【正文】 評價的主要形式有學(xué)生的自評、與教師的評價?！?】A、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺規(guī)律 C、人體適應(yīng)性規(guī)律 D、運(yùn)動技能形成規(guī)律 ．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是 【 】A、可靠有效 B、相互競爭 C、相互適應(yīng) D、相互幫助 ．體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是。【 】A、體育與健康課 B、課外體育活動 C、課外運(yùn)動訓(xùn)練 D、體育競賽 ．體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、潛在性、【 】A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性 ．有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動組織形式是?！?】A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實(shí)施的三個階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段?！?】A、嚴(yán)格的評價標(biāo)準(zhǔn) B、重視結(jié)果忽視過程C、注重教師和學(xué)生對課程的主觀評價 D、不考慮學(xué)生的個體差異和進(jìn)步幅度 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)生本位體育課程評價的特點(diǎn)。郎格朗提出了 的概念。模 擬 試 題（二）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。5．體育課程學(xué)習(xí)評價的新理念包含哪些內(nèi)容？6．談?wù)勀銘?yīng)該采用什么樣的態(tài)度和行動參與目前的體育課程改革？四．問答題（共2題，每題10分，共20分）。A靈活多變的 B是固定不變的 C具有一定的階段性 D 都不對三、簡答題（共6題，每題5分，共30分）。A 廣泛性 B廣闊性 C綜合整體性 D 多樣性 9．課外體育活動的性質(zhì)是：目的任務(wù)多向性，（），組織形式靈活性。A 聯(lián)合培訓(xùn) B就近培訓(xùn) C校本培訓(xùn) D外出培訓(xùn)7．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則：可靠有效，互動性，可行性，靈活性，（）。5．體育課程資源的特點(diǎn)：多樣性，潛在性，（）。A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互適應(yīng)取向 4．在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握（）為主。A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年（）年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。（6）比賽規(guī)則（7）參加單位應(yīng)該注意的事項(xiàng)及各隊(duì)報到日期等內(nèi)容。（4）報名辦法，規(guī)定報名截止日期、報名條件及身體體檢規(guī)定等。（2）比賽項(xiàng)目。5田徑運(yùn)動會的競賽規(guī)程和內(nèi)容。（5）確定體育課組織工作的安排順序。（3）選擇與各項(xiàng)教學(xué)相匹配的的教學(xué)方、聯(lián)系方法。答：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計、根據(jù)教學(xué)策進(jìn)行設(shè)計、根據(jù)教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計步驟：（1）根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，具體的體育教材內(nèi)容、教學(xué)對象的實(shí)際特點(diǎn)以及實(shí)際教學(xué)環(huán)境，考慮體育課的需要，通過幾個部分或環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。5體育教學(xué)中的教學(xué)方法：完整、分解、程序、發(fā)現(xiàn)、系統(tǒng)、模塊教學(xué)法。（5）不同運(yùn)動對關(guān)節(jié)的影響不同，游泳有利于肩關(guān)節(jié)，調(diào)高有利于踝關(guān)節(jié)。（3）是關(guān)節(jié)周圍的肌肉強(qiáng)大，關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚，加強(qiáng)了關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。答：（1）使關(guān)節(jié)面的骨密質(zhì)增厚，從而能承受更大的負(fù)荷。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。答：長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動的接受知識與技能。5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。3）上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運(yùn)動規(guī)則的行為。5在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？答：1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。按區(qū)域特征分有：城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業(yè)分有：職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育等。2)群眾體育，也稱“社會體育”、“大眾體育”。(2)體育鍛煉能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強(qiáng) 50、體育鍛煉對促進(jìn)身體健康有哪些益處？（1）預(yù)防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽5體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？ 答：體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動力、體育鍛煉能推動自我意識的發(fā)展、體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)5運(yùn)動技能形成和發(fā)展的過程（形成規(guī)律）。實(shí)驗(yàn)證明，由于運(yùn)動員呼吸機(jī)能的高度發(fā)展，呼吸和動作配合的協(xié)調(diào)完善，在進(jìn)行定時活動時，呼吸系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)的變化，都比一般人要小。體力活動愈劇烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活動就會通過各種調(diào)節(jié)方式明顯得到加強(qiáng)。4體育運(yùn)動對呼吸系統(tǒng)的影響。課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。4體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的注意事項(xiàng)答：1）制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。課外體育活動是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運(yùn)動訓(xùn)練與體育競賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。4實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。遵守紀(jì)律，注意安全。細(xì)心觀察，開動腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。應(yīng)按規(guī)定請假或見習(xí)。③落實(shí)得法4簡述體育課課堂常規(guī)答：，處理好有礙于運(yùn)動的物品。缺點(diǎn)：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。2）下壓式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。4說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，并闡述其動作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。4什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：在長跑時，由于有機(jī)體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。（6）教育的文化更新與創(chuàng)造功能。（4）教育的文化批判功能。（2）教育活化文化功能。論述教育促進(jìn)文化延續(xù)和發(fā)展的功能表現(xiàn)在哪些方面。（3）功利價值與文化價值問題。答：（1）以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)的問題。生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。（2）教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性，對不同年齡階段的學(xué)生，在教育的內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同。3武術(shù)的特點(diǎn)和作用特點(diǎn)：具有獨(dú)特的民族風(fēng)格、既有套路演練，又有技擊格斗、具有攻防技擊性、具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?、具有廣泛的適應(yīng)性作用：1 增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操3 競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進(jìn)友誼3體育鍛煉對促進(jìn)身體健康有哪些益處？（1）預(yù)防心血管病（2）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽3簡要回答教育如何做到適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的規(guī)律。構(gòu)成球回后場的條件是什么？3體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？ 答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計表；10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計表；11）大會作息時間表；12）各代表隊(duì)名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場地平面示意圖。列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動作過程。女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。2寫出小學(xué)五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領(lǐng)。⑥要注意運(yùn)動的環(huán)境和條件。④要重視體育活動中的保護(hù)與幫助。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。2根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識性和科學(xué)性；④對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡單易行。任務(wù)：（1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育2簡述前滾翻動作要領(lǐng)。2簡述耐久跑的作用答:①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能.②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。2述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響？答：1）體育運(yùn)動對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2）體育運(yùn)動可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3）體育運(yùn)動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。（5）教育的文化交流、融合功能。（3）教育的文化選擇功能。答：（1）教育的文化傳遞、保存功能。5）終身教育受到普遍重視。3）普通教育與職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展。答：1）加強(qiáng)學(xué)前教育及