草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 15:00本頁(yè)面
【正文】 讀課文。）！牧羊人的歌聲也傳到了我們小朋友的耳朵里?。?）說(shuō)一說(shuō)，這是什么樣的歌聲？（音樂(lè)聲繼續(xù)）填空：（）的歌聲（2）這么美這么響亮的歌聲，被風(fēng)吹著，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，連天上的白云都聽得到呢！書上用了一個(gè)詞，叫——“回蕩”（指導(dǎo)讀詞）（3）我相信，那么美的歌聲，一定會(huì)深深的留在你的腦海里，讀第三自然段。草原很大，羊兒吃完了這邊的草又走到那邊去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像“朵朵白云在飄動(dòng)”。，誰(shuí)來(lái)做做牧民小導(dǎo)游，給我們介紹一下？（讀第二自然段），你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的草原？[填空：（）的草原]（三）學(xué)習(xí)第三自然段，請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文第三自然段，一邊讀一邊想，你看到了什么？聽到了什么？。，羊兒們此時(shí)多么高興、歡樂(lè)？誰(shuí)愿意讀好這句話？ ，牧民們可著急了，于是他們——駿馬，——追趕那歡樂(lè)的羊群。：醒來(lái)的草原上出現(xiàn)了怎樣的情景呢？草原熱鬧了起來(lái)，草原上的羊兒多不多？自讀課文，找一找：你從哪些詞語(yǔ)中讀出了羊兒的多？（一只只、涌出、羊群）播放羊兒出圈門的視頻，體會(huì)詞語(yǔ)，感情朗讀。、齊讀第一自然段。你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的草原？[填空：（）的草原。5 看，這就是鋪滿新綠的草原，小朋友你看了感覺(jué)如何？（像一塊巨大的綠絨地毯。小朋友們，你覺(jué)得此時(shí)此刻的草原很怎樣？（安靜、寧?kù)o）這就是——黎明的寧?kù)o，讀詞“黎明的寧?kù)o”?！颁仢M新綠”讀得美美的，“草原醒來(lái)了”像人一樣很可愛。?生自由說(shuō)。（指名兩組小朋友讀，讀后相機(jī)評(píng)點(diǎn)。），小朋友們個(gè)個(gè)讀得都很投入，請(qǐng)你們給課文標(biāo)上自然段。你可以輕聲讀，也可以大聲讀，可以讀2遍，也可以讀3遍。你覺(jué)得草原的早晨怎么樣？（學(xué)生可以簡(jiǎn)單的回答，也可以不回答。），讓我們來(lái)看看這兒的早晨是什么樣的？（播放靜態(tài)的美麗的大草原圖片）這兒怎么樣？（這兒真美?。∵@兒真安靜?。∵@兒的草真綠??！……）這就是美麗的——草原（板書：草原）。[教學(xué)過(guò)程]：一、談話導(dǎo)入，認(rèn)真看老師在黑板上寫一個(gè)詞：早晨，誰(shuí)來(lái)讀？早晨，在這里，“晨”是輕聲，指名讀詞。最后，不忘學(xué)習(xí)生字。優(yōu)美的歌聲，美麗的畫面總能打動(dòng)一切，對(duì)于我們小朋友也不例外。小朋友沒(méi)有見過(guò)成群的羊兒奔騰在草原上的歡快場(chǎng)面，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牧羊人跨上駿馬馳騁草原的瀟灑心情，這是教學(xué)的難點(diǎn)。因此在談話導(dǎo)入時(shí)，我就穿插一些草原視頻，讓孩子先入為主。因此，我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，努力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用多媒體圖象及聲音效果，拉進(jìn)學(xué)生與“草原”之間的距離，使學(xué)生在一定的情景中學(xué)習(xí)。[教學(xué)難點(diǎn)]：能抓住關(guān)鍵詞句，在腦海中展現(xiàn)大草原的樣子及草原早晨熱鬧、歡快的場(chǎng)面，去感受牧民們的勤勞、歡樂(lè)，并通過(guò)有感情地朗讀表達(dá)出自己的感受。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，課中讀文、理解、角色表演等方法，借助視頻、圖片、音樂(lè)等多媒體手段，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民的勤勞、歡樂(lè)。[教學(xué)目標(biāo)]：通過(guò)學(xué)生自己練讀、教師范讀、指導(dǎo)讀，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。寫的是早晨，草原從睡夢(mèng)中醒來(lái)，牧民們趕著羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。[教材簡(jiǎn)解]：《草原的早晨》是蘇教版國(guó)標(biāo)本第二冊(cè)第5課課文。多媒體播放草原風(fēng)光片?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件第一課時(shí) 【目的】１、能正確、流利讀課文。３、感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂(lè)。認(rèn)識(shí)５個(gè)偏旁。】 板書５、草原的早晨寧?kù)o熱鬧羊兒歡樂(lè)牧民幸福第二篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】１、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。畫出你眼中的草原，再向好朋友介紹一下。自由地有感情地把課文再讀一遍！努力記住它們！（播放音樂(lè)）【借助多媒體教學(xué)手段，用畫面再現(xiàn)情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境般的真切體驗(yàn)，達(dá)到景與情的統(tǒng)一，情與景的交融，從而豐富學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，提高學(xué)生的朗讀水平。五、鞏固知識(shí)出示草原圖。讓我們從文字中與牧民們共享歡樂(lè)，齊讀。小朋友們，你們剛才聽到的牧民的歌聲現(xiàn)在依然回蕩在我們耳邊—你們知道牧民為什么那么愛唱歌嗎？引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)出熱愛草原、熱愛牧民生活。師范讀，生閉眼想象畫面，加深印象。像這樣把眼前的事物比成其它事物的句子我們學(xué)過(guò)很多了。）出示比喻句。四、精讀第三段師范讀，學(xué)生感受其中的景象?！看藭r(shí)的草原是多么得歡快、熱鬧??！牧民們騎著駿馬，趕著羊群，生活幸福自在，他們的心里樂(lè)開了花。其中最引人注目的還是這歌聲，請(qǐng)聽——播放歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》（在情境中感悟“回蕩”一詞，以及歌詞中所流露的牧民對(duì)草原的熱愛之情）【用牧民的“歌聲”來(lái)畫龍點(diǎn)睛，使草原更“熱鬧”，讓學(xué)生與牧民產(chǎn)生情感上的共鳴。師：你還能用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容這大大的草原？（一望無(wú)邊、一望無(wú)際、寬廣）【借助圖片感受草原的大，鼓勵(lì)學(xué)生用各種各樣的詞語(yǔ)自由表述出這個(gè)大草原】交流聽到的——交流：羊兒的“咩咩”聲“啪啪”的鞭聲 “得得”的馬蹄聲 牧民的歌聲 引導(dǎo)用“有的……有的……有的……還有的……”說(shuō)連貫的話。交流
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