【正文】 在省教育考試院統(tǒng)一管理和指導(dǎo)下組織實(shí)施。一般為3~4門(mén)，每門(mén)不少于2學(xué)分。（4）實(shí)踐與應(yīng)用課程。學(xué)生參加主干課程的學(xué)習(xí)，原則上應(yīng)通過(guò)全部溝通課程與銜接課程的學(xué)習(xí)與考試。計(jì)取比例由主考學(xué)校根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況審定，最高不超過(guò)30%。銜接課程的設(shè)置一般不超過(guò)5門(mén)。（2）銜接課程。學(xué)生在專(zhuān)科階段已學(xué)過(guò)的公共基礎(chǔ)課，在專(zhuān)科學(xué)?？己撕细竦幕A(chǔ)上，按一定比例計(jì)取成績(jī)。包括思想政治理論課和公共基礎(chǔ)課。八、課程與成績(jī)計(jì)取“專(zhuān)接本”專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃由溝通課程、銜接課程、主干課程、實(shí)踐與應(yīng)用課程等四部分組成。七、入學(xué)要求學(xué)生在參加“專(zhuān)接本”學(xué)習(xí)前，應(yīng)簽訂學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)“三方協(xié)議書(shū)”，明確各自的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)生通過(guò)考核，取得一門(mén)課程合格成績(jī)的，即取得自學(xué)考試考籍，考籍由省教育考試院建立。“專(zhuān)接本”學(xué)生在兩年的學(xué)制期限內(nèi)共享專(zhuān)科學(xué)校一切資源，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、文體場(chǎng)所、餐廳、宿舍等。開(kāi)展“專(zhuān)接本”助學(xué)輔導(dǎo)的各系主任負(fù)責(zé)本系“專(zhuān)接本”專(zhuān)業(yè)的全面工作，包括教學(xué)組織與管理工作，教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)教務(wù)管理的各項(xiàng)工作，班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的管理。四、學(xué)習(xí)形式和教學(xué)組織“專(zhuān)接本”助學(xué)輔導(dǎo)采用全日制學(xué)習(xí)方式。三、學(xué)制和修業(yè)年限三年制專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生從第三學(xué)年開(kāi)始參加“專(zhuān)接本”的學(xué)習(xí)，五年制高職院校學(xué)生從第五學(xué)年開(kāi)始參加。（2）學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)有余力。二、報(bào)考對(duì)象和報(bào)考條件“專(zhuān)接本”的報(bào)考對(duì)象是列入國(guó)家計(jì)劃，經(jīng)省招生部門(mén)正式錄取的各類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校的三年級(jí)在籍學(xué)生；經(jīng)市招生部門(mén)正式錄取的五年一貫制高職的五年級(jí)在籍學(xué)生。自學(xué)考試“專(zhuān)接本”是省考委和省教育廳在全省普通高校中開(kāi)展的全日制在籍專(zhuān)科學(xué)生在基本完成專(zhuān)科階段教育的基礎(chǔ)上，接讀自學(xué)考試本科教育的工作，簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)接本”。高等教育自學(xué)考試是我國(guó)教育事業(yè)的一項(xiàng)創(chuàng)舉，是《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定的高等教育體系的重要組成部分。三是根據(jù)實(shí)際情況增設(shè)考點(diǎn)，解決考生不斷增加的壓力。通過(guò)發(fā)放面試考官聘書(shū)鼓勵(lì)面試考官參加面試工作的積極性，表彰其面試工作成績(jī)，促使面試工作更加規(guī)范化。一是繼續(xù)建設(shè)面試考官CTO和鼓勵(lì)機(jī)制。針對(duì)今年考試組織過(guò)程中存在的問(wèn)題、漏洞，進(jìn)行深入分析，查找原因，對(duì)我區(qū)中小學(xué)教師公開(kāi)招聘系統(tǒng)進(jìn)行改善，進(jìn)一步完善考務(wù)手冊(cè)，確保在2016年度中小學(xué)教師招聘考試平安有序開(kāi)展。五是熱情服務(wù)考生，認(rèn)真受理自考生對(duì)自考學(xué)歷認(rèn)證和自學(xué)考試檔案復(fù)制、密封的申請(qǐng)。三是做好自學(xué)考試免考以及實(shí)踐考核的審核工作。一是認(rèn)真謹(jǐn)慎，加強(qiáng)校對(duì)，編制好我區(qū)2017年自學(xué)考試課程時(shí)間以及實(shí)踐考核課程考試時(shí)間及科目安排等工作，確保相關(guān)信息準(zhǔn)確無(wú)誤，認(rèn)真落實(shí)各考試課程教材并及時(shí)予以公布。我處將積極會(huì)同信息處制定自學(xué)考試管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作，認(rèn)真修改完善各塊業(yè)務(wù)的工作需求和細(xì)節(jié)，配合做好新系統(tǒng)的測(cè)試。在2015年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善我區(qū)電子轉(zhuǎn)考工作的調(diào)試及數(shù)據(jù)模擬，確保2016年在我區(qū)順利開(kāi)展自學(xué)考試電子轉(zhuǎn)考工作，完成全國(guó)同步實(shí)行電子轉(zhuǎn)考的整體工作目標(biāo)。筆跡信息將作為考生畢業(yè)資格審核、轉(zhuǎn)考比對(duì)的重要依據(jù)。二是通過(guò)網(wǎng)站、報(bào)名系統(tǒng)、文件下發(fā)等途徑對(duì)考生進(jìn)行筆跡信息采集工作進(jìn)行宣傳和告知。（1）積極配合全國(guó)考辦做好自學(xué)考試筆跡信息采集工作。針對(duì)目前我區(qū)考試組織管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，尤其是考試舞弊入刑等新情況，我處將于2016年分別召開(kāi)自學(xué)考試考務(wù)考籍管理工作培訓(xùn)會(huì)及教師資格考試考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)會(huì)議對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究和探討，就相關(guān)工作進(jìn)行培訓(xùn)和部署，著力提高我區(qū)考試管理工作人員的整體業(yè)務(wù)能力和工作水平。我處已按照李院長(zhǎng)的批示精神，與教育廳高教處對(duì)接，積極爭(zhēng)取參加國(guó)家試點(diǎn)。三是積極爭(zhēng)取參與國(guó)家試點(diǎn)。二是進(jìn)一步研究拓展試點(diǎn)領(lǐng)域范圍。一是繼續(xù)推進(jìn)我區(qū)現(xiàn)行試點(diǎn)工作。五是推行自學(xué)考試本本銜接試點(diǎn)工作，確保我區(qū)銜接試點(diǎn)工作均衡發(fā)展。督促各試點(diǎn)院校要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到宣傳主體必須為主考高校，要做好宣傳材料的申報(bào)備案工作，要杜絕夸大、不實(shí)宣傳，甚至是違規(guī)宣傳招攬生源的現(xiàn)象發(fā)生，確保宣傳工作規(guī)范有序。二是加強(qiáng)對(duì)我區(qū)自學(xué)考試銜接試點(diǎn)工作的檢查和監(jiān)督，在2015年檢查評(píng)估的基礎(chǔ)上，2016年將重點(diǎn)對(duì)銜接課程的過(guò)程性學(xué)習(xí)考核以及實(shí)踐應(yīng)用課程考核開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查，并將檢查工作形成常態(tài)化，促進(jìn)銜接課程及實(shí)踐應(yīng)用課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。2．進(jìn)一步推進(jìn)自學(xué)考試專(zhuān)本銜接試點(diǎn)相關(guān)工作。我處將繼續(xù)貫徹落實(shí)有關(guān)法律及規(guī)章制度，規(guī)范考務(wù)管理，加強(qiáng)安全保密措施，精心做好2016年全年4項(xiàng)8次考試考務(wù)管理工作，確?？荚嚢踩㈨樌M(jìn)行。（二）工作計(jì)劃。7．認(rèn)真做好自學(xué)考試常規(guī)工作。5．認(rèn)真開(kāi)展自學(xué)考試筆跡信息采集和電子轉(zhuǎn)考工作，全面規(guī)范我區(qū)自學(xué)考試考籍管理工作。3．推動(dòng)自學(xué)考試學(xué)分銀行試點(diǎn)工作開(kāi)展，力爭(zhēng)試點(diǎn)工作有所突破。，實(shí)現(xiàn)2016年平安考試的工作目標(biāo)。中小學(xué)教師資格考試改革加大了對(duì)考試環(huán)節(jié)、工作人員、設(shè)備等的投入，而目前各考區(qū)面試收入的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠開(kāi)支，考試工作開(kāi)展困難較大。目前，我區(qū)從自治區(qū)到各級(jí)考試機(jī)構(gòu)尚未有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)主管該項(xiàng)考試工作，各級(jí)考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)此項(xiàng)考試的工作人員嚴(yán)重不足，不利于工作開(kāi)展。（三）中小學(xué)教師資格考試存在的問(wèn)題。三是由于時(shí)間緊張，部分考務(wù)環(huán)節(jié)工作細(xì)節(jié)不夠完善，系統(tǒng)部分功能也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致一些問(wèn)題出現(xiàn)。（二）中小學(xué)教師公開(kāi)招聘筆試存在的問(wèn)題一是我區(qū)2015年中小學(xué)教師公開(kāi)招聘考試在5月9日舉行，較去年提前了2個(gè)月，且需開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)開(kāi)展報(bào)名報(bào)考工作，時(shí)間非常緊張。二是由于桂林師專(zhuān)疏忽導(dǎo)致有789科次漏報(bào)，且是在編排完考場(chǎng)及做好評(píng)卷、制卷計(jì)劃才上報(bào)我處，盡管最后該突發(fā)事件得到了妥善解決，但也導(dǎo)致了相關(guān)工作相當(dāng)被動(dòng)。四、存在問(wèn)題（一）自學(xué)考試工作存在的問(wèn)題。相關(guān)工作由原來(lái)的15個(gè)工作日辦結(jié)壓縮至5個(gè)工作日辦結(jié)，遇到評(píng)職稱(chēng)、公務(wù)員入職等特殊情況的，我處也特事特辦，加班加點(diǎn)力爭(zhēng)在一個(gè)工作日內(nèi)給考生辦結(jié)。此外，完成了2016年自學(xué)考試開(kāi)考課程安排，方便考生及早做好復(fù)習(xí)安排。接到報(bào)告后，我處積極受理，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審批并報(bào)全國(guó)考辦同意后，馬上組織該校開(kāi)展補(bǔ)報(bào)工作，同時(shí)做好數(shù)據(jù)處理，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)混亂。同時(shí)對(duì)各個(gè)分?jǐn)?shù)段進(jìn)行比對(duì)分析，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)劃定我區(qū)面試及格分?jǐn)?shù)線(xiàn)，確保了面試質(zhì)量。3．嚴(yán)格面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。為做好答題卡掃描工作，我處專(zhuān)門(mén)組織掃描前期的培訓(xùn)，并密切配合承擔(dān)掃描任務(wù)的單位，嚴(yán)格按照相關(guān)保密規(guī)定和工作程序開(kāi)展答題卡掃描工作。四是對(duì)我區(qū)CTO專(zhuān)家對(duì)各考區(qū)級(jí)的面試系統(tǒng)管理員進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn),確保面試工作規(guī)范有序。二是嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》，加大試卷安全保密監(jiān)督檢查力度，確保保密工作各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。1．政策措施落實(shí)到位，確?？荚図樌麑?shí)施?？荚嚱y(tǒng)一配發(fā)草稿紙、誠(chéng)信考試承諾書(shū)等考務(wù)材料，并考試過(guò)程中全程使用視頻監(jiān)控系統(tǒng)，開(kāi)啟無(wú)線(xiàn)電信號(hào)屏蔽儀和啟用金屬探測(cè)儀，為考生提供了一個(gè)干凈、公平的考試環(huán)境。此次考試參照國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制定了考務(wù)工作手冊(cè)，并在考前召開(kāi)了全區(qū)考務(wù)工作會(huì)。為做好2015年的考試報(bào)名工作，在教育廳黨組和考試院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我處積極配合桂林電子科技大學(xué)在短短2個(gè)月內(nèi)開(kāi)發(fā)了全區(qū)中小學(xué)教師公開(kāi)招聘考試報(bào)名系統(tǒng)，考試報(bào)名、信息發(fā)布及考務(wù)安排均通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行，極大地方便了考生和各級(jí)考務(wù)工作人員，同時(shí)也提高了工作效率。此次考試各級(jí)人社部門(mén)只負(fù)責(zé)政策指導(dǎo)，具體的考試組織工作統(tǒng)一由各級(jí)教育部門(mén)負(fù)責(zé)，教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)招聘公告和崗位條件的發(fā)布、報(bào)名審核工作，編排考場(chǎng)等考務(wù)工作，確保了組考工作的統(tǒng)一規(guī)范，平安保密。（六）順利完成全區(qū)中小學(xué)教師