一課三研：小班故事小豬變干凈了-文庫吧資料
2024-10-28 16:28本頁面
【正文】 師：咦，小朋友你們看這只小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測）小豬到底為什么變臟了呢？我們一起來聽聽這個故事《小豬變干凈了》??（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。（小豬）提問：這只小豬長得什么樣子？（長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體。出示小豬圖片，引出主題?！净顒訙蕚洹抗适陆虒W(xué)PPT、音頻；小豬、小白兔、小白鵝圖飾。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：能認真傾聽理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒注意衛(wèi)生的習(xí)慣。能力目標：學(xué)習(xí)故事對話，提高語言表達能力。希望通過這個活動，能更進一步增強幼兒的清潔衛(wèi)生意識。繪本故事《小豬變干凈了》的主人公是一只可愛的小豬，是幼兒都喜歡的動物形象，加上以故事的形式進行教育可以進提高幼兒的興趣，達到教學(xué)目標。你今天表演了什么故事，玩得開心嗎，什么地方最有趣？暑假開始。教師知道幼兒增加角色，豐富游戲情節(jié)。提出分組游戲注意事項與同伴共同尋找可利用物合理布置場地，在表演區(qū)與同伴合作表演。師：故事里的小兔最后遇到了誰，大象會對小豬說什么，怎么做？要求其他幼兒學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的故事表演，豐富游戲情節(jié)。事先排練好增加角色的故事表演。垃圾場（報紙球）、小河（綠色皺紋紙）、草地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂。增添角色豐富游戲情節(jié)，有創(chuàng)造性地進行表演。評價你表演什么故事，開心嗎？表揚能大膽表演并遵守游戲規(guī)則的 孩子，提出游戲中不足之處。與同伴相互協(xié)商合作扮演角色，遵守游戲規(guī)則?；顒舆^程：提出上一次游戲存在的不足之處（個別孩子表演小豬時會 把道具放嘴里）教師：這樣做好不好，應(yīng)怎么表演？如表演時用動作來表現(xiàn)，不把道具放進嘴里。活動準備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。評價：你們組誰表演得最好，為什么？第三次游戲活動指導(dǎo)：第十八周6月6日星期三下午 活動目標：能與同伴協(xié)商共同不止游戲場地，合作表演故事。（2）、能大膽的運用動作、聲音、表情大膽地表現(xiàn)角色的特征。提問：小豬不講衛(wèi)生、沒人愿意和他玩，心情怎么樣？小兔和大白鵝看見臟小豬時表情又是怎么樣的？學(xué)習(xí)評價同伴的表演。活動準備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。第二次游戲活動指導(dǎo)：第十七周5月30日星期三下午 活動目標：熟悉角色對話，能教完整地按故事清潔連貫表演。品德教育：從小做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。第一遍，教師扮演小豬，全班幼兒自然分成2組分別扮演小兔和小鵝，練習(xí)角色對話。提問：故事里有誰？你喜歡嗎？為什么？播放故事錄音《小豬變感覺了》，師幼共同學(xué)習(xí)角色對話?！皣?，我是一只小胖豬。故事《小豬變干凈了》錄音磁帶、掛圖。做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。小豬和朋友們玩得可高興了。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈。”小豬看看自己滿身都是泥，不好意思了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。它走著，走著，看見前面有只小白兔，小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小兔說：“呦！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。常常在泥坑里滾來滾去，全身都是泥。請幼兒到前面分角色表演故事《小豬變干凈了》延伸活動： 她們演的真棒，老師相信其他小朋友演的也一定很棒，老師把頭飾和手偶放在圖書區(qū)，請小朋友在區(qū)域活動的時候進行故事表演。師：剛才你們表演的非常好，想不想到前面來表演一下呢？而且老師還給你們準備了好看的頭飾。教師引導(dǎo)幼兒不同角色的語氣要有所不同，表現(xiàn)出角色特征。二組：出示電腦課件，請幼兒給故事配音。（請幼兒到前面表演對話，教師注意指導(dǎo)幼兒對話間的語氣）分組操作：請幼兒分組、分角色表演、復(fù)述《小豬變干凈了》的故事?！保?）最后小白鵝對小豬說什么？(小白鵝說：“走，我?guī)?
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