創(chuàng)設(shè)情境、充分品讀、學(xué)語習(xí)文。基于教材特色和閱讀教學(xué)的學(xué)段要求以及三年級學(xué)生的年齡特點，我確定如下教學(xué)思路：1．以“加強(qiáng)語文實踐，提高教學(xué)效益”為教學(xué)設(shè)計的核心，整合教材、求新求效。第三篇：古詩兩首 《乞巧》《嫦娥》教學(xué)設(shè)計 優(yōu)質(zhì)課古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教學(xué)設(shè)計【教材解讀及設(shè)計思路】《乞巧》和《嫦娥》是人教版三年級下冊第八單元組《古詩兩首》選編的兩首古詩，本單元組的主題是“神話傳說和民間故事”。這時，天清氣爽，下界景象現(xiàn)在眼前，她默默遙望，寄托思情。再說嫦娥飛入月宮之后，每日里思念丈夫，思念鄉(xiāng)親，雖有珍饌佳肴，宮女歌舞，仍不能稍解愁煩。以后年年如此，世代相傳。第二年八月十五晚上，是嫦娥奔月的忌日，月亮又是格外明格外圓。后羿思念心愛的妻子，心痛欲裂，默默流淚，無奈，只得命侍女在月下擺上供桌，上面供上嫦娥最愛吃的各種水果，以示對遠(yuǎn)去妻子的思念。他心似刀攪，拼命朝月亮追去。后羿回家后，不見了妻子嫦娥，忙向侍女打聽，才知道事情的經(jīng)過。嫦娥迫不得已，把不死藥全部吃下，立時，身輕似燕，沖出窗口，直上云天。這一年的八月十五日，后羿又帶著徒弟們出門射獵去了。那時候，因為羨慕后羿的威名，不少人跟著他拜師學(xué)藝?？珊篝嗌岵坏米约盒膼鄣钠拮樱采岵坏酶咐相l(xiāng)親們，不愿自己一人上天，回家后，就把不死藥交給了妻子。有一天，后羿射獵途中碰見一個老道士。嫦娥心地善良，常把丈夫射來的獵物接濟(jì)鄉(xiāng)親們。非常美麗，溫柔賢慧。從此，后羿的名字傳遍天下，人人敬仰。他同情受難百姓，就彎寶弓、搭神箭，一氣兒射下九個太陽。關(guān)于嫦娥奔月與中秋拜月的習(xí)俗 相傳遠(yuǎn)古的時候，有十個太陽一齊出現(xiàn)在天上，曬得大地冒煙，海水干枯，天下百姓很難活下去。晉代干寶《搜神記》卷十四記載：羿請無死之藥于西王母。女孩對月穿針，以祈求織女能賜以巧技，或者捕蜘蛛一只，放在盒中，第二天開盒如已結(jié)網(wǎng)稱為得巧。在今日浙江各地仍有類似的乞巧習(xí)俗。還有些地方有做巧芽湯的習(xí)俗，一般在七月初一將谷物浸泡水中發(fā)芽，七夕這天，剪芽做湯。各地方乞巧方式多種多樣，各有趣味。每逢七夕，“長安城中月如練，家家此夜穿針線。民間《乞巧歌》曰：“乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬年。每天澆水，七夕打開蓋布。民間幼女用碗盛水在日下投針，叫乞巧丟針。盈盈一水間，脈脈不得語。終日不成章，泣涕零如雨。最有名的要算一首漢代無名氏的古詩：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。如南朝梁文學(xué)家沈約(公元441—513年)曾擬作了《織女贈牽?！吩姡躞?公元1784—1854年)又?jǐn)M作了《牽牛答織女》詩。牛郎織女的傳說和詩歌 有條件可參閱葉至善創(chuàng)作的《牛郎織女》，因篇幅過長，這里從略。與杜牧齊名，稱“小李杜”。李商隱(813—858)唐代文學(xué)家。卒，年僅十七。小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章。可以通過自己的閱讀收集民間故事，也可以讓長輩們給自己講一些民間故事或傳說。在孤寂的主人公眼里，這孤居廣寒宮殿，寂寞無伴的嫦娥，其處境和心情不正和自己相似嗎? 4要重視學(xué)習(xí)伙伴的提示，注意拓展延伸。要深入理解詩句的意思，必須對“嫦娥奔月”的傳說有一定的了解(詳見參考資料)。后兩句引出凡人對仙人的感嘆：嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜