【正文】 邊出示邊介紹：把12枝花，平均插在3個花瓶里。6=2（顆）師：其實，除了可以口算外，我們還可以用列豎式的方法來計算，這節(jié)課我們就來認(rèn)識除法豎式。9=56247。2=32247。教具準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)方法：本課主要通過講解法和學(xué)生的交流，掌握用豎式計算表內(nèi)除法。教學(xué)重點：除法豎式的書寫，商的書寫位置。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生知道問題從生活中來、體會到生活是處處有數(shù)學(xué)?！?）42 篇三：除法豎式的認(rèn)識教案除法豎式的認(rèn)識和計算馬嘶小學(xué)：曾永菊教學(xué)內(nèi)容：課本第97——98頁例例2 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能利用學(xué)生已有知識，教學(xué)豎式計算表內(nèi)除法，了解除法豎式中各部分的含義及算理。四、達(dá)標(biāo)作業(yè)？小結(jié)： 除法豎式的書寫，計算時先用乘法口訣求商，除到被除數(shù)的哪一位上面，商就寫在哪一位的上面，再用商和除數(shù)相乘，將積寫在被除數(shù)的下面，最后用被除數(shù)減去已分掉的商和除數(shù)的積，得數(shù)寫在橫線下面，正好分完用0表示。教師巡視了解學(xué)生情況指名學(xué)生板演，說說列式時的思考過程。指名學(xué)生板演，集體訂正，再次明確商應(yīng)與被除數(shù)的個位對齊。提問：商應(yīng)該對著被除數(shù)的哪一位？重點講解除法豎式運算要從高位除起，商應(yīng)和被除數(shù)的個位對齊。教師巡視。7= 師： 42247。指名學(xué)生板演（讓學(xué)生注意書寫豎式的步驟），集體訂正。課件演示：標(biāo)名除法豎式各部分的名稱‥‥‥商3—26‥‥‥被除數(shù)6‥‥‥2和3的乘積—0 除數(shù)‥‥‥）4．練一練：用豎式計算6247。別忘了把橫式等于號后的商寫上。三減：用被除數(shù)減去商和被除數(shù)的積（23=6），66得0，就在橫線的下面寫0，表示剛好分完。二乘：用商乘以除數(shù)，（2和3相乘的積）也就是分掉的6個。6247。計算除法豎式分三步：一除，二乘，三減。先寫除號→被除數(shù)→除數(shù)被除數(shù)寫在“）”的右邊，“—”的下面；除數(shù)寫在“）”的左邊。2 = 3 2．教師講解書寫除法豎式的步驟。1．師： 6247。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除法豎式。2．課件演示：6個小朋友站成一排游戲，平均分成2組，每組可以分幾個？ 師：這個問題用什么方法計算？怎樣列式？板書：6247。1．背1—7的乘法口決 2．課件演示：（用豎式計算：6+2= 6－2= 62=）學(xué)生用豎式在練習(xí)本上計算，后集體訂正。教學(xué)重點、難點：學(xué)會除法豎式的寫法，并能正確列豎式計算表內(nèi)除法。2．知道除法豎式各部分名稱。b)如何寫除法豎式篇二：除法豎式教學(xué)設(shè)計除法豎式的書寫 教學(xué)內(nèi)容：教科書第67頁的內(nèi)容。（4）最下面的0表示原有15盆花，3組擺了15盆花，全部擺完，0表示沒有剩余，所以在橫線下面寫0。（3）下面第二個15是5和3的乘積，表示每組擺5盆花，3組就擺了15盆花。師：看來豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商所表示的意思和橫式中所表示的意思是一樣的。師：在除法豎式中，針對這三部分還有什么要問的嗎？預(yù)設(shè)：a)除號怎么寫？b)被除數(shù)，除數(shù)，商的位置在哪兒？ 解決問題，齊讀豎式。師：交流完之后用坐姿告訴老師。（2）商要對著被除數(shù)的什么位？為什么？（3）下面第二個15是幾和幾的乘積？表示什么意思？（4）最下面的0表示什么意思？師：認(rèn)真的閱讀課本，自己可以解決的自己解決，解決不了的可以和同桌商量著解決。通過觀察主題圖，設(shè)置情景來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓孩子們自發(fā)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。師：在觀察圖的時候要按照一定的順序去觀察，比如按照從上到下得順序或者是從左到右的順序去觀察。而了解豎式中各部分含義是本節(jié)課的教學(xué)難點。除法豎式自我診斷報告除法豎式的認(rèn)識和計算這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上一步探討的。通過這次學(xué)校組織的“同課異構(gòu)”活動，我深刻的體會到了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)到結(jié)合”教學(xué)方法的合理性及先進(jìn)性，不僅將課堂時間還給學(xué)生，而且將老師從課堂中解放出來，成為良好的傾聽者和調(diào)控者。準(zhǔn)備這一節(jié)課時，師父已知強調(diào)說：“你要少說，放手給學(xué)生說”。通過孩子的自主學(xué)習(xí)匯報，把課堂的時間真正的還給學(xué)生，教師在這里作為一名引導(dǎo)員和傾聽者。我在處理這一部分內(nèi)容時，讓孩子自己匯報找到的已知信息，問題，列出算式，從而導(dǎo)出如何用豎式去計算除法呢？這個時候出示自學(xué)導(dǎo)航：認(rèn)真閱讀課本50頁下面的除法豎式：指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。我在這一部分沒有提醒孩子在觀察圖片時按照一定的順序去觀察，這是一點小小的遺憾。教材首先安排了一幅學(xué)生布置會場擺花盆的情境圖。而了解豎式中各部分含義是本節(jié)課的教學(xué)難點。5=小紅家有72本書，每8本放在一層書柜上，需要幾層書柜？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你完成兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？除法豎式教學(xué)反思高靜靜除法豎式的認(rèn)識和計算這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上一步探討的。24247。小結(jié)l列除法豎式時，被除數(shù)寫在除號的里面，除數(shù)寫在除號的外面，商和被除數(shù)的個位對齊，寫在除號的上面，商和除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)下面，與被除數(shù)相減，結(jié)果寫在橫線下面。師：第二個218是怎么得來的？用一句話總結(jié)。2= 學(xué)生獨立完成，巡視。練一練師：你會列除法豎式了嗎？考考大家！板書：24247。3 板書：5 邊寫邊說：15除以5商3，每組5盆，3組擺了15盆，在被除數(shù)15下面寫15，相同數(shù)位對齊，有15盆花，擺了15盆，全部擺完了，沒有剩余，：應(yīng)用題完成之后要寫答案。0要和個位對齊。（學(xué)生說，同桌互相說一說）。（2）商要對著被除數(shù)的個位，在個位上表示3個一，如果寫在十位上就表示3個十了，15里面有3個5，不是30個5，所以商要對著被除數(shù)的個位。師：在豎式中，針對我們要解決的問題，13分別指的是什么？生：15指的是15盆花，5指的是每5盆一組，3指的是分了3組。匯報：（幻燈片播放，出示除法豎式的寫法）（1）除法豎式中，15是被除數(shù)，5是除數(shù)，3是商。時間5分鐘，開始。自主學(xué)習(xí) a)出示自學(xué)導(dǎo)航認(rèn)真閱讀課本50頁下面的除法豎式：（1）指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。生：也就是讓我們求15里面有幾個5，所以要用除法計算。匯報：15247?？磥頂?shù)學(xué)問題在生活中還是隨處可見的，你們觀察到得這些信息我們以后研究，今天我們先來研究一下三（2）班同學(xué)遇到的問題。師：有沒有信心完成這兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)？二、新知探究出示主題圖師：仔細(xì)觀察這幅圖，你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？生觀察、匯報操場中學(xué)生在跳繩，4人一組；操場上學(xué)生在打籃球，5人一組；彩旗每4面一組；花盆每3盆一組。掌握除法豎式的計算方法。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入師：今天我們來學(xué)習(xí)新的知識“除法豎式”（板書課題）師：我們一起來看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法：先學(xué)后教，自學(xué)探究。教學(xué)重點：掌握除法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置。認(rèn)識除法豎式，掌握除法豎式，掌握除法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置，了解豎式中各部分的含義。8 9 8 5 8 6 4 2 1 8 6 4 8 35 7 6 4 1 8 4 8 7 0 0 0 0四、歸納小結(jié)，結(jié)束全課這節(jié)課你又學(xué)會了哪些知識？在計算有余數(shù)的除法中應(yīng)注意些什么？五、鞏固拓展（1）教室里共有24套桌椅，擺了6列，平均每列擺幾套？（2）有16只小白兔到森林采蘑菇，天黑了，它們住在木屋里，每個木屋住8只小白兔，它們需要幾個這樣的木屋？（3）糕點師要把54塊月餅裝進(jìn)包裝盒，每盒裝6塊，可以裝幾盒？把下面的豎式補充完整。3＝9 28247。5和3的乘積 0（6）讓學(xué)生說一說豎式中每一步所表示的意思，同時了解豎式中各部分的名稱