【正文】 難以集中。如果在過去的一個(gè)月里，每道題所陳述的癥狀從未出現(xiàn)過就評(píng)0分；出現(xiàn)過1－2次，評(píng)l分；出現(xiàn)3次或3次以上評(píng)2分。說明胃腸腎功能良好。得快：一旦有便意，能很快排泄完大小便，且感覺通過所供材料和推薦網(wǎng)站，檢驗(yàn)自己身心方面的健康狀況。說明頭腦思維敏捷，心肺功能正常。說明精力充沛，身體狀態(tài)良好。3 根據(jù)世界衛(wèi)生組織規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)自我判定是否健康？軀體健康可用來衡量：得快：進(jìn)食時(shí)有良好的胃口，不挑剔食物，能快速吃完一餐飯。對(duì)提供的材料了解自己想要了解的知識(shí)，進(jìn)而解答困擾自己的疑惑與問題。）你在生活中有沒有遇到相同的問題呢？如果有你是怎么解決的呢？下面的資料為你提供了一些青春期健康教育方面的相關(guān)知識(shí)，有沒有你想知道的呢，不妨去瀏覽一下。2仔細(xì)想想正處于青春期的你，遇到了那些煩惱與困惑，如果你一下子想不起來或整理不出頭緒的話，請(qǐng)看看下面“漂亮的阿雅”和“淘氣的阿吉”在青春期所遇到的困惑與煩惱。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，初步了解青春期的相關(guān)知識(shí)。（附有圖文介紹）學(xué)生進(jìn)行問卷測(cè)試、紀(jì)錄片觀看、并通過知識(shí)鏈接，了解什么是青春期，青春期的身心特征，以及所要經(jīng)歷的變化。你對(duì)自己身體的變化是憂還是喜？喜（）憂（）你想知道異性的身體變化嗎？想（）不想（）你對(duì)自己的長(zhǎng)相和體態(tài)滿意嗎？滿意（）不滿意（）你喜歡男女同學(xué)在一起參加活動(dòng)嗎？喜歡（）不喜歡（）你很在乎異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)嗎？在乎（）不在乎（）和異性獨(dú)處時(shí)你緊張嗎？緊張（）不緊張（）你認(rèn)為男女生彼此產(chǎn)生好感就是愛情嗎？是（）不是（）你經(jīng)常心情不好嗎？經(jīng)常（）很少（）你對(duì)周圍的一切滿意嗎？滿意（）不滿意（）你通常通過哪些途徑獲取性知識(shí)？網(wǎng)絡(luò)（）報(bào)刊（）家長(zhǎng)或老師（）其它（）（知識(shí)鏈接）青春期要經(jīng)歷哪些變化呢？結(jié)合下面的資料，自己去探討。面對(duì)變化著的自己，你是否欣然接受呢？你對(duì)自己的變化滿意嗎？ 看看你的青春感受。學(xué)生結(jié)合教師的介紹，了解探究活動(dòng)的主要任務(wù)和目標(biāo)。并通過本探究活動(dòng)探索有效解決青春期發(fā)育階段所遇困惑和問題的方法或途徑。了解青少年的身心特征及其在青春期所要經(jīng)歷的變化。在青春期里，你的身體和心理要經(jīng)歷復(fù)雜的變化，而你卻沒有任何地方可以躲藏。同學(xué)們，你們知道嗎，蝴蝶在童年時(shí)是一種毛毛蟲，它從幼小的毛毛蟲變?yōu)槠恋幕ê灰@在一個(gè)“自制”的、密封的“保護(hù)罩”中，在里面“睡一覺”，就能完成。探索有效的途徑，解答或解決與青春期健康相關(guān)的疑惑與煩惱。青春期健康相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過探究學(xué)習(xí)，尋找有效的方法和途徑，解決青春期所遇到的問題和困惑。自我意識(shí)在青春期這一階段里飛躍發(fā)展，這是由于青春期的孩子生理上的迅速變化。孩子成人感的產(chǎn)生會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母的離心力增強(qiáng)，他們要求在處理事情時(shí)處于與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事?；顒?dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生這些變化的原因，學(xué)生分組討論后，每組派代表發(fā)表各自的意見后，教師及時(shí)小結(jié)。學(xué)生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時(shí)地加以小結(jié)。走過這一人生旅程的人，當(dāng)他回顧的時(shí)候，總留戀這一花季第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)青春期的心理變化青春期的心理變化青春期的心理變化青春期的心理變化（（（（二二二二））））教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的心理變化特點(diǎn)，并對(duì)照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明，使學(xué)生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時(shí)期。培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對(duì)性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動(dòng)上，如遠(yuǎn)走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激，如淫書，淫畫等感到刺激。隨著知識(shí)增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對(duì)所喜歡的異性開始留意觀察，積極交往。第三階段主動(dòng)接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對(duì)異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動(dòng)。師生一起總結(jié)（四個(gè)階段）（閉鎖性占主導(dǎo)地位）第一階段性（心理）意識(shí)朦朧階段，此時(shí)是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性伙伴來往多起來，對(duì)異性則采取疏遠(yuǎn)的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營(yíng)，男孩成高傲的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀，他們對(duì)異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠(yuǎn)，心中不斷比較，評(píng)估差異性，滋長(zhǎng)對(duì)異性的好感。小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進(jìn)的階段，是性成熟期，是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準(zhǔn)備，迎接人生的這個(gè)重要階段第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)青春期的心理變化青春期的心理變化青春期的心理變化青春期的心理變化（（（（一一一一））））教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣正確對(duì)待性心理的萌動(dòng)，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”。男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長(zhǎng)而寬，出現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn)。第二性征出現(xiàn)。心輸出量、肺活量、腦容量增大?；顒?dòng)三：歸納總結(jié)青春期的生理特點(diǎn)：身高體重迅速增加。學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結(jié)有了，長(zhǎng)了小胡子，變聲了?? 在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點(diǎn)。四、活動(dòng)形式：講座五、活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)全體學(xué)生六、活動(dòng)時(shí)間：2013年10月11日（星期五）下午第四節(jié)七、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前空地八、活動(dòng)主持：王忠華九、活動(dòng)組織： 羅天華 蔡家德 八年級(jí)班主任第三篇：青春期教育第一課時(shí)青春期的生理發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理特點(diǎn)，從而做好心理準(zhǔn)備,順利度過人生發(fā)展的黃金時(shí)期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識(shí)儲(chǔ)備形成健康心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。蔡家德主任講“青春期與德行”。預(yù)防青少年犯罪。激勵(lì)學(xué)生珍惜青春，奮發(fā)向上。這個(gè)例子告訴我們，心理問題應(yīng)該提前干預(yù)，在兒童或青春期給孩子們幫助，就會(huì)避免這些孩子在現(xiàn)存的婚姻和其他生活中出現(xiàn)問題。其實(shí)，問題不是僅僅在這次事件中，在他的家庭中發(fā)生的事是他試圖極力避免的原生家庭的行為模式。有一次孩子考試沒考好，他動(dòng)手打了孩子，打完孩子之后他幾乎崩潰，因?yàn)樗X得自己不是個(gè)好父親，陷入了強(qiáng)烈的自責(zé)中。有的孩子到成年很容易就把童年的問題帶到婚姻里，有一個(gè)年輕的父親，從小生活在一個(gè)缺少愛的暴力家庭，他自己總想“我要是當(dāng)了爸爸，一定不打孩子，給妻子和孩子一個(gè)最好的生活空間。這樣的孩子如果就業(yè)或走進(jìn)婚姻，一旦壓力出現(xiàn)時(shí)，小時(shí)候存在的問題就會(huì)顯露出來。5.“心”的問題要從源頭預(yù)防醫(yī)生認(rèn)為，20多歲年輕人出現(xiàn)的問題可能并不是現(xiàn)時(shí)的原因造成的，多數(shù)是十幾歲甚至幾歲時(shí)就出現(xiàn)的。家長(zhǎng)要做的只是一些指導(dǎo)性的工作，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒他們，但是不能強(qiáng)求，讓孩子有獨(dú)立思考和自由空間。年輕的父母除了修補(bǔ)自己的問題之外，還要注意不要遷怒于孩子，不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，所以，家長(zhǎng)只需要保持和孩子良好的感情交流就好，至于孩子想干什么，不要用自己的經(jīng)驗(yàn)去套，相信他能夠設(shè)計(jì)自己的未來。對(duì)待所有的孩子，家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子和父母是一種平等、同伴式的關(guān)系，而不是讓孩子一見就怕，見了就躲。由于他們對(duì)外面的世界不了解，不容易適應(yīng)外界的變化，如果對(duì)老師、家長(zhǎng)不能坦言，他們就只能自己在網(wǎng)上或是跟同伴一起聊。如果得不