【正文】 學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。調(diào)查情況總結(jié)：被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人，女生30人。調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解社會、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對此的滿意度。針對校外畢業(yè)生共發(fā)出問卷24份，有效回收24份。本次調(diào)查范圍分為兩部分，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計了不同的問卷。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范文默認。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。調(diào)查背景：近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預(yù)計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當大的壓力。第四篇：大學(xué)生調(diào)查報告大學(xué)生調(diào)查報告15篇大學(xué)生調(diào)查報告1摘要：如今的社會已經(jīng)是一個創(chuàng)業(yè)的社會，大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢也很明顯：資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都是對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。（二）、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響?？梢?，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明。四、存在的問題消費層次一定程度兩極分化家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機檔次等方面的消費上。有少數(shù)是助學(xué)金或勤工儉學(xué)。同學(xué)聚餐支出：九成以上的學(xué)生有定期出去聚餐的習(xí)慣大約占生活費的10%左右。通訊方面支出：隨機問卷得到的結(jié)果，擁有手機的同學(xué)占100%，可見大學(xué)校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關(guān)。農(nóng)村學(xué)生月消費在300~600元的占78%,有個別的低于300元，極少數(shù)高于1000元。其中男生58人，占62%；女生36人，占38%；農(nóng)村學(xué)生62人，占66%；城市學(xué)生32，占34%。二、調(diào)查方式及情況調(diào)查方式：通過調(diào)查問卷的方式，調(diào)查對象為鄭州輕工業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生。如果標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略第三篇：大學(xué)生調(diào)查報告大學(xué)生消費水平調(diào)查報告一、調(diào)查目的針對當前物價狂漲，消費水平越來越高的狀況，在校大學(xué)生的生活質(zhì)量，生活方式，消費水平和消費觀念都發(fā)生了變化，這種變化有積極的一面，也有消極的一面。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況成果問題建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告；“成果具體做法經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告；“問題原因意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告；“事件過程事件性質(zhì)結(jié)論處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導(dǎo)語。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。如《為了造福子孫后代縣封山育林調(diào)查報告》。文章式標題，如《市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類。一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。3．結(jié)尾。2．主體。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報告”、“關(guān)于的調(diào)查報告”、“調(diào)查”等。購物網(wǎng)站是一個很好的平臺，他能讓我們實現(xiàn)資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。在網(wǎng)購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場太雜亂（21%），網(wǎng)購市場有待進一步提高。%的網(wǎng)購達人平均每周一次。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，%的同學(xué)選擇在淘寶購物。在網(wǎng)購人群中，因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。以95%%～%在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10進行抽樣，得到樣本。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。一、調(diào)查目的大學(xué)生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網(wǎng)購的真實面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學(xué)生進行此次調(diào)查。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買。我一直都對網(wǎng)購很感興趣，很好奇，在今年春天我開始了我的“網(wǎng)購生涯”。第二篇：大學(xué)生調(diào)查報告大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查報告我在很久以前就聽說“網(wǎng)購”這個詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。在2015年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有57%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當代大學(xué)生的規(guī)則意識不強。然而，當代大學(xué)生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學(xué)生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。根據(jù)調(diào)查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有805%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”，有22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。環(huán)境保護環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責任。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因為二者之和占了994%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明當代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。比如：尊重師長，主動讓座等。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻血，有563%的同學(xué)積極參與，還有331%的同學(xué)想去，但沒時間，只有06%的同學(xué)認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心（）。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。助人為樂在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候?！边@就表明，在公德認識方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有42%的人對當代大學(xué)生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應(yīng)用能力差”?？傮w情況調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。作為一名當今社會的在校大學(xué)生，我們是當代中國的優(yōu)秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下，我們更應(yīng)爭當?shù)赖履７??！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確指出，社會公德“涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系”。在階級社會中，盡管存在各種不同階級的劃分，存在著各種不同的分工，但處于同一時代的同一社會環(huán)境里的全體社會成員，為了彼此的交往，為了維持社會的起碼比活秩序，郡必須遵守為這個時代和這個社會所必需的起碼的簡單生活規(guī)則。它一般指影響著公共生活的公共秩序、文明禮貌、清潔衛(wèi)生以及其他影響社會生活的行為規(guī)范。它包括一定社會、一定國家特別提倡和實行的道德要求，甚至還以法律規(guī)定的形式，使之得以重視和推行。附件：2015年大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物？說明：如果您選擇“a”或者“b”選項，請只回答第3題 a從來沒聽說過b聽說過但沒有接觸過 c偶爾在網(wǎng)上購買物品 d經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么？ a網(wǎng)購流程太復(fù)雜 b網(wǎng)購不安全 c其他如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎？ a會b可能會c不會您經(jīng)常登陸哪個購物網(wǎng)站？ a淘寶b易趣c拍拍d當當e其他你選擇網(wǎng)上購物的理由是？ a節(jié)省時間、節(jié)約費用 b操作方便c尋找稀有商品 d出于好奇，有趣 e追求時尚您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您？ a打折優(yōu)惠 b節(jié)日促銷c商品種類齊全 d商品介紹全面 e其他在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品？a圖書b服裝c化妝品d禮品e數(shù)碼產(chǎn)品f食品您平均一次購物金額大約在？a5000元以上b10005000元c5001000元d100500元e100元以下您對網(wǎng)上購物是否信任？a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任 10在網(wǎng)上購物過程中，有無受騙經(jīng)歷？ a有b沒有1您在網(wǎng)上購物的頻率？a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次1您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么？ a商品描述不清楚b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多 c面復(fù)雜，不易操作 d站速度太慢 e算方式第6篇：大學(xué)生社會公德的調(diào)查報告社會公德有廣義和狹義的理解。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)通過上述的調(diào)查報告，說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的48%，其他金額范圍分布較少。本次調(diào)查中，還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的28%和25%。大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37%，其次是服裝287%，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的167%。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢？有457%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。另外，在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物。三、調(diào)查的內(nèi)容：（調(diào)查問卷附在最后一頁）四、調(diào)查結(jié)果分析通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有9人進行網(wǎng)購，在該層中的比例為525%；大二的有15人，占該層的618%；大三的有11人，占該層的50%。調(diào)查方法：對經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級以下）進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總