freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

高中歷史新課程改革實驗總結(jié)-文庫吧資料

2024-10-28 16:39本頁面
  

【正文】 正確的、什么是錯誤的,并將這一實踐進(jìn)行到底。所以我們每一個教師都應(yīng)該重視集體備課。其實提高課堂教學(xué)有效性的策略還有很多,如創(chuàng)設(shè)和諧民主平等的氛圍、采用問題教學(xué)法、利用激勵性評價等都能提高課堂教學(xué)的有效性,但是,一定要以學(xué)生的發(fā)展為本,真正實現(xiàn)輕松教、愉快學(xué)、滿意考的新課改。教師還應(yīng)該努力做到堂堂清、日日清?!皩W(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。另外布置學(xué)生課后訪問我縣人大代表李運(yùn)軍校長和政協(xié)常委陳蕾老師,請他們談?wù)勈侨绾涡惺姑裰髡螜?quán)利的?回家后問問家長本村的村干部是如何產(chǎn)生的?只要引入學(xué)生身邊的政治與生活,歷史課堂就會立刻變得鮮活、深刻,而且還有利于學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)心時政,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,收到學(xué)以致用的效果。本人在《歷史問題教學(xué)法初探》中談到,教無定法,一切等夠體現(xiàn)新課改精神的、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、有利于學(xué)生學(xué)教師教的方法都可利用。這樣就可以將復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使學(xué)生感到能夠?qū)W以致用。本人在《淺談新課標(biāo)下歷史教材的整合》中曾談到:在“一標(biāo)多本”的背景下,考慮到課時、體例以及學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知習(xí)慣等具體問題,本著新課改的精神,大膽的地對教才內(nèi)容進(jìn)行合理的整合:刪去非課標(biāo)內(nèi)容;增補(bǔ)、替換、更新有利于學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的屬于新課標(biāo)的知識,無論對于學(xué)生的學(xué)還是老師的教都是有益的如必修一《從漢至元政治制度的演變》一課,知識點比較瑣碎,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解,再加上古代史是初中歷史七年級的內(nèi)容,由于時間和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,導(dǎo)致學(xué)生們對中國古代史的內(nèi)容不甚了解。這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到發(fā)揮,學(xué)生可以對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我支配、調(diào)節(jié)和控制,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這些活動還有利于學(xué)生掌握解決問題的方法,并獲得積極的情感體驗,有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的情趣性、自主性和探究性。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生才是課堂的主體,所以在教學(xué)實踐中教師不能喧賓奪主,應(yīng)該把重心放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)上。如可以通過情景、任務(wù)和問題等的設(shè)置,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動來建構(gòu)學(xué)生的歷史知識體系?!敖虒W(xué)案”即教與學(xué)的方案,是教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),基于問題和任務(wù)立足于學(xué)生實際設(shè)計的教學(xué)方案。如方法篇可以介紹歷史學(xué)習(xí)的常規(guī)與方法;再比如知識篇可以分為幾個部分:如可以向?qū)W生提供中外知名人物的事跡、著作和觀點的;可以向?qū)W生提供一些社會熱點問題并對其成因進(jìn)行歷史分析或提供相關(guān)的理論觀點的;還可以向?qū)W生提供能反映出中國各個歷史時期的價值取向口號等。立足于學(xué)校開發(fā)校本資源。在這方面本人在教學(xué)中以下有幾點心得:1.積極開發(fā)課程資源本次課改一個重大的特點之一,就是不再把教材放到“圣經(jīng)”的高度,而認(rèn)定一切有利于教學(xué)并能體現(xiàn)新課改精神的素材都是教學(xué)資源。對于新程,大多數(shù)教師在剛剛接觸時都會發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容多、要求高與課時不夠的矛盾;初高中課程銜接斷層,教學(xué)內(nèi)容偏難偏深;教材時序性差,專題體例要求過高;教材偏重理論性,材料凌亂,歷史的系統(tǒng)性不足;現(xiàn)有的教學(xué)評價和考試制度不適應(yīng)課改的實際等困難。如我校的老師積極在教學(xué)中探索活動與探究課的上法以及問題教學(xué)法的研究,并撰寫成論文且多次獲得徐州市市教育學(xué)會的嘉獎。我們歷史組的老師積極撰寫教學(xué)論文,定期開展教學(xué)活動進(jìn)行交流與合作。進(jìn)行科研的本身,就是學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、運(yùn)用新理念的過程。再次,要積極參加學(xué)校組織的讀書演講、讀書報告、讀書筆記評比、讀后感評比、讀書積極分子評比等活動,這些可以說是我們獲得專業(yè)成長的有效方式。如學(xué)校為我們購買了大量有關(guān)新課程的書籍。作為一名歷史教師要想及時的獲取、了解、領(lǐng)悟新理念就必須積極參加市縣等教育主管部門為我們提供的“走出去”的學(xué)習(xí)與交流,如組織去徐州一學(xué)、豐縣中學(xué)等先進(jìn)的實驗區(qū)進(jìn)行課例觀摩和聽取專家的學(xué)術(shù)報告,專家學(xué)術(shù)報告可以對我們實現(xiàn)高層次的智慧引領(lǐng)。課程改革是一種有目標(biāo)有計劃并不斷探索的歷程,管理者、專家、教師都應(yīng)該是新課改的參與者,而不僅僅是教師。作為一名歷史教師要想富有成效的貫徹新課改必須把著眼點放在促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展上,而新理念在專業(yè)發(fā)展上起著引導(dǎo)的作用,所以能不能真真的領(lǐng)悟新理念是作為一名歷史教師能不能在教學(xué)實踐中落實新課改的關(guān)鍵。因此,作為一名歷史教師必須不斷的提高自己——領(lǐng)悟新理念、實踐新理念、發(fā)展新理念才能適應(yīng)新的形勢、新的需要、新的發(fā)展。課改的路還很長,我們已經(jīng)邁出了堅實的第一步,我們一定會踏實地、豪邁地邁出更多步。理念與行為的關(guān)系:一部分教師教育理念與教學(xué)行為之間的脫節(jié)現(xiàn)象還明顯的存在,如何盡快縮短周期?部分與整體的關(guān)系:實施新課程以來,有一批教師已經(jīng)走在比較前面,那么新課程如何盡快被每一位教師所接受?特長與全面的關(guān)系:從學(xué)生角度來說,要發(fā)現(xiàn)特長還是比較容易的,但如何使它全面的真正的發(fā)展?綜合實踐活動課程的開發(fā),還很難形成一個體系,如何向廣度和深度發(fā)展,還需要加大力度進(jìn)行研究。至今我校已有《農(nóng)村初中學(xué)生心理健康調(diào)查與教育對策研究》、《數(shù)學(xué)開放式教學(xué)模式探索》、《初中語文積極性教育的實踐與研究》、《初中社會政治課開卷考試教學(xué)和應(yīng)考對策研究》、《初一作文法實踐研究》《數(shù)學(xué)多元化教學(xué)研究》《新課標(biāo)下自然科學(xué)課堂教學(xué)方式的嘗試》《現(xiàn)代信息技術(shù)手段在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用》《龍泉江水質(zhì)的調(diào)查與監(jiān)測》等9個市級科研課題,已結(jié)題的《農(nóng)村初中學(xué)生心理健康調(diào)查與教育對策研究》《數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)模式初探》課題實驗已取得階段性成果,榮獲諸暨市課題研究成果一等獎,《初中語文積極性教學(xué)的實踐與研究》獲市二等獎。課改中的許多課題需要教育工作者認(rèn)真研究。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,運(yùn)用辯證唯物主義觀點去思考去分析,才能產(chǎn)生正確的認(rèn)識,才能確定正確的教學(xué)行為。因此,學(xué)以致用就成為搞好課改實驗的關(guān)鍵。課改實驗充分證明:實驗教師只有用現(xiàn)代教育理論武裝頭腦,并且指導(dǎo)課改實踐,才能實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能如前所述完成好課改實驗任務(wù)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以身作則,帶頭學(xué)習(xí),不斷地用新理念分析認(rèn)識教學(xué)中的問題,與教師一起在課改實踐中不斷地更新教育觀念。我們深切體驗到,樹立現(xiàn)代教育觀念決不會一蹴而就,而是需要長時間學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,不斷反思、對照,在實踐中運(yùn)用,在運(yùn)用時學(xué)習(xí)。不斷更新教育觀念是搞好課改實驗的前提新課程改革要求教育工作者樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀等等。課外,擁有自己拓展性學(xué)習(xí)時空。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生有了自己獨立的見解,并在組內(nèi)進(jìn)行交流和互補(bǔ)。(三)學(xué)生活了。課堂不再是學(xué)生在老師導(dǎo)演下演教案劇,老師們能堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,也就是我們的教學(xué)活動都圍繞著學(xué)生的發(fā)展而展開,所有的教學(xué)活動都著眼于、著力于、著重于學(xué)生的發(fā)展,重視學(xué)生個體生命的存在,正確面對課堂生成,隨時應(yīng)變課堂的“生命流”。在課前,老師們能整合相關(guān)知識,從學(xué)生的年齡特點和生活閱歷出發(fā),合理地處理教材,使教學(xué)資源變得豐富。老師們已經(jīng)充分認(rèn)識到教材是教學(xué)的載體,不再是一成不變的圣旨?!蔽倚5恼n程改革雖然剛剛實驗了一年,但是呈現(xiàn)出可喜的變化。二、新課改帶來的可喜變化教師是新課程改革的實施者。(五)完善制度,保障課改順利進(jìn)行針對實驗?zāi)昙?,堅持完善五個一制度,重視課改資料的積累。根據(jù)階段性評價情況得出總評成績。評價的內(nèi)容由學(xué)生的學(xué)習(xí)成績向?qū)W習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等廣度發(fā)展。(1)學(xué)生評價體系的確立。(5)研究并實施綜合實踐活動方案,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,同時也培養(yǎng)老師們互相合作,資源共享的意識,我們的目標(biāo)是,使每一位老師都成為課程的開發(fā)者。家長們普遍反映,孩子愛買書。(3)開發(fā)和完善校本課程,提供學(xué)生張揚(yáng)個性的機(jī)會。(2)改變分析方法。(1)改變材料來源。而我們的傳統(tǒng)的教育過多地注重了接受式學(xué)習(xí),忽略了探究性學(xué)習(xí)在人的發(fā)展中的重要價值,使探究性學(xué)習(xí)如觀察、實踐、調(diào)查、實驗等在教學(xué)中處于極次要的地位。(6)實驗?zāi)昙壗處熛蚣议L全方位開課,使家長親身感受到新課標(biāo)下的課堂教學(xué),從而也引導(dǎo)家長在家庭教育中應(yīng)注意的方式方法。為此,在新學(xué)期學(xué)校正著手準(zhǔn)備首屆青年教師教學(xué)比武活動,通過課堂教學(xué)、課后得失談以及論文答辯,評選出獎次。執(zhí)教展示課的教師與聽課教師面對面進(jìn)行辯論、商討、甚至是批評,那種精彩熱鬧的場面不亞于“實話實說”欄目,教導(dǎo)處為此還專門發(fā)放了新課標(biāo)活動手冊,將新課標(biāo)活動真正的落實到行動中去。(4)開展了“教學(xué)行為大家談”活動。在展示活動中,向老師明確提出如下轉(zhuǎn)變;師生關(guān)系進(jìn)一步向平等融洽轉(zhuǎn)變;教學(xué)關(guān)系進(jìn)一步由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教”轉(zhuǎn)變;教學(xué)活動由重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變;教學(xué)目標(biāo)由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變。(3)開展“走進(jìn)新課程”課堂教
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1