關于在貴師大舉行的“小學語文全國名師經典課堂觀摩研討會”的心得體會-文庫吧資料
2024-10-28 15:08本頁面
【正文】 堂相比，又該作何評價呢？如果我們的那些閱讀大賽的評委員們來到李玉貴老師的 課堂做評，會是分數(shù)幾何？我沒有能力做出評價，只是知道我們應該致力于學生的讀出，致力于學生親自經歷學習過程的讀出。以前，只有在理論的書籍中看到我們的提倡，作者多用文字的方式描述出他們所希冀的課堂：教師為主導、學生為主體、要讓學生親自參與到學習的活動中來、教師和學生是平等的等，今天才李玉貴老師的課堂上才真正看到理想的效果呈現(xiàn)了出來。對于學生，是一種磨練，是能力的提高；對于教師，則更多的是思考。注重學生能力的培養(yǎng)。在讀中感悟，以悟來促讀，使學生逐步感受到徐霞客是一位奇人，對文章進行了升華，王老師是這樣總結的：“之所以說它是一位奇人，是因為他與長風為伍，云霧為伴，30十多年歷盡千辛萬苦，獲得了第一手考察資料。尤其是陳延軍的《閱讀大地的徐霞客》，環(huán)節(jié)設計非常簡單，教學伊始于老師就讓學生聽寫生字，在字詞教學方面要做到嚴謹、精確，做到正確地“理解和運用”祖國的語言文字永遠是語文老師的天職?！?在輕松自然教學環(huán)境中扎實有效地訓練好學生的語言,同時又培養(yǎng)學生的語文思維能力、語文品質。總之朗讀應該以不同的文體作基礎，先把握好課文的總的感情基調。若把文本分為抒情性文本和非抒情性文本，那么抒情性的文本就應該用朗讀去“打動”“感染”聽眾，非抒情性的文本則只需要“告訴”就行了。而且我們教學中也常常發(fā)現(xiàn)學生在朗讀時“朗讀腔 ”“表演腔”太濃，而這樣的朗讀恰恰是對文本情感理解的不到位?！笨墒侨绾握_的朗讀？怎樣的朗讀才能有效？這是我們一線教師常常困惑的問題，而這次我們在王文麗老師的課堂，在趙志祥的報告中找到了答案，那就是自然的朗讀，這也符合本次課改對朗讀評價的要求，即：“朗讀要提倡自然，要摒棄嬌柔做作的腔調。從某種意義上講，朗讀比講解更重要。倡導“自然地朗讀”葉圣陶先生對朗讀的功用做過這樣的描述：“我們默讀時，僅僅調動了心和眼，而朗讀時則是心、眼、口、耳全部調動起來了，對于文章的思想內容，藝術特色就會有成倍的收獲。從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個 教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到 “思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素 質教育真正落實實處。他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，在他們 的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感 因素。11節(jié)課，風格各異，精彩紛呈，讓我們大開眼界，感慨萬千；幾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性 和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。時間雖然很緊張，但是每一節(jié)課都給我?guī)砗艽蟮挠|動。研討會里，分別觀摩了薛法根、吳琳、魏星、王文麗、王林波、程延軍、武鳳霞、李玉貴、范姜翠玉、汪益敏、趙志祥、11位全國小學語文名師的課，聆聽了他們的課和講座。2011年9月18日3第四篇：全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習交流——關注文體，凸顯語用。因此我要學習的東西太多了。課堂，是老師和孩子一同走過的幸福和快樂的生命歷程。正如專家們所說：教育是一首詩，一首激情、含蓄而又精湛的詩。我從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。就像聽課時王文麗老師說過的一句話：“要注意積累隨時隨地的書，所到之處，處處留心，培養(yǎng)一雙慧眼。聽周益民老師、張學青老師和王文麗老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。聆聽了王文麗老師的《手術臺就是陣地》和講座《構建理想課堂，提高教學實效》，讓我明白了基礎教育改革的重要性，知道了做為一個教師，首先要不斷點燃和開啟學生心中的智慧火焰。更重要的是讓我懂得怎樣上好語文課。各位老師毫無保留的把他們自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。二、學習帶來收獲，思考成就創(chuàng)新。我深深地感到參加這次培訓是一次難得的學習機會，讓我在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，多做筆記，不斷提高自己
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