【正文】 孩子人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長應(yīng)當(dāng)把握孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，主動(dòng)與孩子交流，關(guān)注孩子的情感與內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子健康成長。如果條件允許的話，盡量多回家看看孩子。另外，家長要改變與孩子之間的溝通交流方式。第二，改善留守兒童的家庭教育環(huán)境，改進(jìn)家長與子女聯(lián)系的內(nèi)容和方式。可以讓留守兒童中自立自強(qiáng)者把他們的想法和經(jīng)歷講給其他孩子聽，讓他們從中汲取力量，找出認(rèn)識(shí)上和行為上的差異，共同面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。此外，正如前文所述，留守孩子中不乏優(yōu)秀者。四．建議根據(jù)在調(diào)查中所反映出來的問題，我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手改善留守兒童的生活。家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。三．對(duì)留守兒童問題的分析當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁栴}，當(dāng)然還有更多的問題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。2．留守生活的積極影響通過調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了留守生活對(duì)孩子產(chǎn)生了積極影響，有一些孩子能勇敢的面對(duì)留守生活，在他們的身上看到了留守兒童的積極適應(yīng)方式。大多數(shù)孩子是和祖輩生活或單獨(dú)生活，祖輩對(duì)隔代的那種自然的溺愛和寬容，使得留守兒童的家庭教育一片空白。（4）行為品質(zhì)凸現(xiàn)不良。雖然也有成績(jī)優(yōu)秀的留守兒童，但多數(shù)留守兒童在父母外出初期學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的經(jīng)過一兩個(gè)月時(shí)間才能恢復(fù)，但最多只能維持原有的水平。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查和座談的情況，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康和安全的憂慮，不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現(xiàn)出對(duì)家庭完整和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈需求，對(duì)生活的滿意度逐步降低（3）學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。（2）心理情感上的孤獨(dú)與無助。②日常生活上的無規(guī)律。1．留守生活的消極影響（1）生活上的困難和變化。在實(shí)地調(diào)研之中，的確看到父母外出務(wù)工給留守兒童的健康成長帶來了負(fù)面影響，這些影響在留守兒童的生活、心理情感、學(xué)習(xí)和行為等方面均有體現(xiàn)。四是自我監(jiān)護(hù)，即由留守兒童自己照顧自己。二是即父母一方外出，由另一方在家照顧孩子。據(jù)在**中學(xué)教務(wù)處得到的數(shù)據(jù)，全校留守兒童比例為75%左右。二．分析現(xiàn)狀和問題（一）當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童的基本情況及分析1．留守兒童父母在外打工情況分析根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在**鎮(zhèn)鄉(xiāng)下的“留守兒童”是很多的?，F(xiàn)在的“留守兒童”們由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)，導(dǎo)致了很多問題出現(xiàn)。**省**市*縣**鎮(zhèn)**村人，**大學(xué)**學(xué)院**專業(yè)*班，學(xué)號(hào)：*，電話：**，電子郵件：**一．前言留守兒童是中國近些年來出現(xiàn)的一個(gè)新的群體，他們的父母為了掙錢生活而到城里打工，然而又因?yàn)樵诔鞘欣铮鰹槠胀ǖ霓r(nóng)民工所掙得的薪水在城市里卻顯得薄弱，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。在這些“留守兒童”中出現(xiàn)了很多問題。調(diào)查表明在現(xiàn)在的農(nóng)村入城打工的人數(shù)正在逐漸增多，與此同時(shí)受戶籍、經(jīng)濟(jì)、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭“里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。同時(shí)，希望社會(huì)能對(duì)留守兒童提供更多的關(guān)注吧，幫助他們能在生活里健康的成長。真的很感謝學(xué)校在課程上安排了這樣一個(gè)教學(xué)任務(wù)。不但增加了人生的經(jīng)驗(yàn)，更使得我學(xué)會(huì)了關(guān)于社會(huì)調(diào)查工作上面的一些基礎(chǔ)的知識(shí)。四．建議根據(jù)在調(diào)查中所反映出來的問題，我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手改善留守兒童的生活。家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。三．對(duì)留守兒童問題的分析當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁栴}，當(dāng)然還有更多的問題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。2．留守生活的積極影響通過調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了留守生活對(duì)孩子產(chǎn)生了積極影響，有一些孩子能勇敢的面對(duì)留守生活，在他們的身上看到了留守兒童的積極適應(yīng)方式。大多數(shù)孩子是和祖輩生活或單獨(dú)生活，祖輩對(duì)隔代的那種自然的溺愛和寬容，使得留守兒童的家庭教育一片空白。（4）行為品質(zhì)凸現(xiàn)不良。雖然也有成績(jī)優(yōu)秀的留守兒童，但多數(shù)留守兒童在父母外出初期學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的經(jīng)過一兩個(gè)月時(shí)間才能恢復(fù)，但最多只能維持原有的水平。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查和座談的情況，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康和安全的憂慮，不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現(xiàn)出對(duì)家庭完整和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈需求，對(duì)生活的滿意度逐步降低（3）學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。（2）心理情感上的孤獨(dú)與無助。②日常生活上的無規(guī)律。1．留守生活的消極影響（1）生活上的困難和變化。在實(shí)地調(diào)研之中，的確看到父母外出務(wù)工給留守兒童的健康成長帶來了負(fù)面影響，這些影響在留守兒童的生活、心理情感、學(xué)習(xí)和行為等方面均有體現(xiàn)。四是自我監(jiān)護(hù)，即由留守兒童自己照顧自己。二是即父母一方外出，由另一方在家照顧孩子。據(jù)在**中學(xué)教務(wù)處得到的數(shù)據(jù)，全校留守兒童比例為75%左右。二．分析現(xiàn)狀和問題（一）當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童的基本情況及分析1．留守兒童父母在外打工情況分析根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在**鎮(zhèn)鄉(xiāng)下的“留守兒童”是很多的?，F(xiàn)在的“留守兒童”們由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)，導(dǎo)致了很多問題出現(xiàn)。**省**市*縣**鎮(zhèn)**村人，**大學(xué)**學(xué)院**專業(yè)*班，學(xué)號(hào)：*，電話：**，電子郵件：**一．前言留守兒童是中國近些年來出現(xiàn)的一個(gè)新的群體，他們的父母為了掙錢生活而到城里打工，然而又因?yàn)樵诔鞘欣?，做為普通的農(nóng)民工所掙得的薪水在城市里卻顯得薄弱，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。在這些“留守兒童”中出現(xiàn)了很多問題。調(diào)查表明在現(xiàn)在的農(nóng)村入城打工的人數(shù)正在逐漸增多，與此同時(shí)受戶籍、經(jīng)濟(jì)、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭“里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。第二篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。結(jié)果有些同學(xué)或許有不開心，或許有怨恨老師的阻止。最后一天去的本來是打算去神仙居游玩的，我們后勤起的很早，做了早餐。作為后勤的我想到真的很尷尬。印象最深刻的是第一次的做飯糊的一塌糊涂，包水餃，值得驕傲的是我燒的油燜茄子，手撕包菜等。每天白天給同學(xué)們做飯燒菜以后，我們晚上在睡覺前還要考慮明天吃什么好，我們盡量讓每天的伙食有所改變，就算菜吧改變燒法也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)變動(dòng)。后勤組則負(fù)責(zé)我們的起居飲食，有誰生病了，也是由后勤組的悉心照料。支教組就是負(fù)責(zé)教書，每天都會(huì)和學(xué)生在一起。宣傳組主要是負(fù)責(zé)做好三下鄉(xiāng)的宣傳工作，比如活動(dòng)的布場(chǎng)和畫海報(bào)等。盡管在這支隊(duì)伍中，我扮演的只是一個(gè)微不足道的角色，卻又很多很多的感受，很多很多的收獲?？傊?，我們這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)還不錯(cuò)，我們所取得每一個(gè)人都有很深的體會(huì)。在我們所搞的這些活動(dòng)中，我們也遇到些讓人頭疼的時(shí)候，畢竟我們所學(xué)的知識(shí)有限，對(duì)村民的一些產(chǎn)品，我們也只能望洋興嘆、愛莫能助。當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更多的是一種理論，在學(xué)校真正實(shí)踐的東西并不是很多，然而“三下鄉(xiāng)”這樣的活動(dòng)對(duì)我們說恰是一種實(shí)踐，也是一種鍛煉。因?yàn)槟鞘撬麄儗?duì)我們工作，對(duì)我們服務(wù)的一種認(rèn)可?！叭锣l(xiāng)”是我們學(xué)校服務(wù)村民的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，在本次“三下鄉(xiāng)”中，雖然時(shí)間不長，但我們從中得到很多體會(huì)。他們也為我們的服務(wù)隊(duì)送上一杯杯帶著熱情，帶著鼓勵(lì)的清水。中午的太陽很高很高，我們服務(wù)隊(duì)的成員被陽光曬的身上已是油黑一片，但為了給村民服務(wù)，他們依然聳立在火辣的陽光下。剛開始一會(huì)兒，就有很多的村民上來尋問，并把他們已壞了很久的東西拿來，以期待的眼光注視著周圍的一切。把孩子托付給親戚朋友如叔嬸、%。從調(diào)查情況看，%，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文